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1、,大学生就业指导,信息工程学院,绪 论,一方面，现今社会社会分工越来越细，行业越来越多，新的职业不断出现；另一方面，劳动力市场快速发展，新增劳动力需要寻找新的就业途径。这种形势的大学毕业生，面对劳动力市场的竞争，必须想方法使自己的学生适合劳动力市场的需要，使自身能生存发展下去，急需高校对毕业生进行及时有效的相关指导。,开设就业指导课意义,1、科学规划生涯并做好准备客观地认识自己的生理、心理特点，发展适合自己兴趣、爱好的职业能力；社会职业发展和竞争的影响，不可能按照自己的职业意愿去实现职业理想；因此，在职业目标选择中把个人特征和社会需要结合起来，设计自己的职业发展规划，才是现实的。就业指导不仅使
2、受指导者知业并知适于何业，且设法为之预备，助其入业，使之安于其业。万一入业不适宜，更当设法使之迁业，务所安居乐业之所。,2、顺利就业能否就业关系到自身将来的发展成才和人生价值的实现；关系到国民经济发展和社会稳定；关系到教育目标的最终实现。就业指导帮助同学用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职择业活动，增强适应新就业形势的能力，提供准确的社会需求信息和求职择业的基本技巧。,3、有利于发展和成才一个人对社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展和成才。相当大的程度上取决于他的职业。职业的选择，是对未来发展道路的选择，是对人生幸福的选择。如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与能力相符，就会乐此不疲，
3、不断努力，奋发成才，实现自己的价值。,4、人才资源合理配置 “用武之地”找不到英雄，“英雄无用武之地” 就业指导就是改变以上现象。 “人事相配，职能相称，人尽其才，才尽其用” 走好人生的关键一步 三大选择： 择业、择偶、择友。 三要素： 事业、爱情、朋友。 三大支柱： 事业、爱情、体魄。,教学目标,技能目标： 了解整体课程目的； 掌握就业指导(职业规划)的定义； 掌握系统就业指导(职业规划)的具体内容； 掌握影响就业指导(职业规划)的因素。,学生可以获得：,认知目标： 认识进行生涯探索的必要性；(动机） 愿意进行自我分析，接纳自我和自己的价值体系；（态度） 愿意对自我进行现实考验； 了解做决策
4、的重要意义，并愿意为自己做出的决策负责。（方法）,技能目标,能使用一种以上正式和非正式测评工具在性格、价值观、兴趣、技能方面进行自我探索； 能掌握三种以上了解职业信息的方法，并分析各种可能的选择途径； 能够辨认自己在重大问题上常用的决策风格，掌握计划型的决策方法； 能够为自己的生涯发展设立长远和近期目标并做出相应的行动计划； 掌握简历书写方法和面试策略； 掌握管理职业生涯发展的基本方法。,工作、生涯与职业规划,什么是： 职位-（Professional Position）：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。如：XX大学英语系的英语老师，或国安足球队的前锋。 工作- （Job）：是由一系
5、列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。如：英语教师，足球运动员。 职业- （Occupation）：是在不同的专业领域中一系列相似的服务。如：教师，运动员。 生涯-（career）：生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了个人一生中依序发展的各种职业与生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。,所以 生涯工作 职业生涯规划找工作 职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。,生涯彩虹图（Super）,学好本门课 的要求,是列入教学计划的必修课，24个学时，2个学分。 要求：1、学生必须重视本门课程。2、坚持上课，认真听讲，记好笔记，抽查笔记。平时
