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1、1 自治区级德育示范校复验工作汇报我校自 2011 年 12 月获得自治区德育示范校以来，在各级党委、政府的关心和支持下，不断开拓，努力完善，至今已取得了许多骄人的业绩。近三年来，在“以人为本、以德立校、以和为美”的办学理念指导下，学校致力于完善德育体系，创新德育方法，营造德育氛围，寓德育于丰富多彩的活动之中，形成管理有序、特色鲜明、成效显著的德育工作格局。现将我校创建自治区德育示范校后德育工作开展情况汇报如下：第一部分：学校基本情况我校始建于 1962 年，坐落于 XXXX，是 XXX 县一所环境幽雅、拥有现代化教育教学设施的全日制小学。学校占地面积1.1654 万平方米，建筑面积为7212
2、 平方米。绿地面积1641 平方米。学校有3栋大气典雅教学楼，校园环境优美，设施完善，设备先进齐全。有音乐教室 1 间、美术室 1 间、科学实验室 1 间、劳技室 1 间、计算机室2 间、校史室 1 间、图书阅览室 1 间、体育器材室 1 间、心理咨询室1 间、党员活动室1 间、少先队活动室1 间、多媒体室 2 间等辅助功能室。每间教师办公室都配有电脑，每间学生教室都配有班班通。先进的教学设备为提升师生素养，提高教育质量，创设学校特色奠定了良好的基础。校园建设浓厚的文化氛围时时处处都陶冶着广大师生的情操。学校现有 40 个教学班，由汉、维、回、满等多民族学生组成。在校生总数1865 人，其中少
3、数民族学生809 人，占在校生总数43.4。在职教职员工 109 名，专任教师 108 任，其中少数民族教师4 名（其中回族 2 人，维吾尔族 2 人） ，占 3.7%。党员 32 人，占 29.4。小教高级教师 18 人，占 16.5。大专以上学历 108 人，专任教师学历合格率 100。学校实行党支部领导下的校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。有一支强有力的领导班子，中层管理人员配备合理，确立了2 党办、教务、教研、政教、行办、工会、少先队、电教办、妇委会等各部门负责人，各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，各项工作都能够开展得有条不紊。我校认真将各项德育工作落到实处，秉
4、承“乐学乐教、养人养心”的办学思想，贯彻“以人为本、以德立校、以和为美”的办学理念，发扬“勤奋文明、团结进取”的校风， “严谨务实、博学求新”的教风， “事事处处求学问、点点滴滴学做人”的学风，坚持“好学、善玩、多思、向上”的校训，力争“培养爱生活、善思辨、有道德、敢担当的现代中国人”的育人目标。在全体师生团结奋斗，学校先后被授予自治区级“文明单位” 、 “绿色学校”、 “民族团结进步模范单位” 、 “社会治安综合治理先进单位”、地区级“先进基层党组织”、 “巾帼文明示范岗”、 “模范工会之家”、 “花园式学校” 、县级“先进基层党组织”、 “文明标兵”单位等不同类别、不同等级的团体荣誉称号1
5、00 多个。学校办学成效、育人特色受到上级部门和学生家长的一致好评。第二部分近三年德育工作开展情况一、加强领导，健全机构，完善措施，建立德育管理机制。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，综合国家、新疆中长期教育改革发展规范纲要 （2010-2020 ） ，学校领导班子进一步转变教育观念，树立正确的教育思想，牢固树立全员育人的意识，以德育工作的序列化、制度化、规范化、科学化为目标，自觉遵守学生身心发展规律和认知规律，主动研究，积极探索，努力实践总结出符合时代发展要求和我校德育工作的工作新模式、新机制、新途径，提高了德育工作的针对性、主动性和实效性。1、进一步健全德育机构。坚持校长领导下的德育工
