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1、,设 计,幼儿园,Kindergarten,D e s i g n,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练,！幼儿园使用人群&相关概念,！幼儿园功能构成&总平面布局,！幼儿园具体空间设计,！幼儿园立面设计,！幼儿园建筑空间组织设计,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,幼儿园 设 计,？,使用人群,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,学龄前儿童 使用人群,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练,学龄前儿童 使用人群,3岁 总在活动期: 手指 活跃阶段 （“Do things“）,4岁 发现期: 跑 跳 乱跑 乱跳 较活跃 （“Founding out “）,5岁 可靠、熟
2、练、自信期: 攀登 （“Dependable,skillful,sure of self “）,6岁 力量性活动期: 快跑、秋千、跳绳等 （“Forces of activities “）,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,幼儿园 相关概念,(1)相关概念辨析幼儿园Vs托儿所接纳三周岁以下幼儿的幼托机构为托儿所接纳三六周岁幼儿的幼托机构为幼儿园幼托一体化 (2)幼儿园规模分类幼儿园规模分类主要以班级的多少为标准1)小型幼儿园：5个班以下2)中型幼儿园：69个班3)大型幼儿园：10个班及以上,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,(3)幼儿园编班根据教育部城市幼儿园工作条
3、例（试行草案1997）、托儿所、幼儿园建筑设计规范（JGJ39-87）相关规定: 小班：3-4岁，20-25人/班；中班：4-5岁，26-30人/班；大班：5-6岁，31-35人/班。(4)幼儿园规模的确定居住区幼儿园千人指标：12-15人,幼儿园 相关概念,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,(5)托儿所、幼儿园建筑面积及用地面积,名称,托儿所,幼儿园,建筑面积 m/人,用地面积m/人,7-9,9-12,12-15,15-20,(6)幼儿园服务半径 城市居住区规划设计规范 GB 50180-93(修改本) 规定服务半径不宜大于300米,幼儿园 相关概念,建筑学设计基础课程重复功能
4、空间组织训练 幼儿园,幼儿园 基址选择,(1)幼儿园的基地选址的基本原则： 1）交通便捷原则:方便家长接送，避免交通干扰。 2）健康卫生原则:日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。 3）用地尺度满足功能布局基本要求:能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件(2)幼儿园布点位置:1)小区入口;2)小区中心;3)临接住宅组团;4)住宅内,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,幼儿园 基址选择,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练,幼儿园 设 计,？,功能构成 & 总平面布局,建筑学设计基础课程重复功能空
5、间组织训练 幼儿园,功能构成 内容&关系,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 内容,1)出入口设置及交通组织2)建筑布局3)活动场地的设置 4)总体布局的形式,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,选择靠近主要街道的次要道路, 交通便利、安全 面向所服务的住区,不横跨主要道路 校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组织及车辆停靠 入校后应直达建筑,不横跨活动场及绿化区 有利于总平面布局展开、功能分区及园内道路组织,总平面布局 出入口设置,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 出入口设置,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,交
6、通流线组织原则直接、通畅、安全、避免交叉、混杂,总平面布局 交通组织,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 建筑布局,良好的朝向对健康、卫生、节能有利对朝向要求高的有: 生活活动区，办公室区要求一般: 供应保障区要求弱的: 辅助部分：储藏,器材,厕所等 良好的布局方位有利于杜绝噪声 音体活动室、活动室、寝室、隔离室等房间的室内允许噪声级不应大于50dB 保持建筑间规范的防火间距参照相关建筑设计防火规范 保障良好的日照间距生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。,建筑学设计
7、基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 建筑布局,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 建筑布局,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 活动场地,场地设置原则：建筑室外游戏场地、绿化用地的布局应做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，适应幼儿生理、心理特点需求。 场地设置要求： A. 必须设置各班专用的室外游戏场地B.每班的游戏场地面积不应小于60m，各游戏场地之间宜采取分隔措施。 C.应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值： 室外共用游戏场地面积（m）18020（N1） 注 、180、20、1为常数、为班数（
8、乳儿班不计） 2、室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。 D.托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积，并严禁种植有毒、带刺的植物。 E.托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 活动场地,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 总体布局,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练,总平面布局 总体布局,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 总体布局,建筑学设计基础课程重复功能空
9、间组织训练 幼儿园,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练,总平面布局 总体布局,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,总平面布局 总体布局,瑞士巴塞尔幼儿园总体布局,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,幼儿园 设 计,？,建筑空间 组织设计,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,建筑空间组织设计 内容,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,1) 空间组成2)功能关系3)空间组合形式,空间组成,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,功能关系,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,空间组合形式集中式,建筑学设计基础课程重复功能空间组织
10、训练 幼儿园,空间组合形式庭院式,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,空间组合形式线性式,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,空间组合形式单元式,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,幼儿园 设 计,？,具体空间设 计,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,具体空间设计活动室（幼儿活动单元）,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,具体空间设计活动室（幼儿活动单元）,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,具体空间设计活动室（幼儿活动单元）,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,具体空间设计卧室（幼儿活动单元）,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,具体空间设计卧室（幼儿活动单元）,建筑学设计基础课程重复功能空间组织训练 幼儿园,具体空间设计卧室（幼儿活动单元）,