6、成绩占30%（出勤、提问、笔记等），作业、考试占70%。3、本门课是应用学科，要求同学在课后通过各种途径查找资料、收集信息、多咨询，多实践。,第1章 就业的基本常识,就业的定义：劳动者同生产资料相结合，从事经济和其他有益于社会的劳动，并以此取得经济收入的活动。 就业具备的三个基本条件1、从事社会劳动；2、得到社会承认；3、有报酬或收入。 就业的特征1、社会性社会发展为就业提供条件；2、经济性实现就业意味能够获得生活资料，维持生计，满足自身物质和文化需要；,第1章 就业的基本常识,3、合理性劳动者和生产资料结合的比例取决于生产力的发展水平；4、变动性和相对稳定性不同劳动资料与劳动对象相结合的劳动
7、就业岗位，对劳动者的文化技术水平有不同的要求。要提高结合的效益，就要提高劳动者的素质，尽可能稳定在一个就业岗位上。5、社会劳动者的配置方式雇用和解雇制度，有两种方式：1）用人单位和劳动申请者之间达成的契约雇用（市场为调节手段）；2）行政配置（行政命令为手段）；,第1章 就业的基本常识,6、用工制度契约雇用制度条件下，劳动者和用人单位之间有一整套责、权、利的契约制度，有较为灵活的辞退和辞职制度；在行政配置条件下，以固定形式使劳动者和用人单位保持终身固定的劳动关系（铁饭碗）。分三类：1）契约雇用就业制（政府提供就业环境，通过立法规定契约就业、最低工资、劳动环境、工作时间等原则；契约雇用制美国和西欧
8、；终身契约雇用制日本）；2）行政配置就业制（计划经济时代）；3）契约为主、宏观调控为辅的就业制（对边远地区采取政策性倾斜，行业和行业、地区和地区之间的不平衡）,第1章 就业的基本常识,要树立积极就业的观念。就业收入自食其力事业报效国家、报答父母。 就业的方式 正式就业：协议，劳动合同，自主创业，（考研，升学，出国）灵活就业：接收函，自谋职业。,第1章 就业基本常识,就业指导概念狭义讲，作红娘，月下老人，牵线搭桥找工作。广义上讲，是择业的准备过程、选择过程及成长成才 就业指导的内容1）帮助学生设计职业发展规划职业和专业设置不是一一对应关系，了解专业的就业前景。2）政策导向了解劳动人事制度、就业政
9、策，纠正择业“误区”。,第1章 就业基本常识,3）信息服务 掌握并提供需求信息，包括专业、数量、需求层次、用人要求等4）思想指导 不要以眼前利益支配择业行为；不弄虚作假，实事求是。5）技巧指导 择业技巧，掌握应聘、就业程序，自荐方式和应试的有关礼仪，与人交谈的有声语言和体态语言等6）个人特征评价 认识自己的职业适应性，确定职业适应范围。,第1章 就业基本常识,7）择业心理咨询 解决择业中的矛盾冲突，从众、攀比、自负、自卑等心理表现。 8）创业指导 约5%的学生离开专业进行创业。 9）适应社会指导 就业指导的特点 连续性与阶段性，全程式就业指导；普遍性与特殊性；政策性与思想性（毕业生就业行为受择
10、业观、就业思想的影响，但不能违背国家政策）；科学性与实用性。,第1章 就业基本常识,就业指导的目的 使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业；乐业者创业；创业者成功 。 统一分配、供需见面、双向选择 统一分配：在计划经济体制下，学校毕业生由国家负责统一安排工作，并包当干部。供需见面：高等院校和用人单位为协商落实毕业生就业计划而进行的一系列相互沟通信息活动。双向选择：毕业生和用人单位相互沟通，相互选择，达成一致意见后签订就业协议书的一系列活动。,第1章 就业基本常识,人才市场、人才流动、人事代理 人才市场：是以中专或以上学历人才为对象的劳动力市场。人才流动：人事调动，跳槽，炒鱿鱼等人事代理：是各级政
11、府人事行政部门下属的人才流动服务机构，依据国家有关的人事政策法规，接受用人单位或个人委托，对其人事业务实行集、规范统一的社会化管理和系列服务的一种人事管理制度。 三资企业，私营企业，股份制企业，民办科研机构等无主管部门和不具有人事管理权限的用人单位，对于招聘的职工均办理委托人事代理。,第1章 就业基本常识,人事代理职能为委托方（企业）1、提供人事政策咨询，研究制定人才发展规划，人事管理。2、人事档案、职称申报、毕业生转正定级、调整档案工资、出具报考研究生 、婚姻登记、独生子女、留学、出国等人事手续。3、养老保险，失业保险等。另外，组织进行人才招聘、人才测评 、培训等。 毕业生、结业生、肄业生毕