6、作领导体制，完善由校长担任德育工作领导小组组长，书记任副组长、副校长、政教主任、少先大队辅导员、班主任也是德育领导小组成员，由此组成一个德育网络体系，形成人人都是德育工作者，力求工作职责不是只停留在书面上，而要如脑入心。同时，政教处负责检查校纪校规、考勤、校容、仪表。教务处负责检查上课和早读、午读等，工作分工具3 体，责任落实，做到天天检查、天天公布结果。2、不断完善管理细则。近年来，学校在不断完善教师师德监督、检查的基础上，充分发挥激励机制的作用，不断提高德育工作水平。学校修订和完善了 XX 县第二小学教师师德师风管理办法 ，制定了班主任量化考核细则 、 教师考勤奖励办法 等制度方案相继而出
7、，由原则到细则，制度的完善由无形化有形，变随意为规范，使德育工作干有目标，查有所据，进而为全面实施管理民主化、管理科学化、管理规范化奠定了基础。二、以人为本，以德治校，优化管理，注重德育队伍建设。1、德育创新，全员育人。反思德育工作，我们感到教师整体素质还要进一步强化提高， 因而学校进一步明确建立了一支“政治强、 素质高、业务精、善育人”的教师队伍的发展目标。学校制定了较完整的德育工作规划，把师德师风相关内容作为教职工培训、校本培训、每周政治学习的重要内容，做到师德师风常态化，在开展师德师风专项整治活动中落实“校不漏人”的原则。我校把每周一下午学生放学后到教职工下班这个时间段作为我校全体教师的
8、政治学习的时间。通过每周特定时间的学习，充分认识到自己在各方面还存在不少差距。把集中学习和自学相结合，确保教职工牢固树立教书育人，德育为首的观念，促进教师思想认识和师德水平的提高。学校还广泛搭建活动平台，对教师我们采取“走出去、请进来”的方式，多次组织教师去阿克苏地区各县市、乌鲁木齐市、昌吉市及对口援建省市等地参观学习，提高学校德育队伍的整体素质。学校利用教学开放日听取家长意见，了解教师在教学中存在的问题。全体教职工都能主动参与到德育工作中来，言传身教、勤于管理，学校全员育人的格局已形成。2、舆论引导，营造良好的师德氛围。我们大力宣传优秀教师的先进事迹，通过师德演讲等形式广泛开展创优争先活动，
9、树立身边的先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标，形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围。对师德高尚的教师，要给予大力褒奖。3、强化班主任队伍建设。学校选拔责任心强、经验丰富的教师4 当班主任，为提高班主任管理水平， 构建班主任队伍科学合理的机制，组织定期学习、现场观摩、优秀班主任评选等活动，不断提高班主任的整体素质。定期进行班主任培训和召开班主任经验交流会，相互学习好的管理方法。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评选制度。加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。改革和完善班主任工作考核机制，坚决摒弃班务管理系列中的形式主义做法，减轻和解除束缚教师特别是班主任
10、工作的形式主义枷锁。4、发挥课堂主渠道作用，将德育贯穿课堂教学始终。学校以课改为中心，优化了课堂教学，并将德育教育贯穿于各学科的教学实践中。按照课程标准开足开齐思想品德课，并结合新疆的实情上好民族团结课程， 要求各科教师在教师教学工作计划、教案中都能通过“三维目标”体现德育教育。如：语文学科要注重对学生进行历史观、基本国情、民族团结、爱国主义教育；科学综合实践课要注重对学生科学精神、科学态度科学方法的教育；音乐美术学科则要发挥美育作用陶冶学生的情操和审美情趣；体育学科要培养学生吃苦耐劳，团结协作的精神，各科教师通过不断探索，努力将传授知识与学生习惯培养、品质培养、能力培养结合起来，将德育教育贯
11、穿课堂教学始终，在一定程度上提高了课堂教学的德育实效。“德为师之魂， 才为师之本” ，我校把教师职业道德建设作为加强和改进学校德育工作的一个重点抓紧、抓好，本着“对孩子的一生负责，为孩子的全面发展负责”的态度正确教育、 引导学生，德育实效性不断增强。三、把准方向，有的放矢，整体构建，大力开展系列教育活动。1、抓养成教育，奠定文明基础。开展“三抓”活动，从思想品德教育入手，抓班级常规管理，养成教育不放松；从学会做人入手，抓行为规范，礼貌教育不放松；从陶冶情操入手，抓室内外卫生不放松；从落实制度、实施科学管理入手，学校制定有XX 县第二小学值周工作制度，按照制度，对学生的进校、两操、升降国旗、课间