12、业生：具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试合格，准予毕业者。结业生：具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中仍有课程不合格者，获得结业资格，发结业证书。 结业生如办理报到证，报到证上注明是结业生。肄业生：具有正式学籍的学生，为学完教学计划规定的课程而中途退学（被开除学籍者除外），肄业生发肄业证书和学历证明。 肄业生不发报到证。,小结：,1、就业指导的内容 （1）规划，（2）政策，（3）信息，（4）思想， （5）技巧，（6）个人评价，（7）心理辅导，（8）适应社会2、重要概念 （1）人事代理：是各级政府人事行政部门下属的人才流动服务机构，依据国家有关的人事政策法规，接
13、受用人单位或个人委托，对其人事业务实行集、规范统一的社会化管理和系列服务的一种人事管理制度。 （2）雇佣、解雇制度： 1）用人单位和劳动申请者之间达成的契约雇用（市场为调节手段）2）行政配置（行政命令为手段） （3）用工制度：契约雇用制度条件下，劳动者和用人单位之间有一整套责、权、利的契约制度，有较为灵活的辞退和辞职制度 （4）毕业生、结业生、肄业生,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,一、形势分析 （一）大学毕业生的就业由“精英”走向“大众” （二）大学生就业市场进一步由“卖方”走向“买方” （三）大学毕业生就业向第三产业倾斜 （四）大学生毕业初期失业率相对较高,有利形势,（一）
14、大学生就业问题得到了前所未有的高度重视 教育部、公安部、人事部、劳动保障部联合发出通知，要求进一步做好扩招后普通高校毕业生就业工作，对新增的就业岗位优先录用符合资格条件的高校毕业生,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（二）大学毕业生总体上仍属供不应求,根据国家统计局的统计，中国受过高等教育的人数仅占全国人口比例的5.7%，而发达国家占30%50%，美国占60%，日本、韩国占30%，不发达国家占8.8%，中国在世界上的排名还没有达到不发达国家的平均水平。因此，目前中国并不存在大学毕业生已经多得分不出去的问题，中国仍属人才奇缺的国家。,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,
15、（三）中国经济的飞速发展，使就业空间进一步加大,中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。国内生产总值到2010年要比2000年翻一番，要求今后5至10年国民经济生产总值每年至少要保持7%的增长速度。专家预测每增加一个百分点，就会提供80至100万个就业岗位。,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（四）加入WTO使就业机会增加,WTO的加入，对我国经济发展产生了不可估量的积极影响，进出口贸易大量增加，对人才的需求也持续看涨。加入WTO后，我国可新增就业岗位1200万，就业机会增长33%。,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,
16、（五）非公有制经济单位对高校毕业生的需求急剧增加 （六）高新技术企业对高新技术人才需求加大 （七）实施西部大开发、东北老工业基地振兴、建设社会主义新农村等战略，带来了更多的就业机遇,小结：,教育部、公安部、人事部、劳动保障部联合发出通知，要求进一步做好扩招后普通高校毕业生就业工作，对新增的就业岗位优先录用符合资格条件的高校毕业生 中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。 加入WTO后，我国可新增就业岗位1200万，就业机会增长33%。 非公有制经济单位，高新技术企业需求大。 实施西部大开发、东北老工业基地振兴、建设社会主义新农村等战略，带来了更多的就业机遇,当前就业形势的不利因素,（一）传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降 （二）社会对于毕业生学历层次的需求越来越高,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（三）毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大的差距,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,（四）毕业生就业期望值与社会需求之间存在着巨大反差,第2章 毕业生就业市场及供需形势分析、就业政策,