12、活5 动、放学路队、卫生保洁等方面都进行了具体要求，全体教师和领导齐抓共管，强化学生常规的训练。加强学生上下楼和在楼道行走靠右行、进出学校大门排队；加强学生文明礼貌，进校门问好、敬队礼，见人问好；两操的规范等在校常规行为训练，并把此项教育内容列为学生管理的重要工作。值周领导对学校师生的全面情况进行监督。每天值周教师对学生表现进行详细记录，并对全校40 个班级进行细致的分数量化，在周一课间操后，由值周组长进行全面的详细的总结。2、开展多渠道、多形式的教育活动，提高学生素养。为了提升学生的思想道德品质，把学生培养成爱祖国、爱家乡、讲团结、讲文明、守纪律，心理健康、品德优良的好少年，提升学校德育工作
13、实效性，学校开展了各种形式的专题教育实践活动。以“公民道德建设月”活动为契机，开展了“文明礼仪在我身边”主题中队会、黑板报展；建队日进行宣誓仪式、开展“光荣的少先队”主题班队会； “ 6.5 世界环境日”张贴宣传标语、开展签字活动、 进行国旗下讲话； 国庆节开展“爱国主义教育”主题中队会； “ 11.9 消防日”进行消防安全宣传教育讲座，开展疏散演习等活动，疾病流行时进行“碘缺乏病”、 “甲流”、 “手足口病”、 “艾滋病”的预防和宣传教育活动等。除此之外，学校还充分发挥班级建设、校园广播、学校环境对学生进行德育教育。3、坚持以行为规范养成教育为基础,开展“文明班级评比”活动。加强校风校纪建设
14、 ,使自律与他律、内在约束与外在约束有机结合,贯彻落实小学生守则和小学生日常行为规范,形成人人学守则 ,事事讲规范的教育氛围。 加强对班级学生的教育管理,引导学生规范行为,认真抓好班容班貌的整改、 学生仪容仪表的规范、 环境卫生的保洁、纪律安全的教育等工作。我校班级管理工作因不同的班主任各具特色，但总特点是：从细节入手，以鼓励为主，把活动作为载体，形成家校共管、全员参与的格局，从而实现育人目的。4、评选“三好学生”、 “优秀学干”、 “优秀少先队员”“ 文明班级”等优秀个人和先进集体，树立典型、表彰先进，进行榜样教育。5、结合重大节日和纪念日，积极开展爱国主义和国防教育活动。6 学校将爱国主义
15、教育贯穿始终。学校坚持每天升国旗和唱国歌制度，组织学生观看地道战 雷锋等红色教育和国防教育影片、唱红歌、聆听校园广播、讲座、主题班会、黑板报、国旗下讲话、诵读经典、组织学生参观军营、军训、国防知识竞赛等教育主题实践活动，对学生进行爱国、爱疆教育。将学生思想道德教育和体验教育活动相结合，既注重传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重学生的实践体验， 培养他们的创新精神和实践能力。如：在三八节、清明节、劳动节、儿童节、党的生日、教师节、国庆节等各种节日为契机，以征文比赛、校园广播、板报、主题班会等为教育阵地，着重抓好爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，努力营造爱二校、爱新和、
16、爱祖国、爱社会主义的浓厚教育氛围，促进了学生活泼、文明、健康的发展。6、加强艺术教育。学校大力培养学生兴趣爱好，陶冶学生情操：一是坚持下午上课前20 分钟写字和学生体育大课间活动；二是开设电子琴、美术、鼓号队、武术等兴趣小组，涌现一大批艺术人才。学生在全国中小学生绘画、书法比赛中多人获奖，学校也获得优秀组织奖。7、自我实践、自我教育。学生在管理、劳动、实践中成为学校的主人。让学生走出课堂， 参与学校管理， 承担力所能及的劳动任务，开展社会实践活动。组织学生到广场、人武部、消防大队、敬老院、气象局等教育基地进行社会实践活动，让学生在各项活动中做主人，当主角。在活动体验中，增强主人翁意识，理解管理者、劳动者付出的汗水，从而懂得尊重别人的劳动成果，懂得该如何做人。8、加强反对民族分裂教育和民族团结教育，打造和谐校园。（1）学校领导高度重视民族团结和反对分裂、维护稳定教育。组织师生学习了中共中央关于新疆稳定的重要文件、民族理论和民族政策概论、 正确阐明新疆民族史 、 正确阐明新疆历史、 新疆的历史与发展、 科学无神论教程 、反邪教
