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1、小学四年级上学期期末调研考试语文试题2015.1 一、拼一拼。1.读拼音，写词语。2.在下面的括号里填上同音字或形近字。同音字：报ch u( ) 发 ch u( ) 形近字：围r o( ) n o( )痒二、选一选。1.给带点的字选出正确的读音，用” ”标明。缤纷（ b n b ng）沮丧（ qi j）风号浪吼（ h o h o）温暖(lu n nu n) 皱纹 （z u zh u）发人深省（sh ng x ng）2. 下面几个词语中形容老人的是（）和（） 。 （填序号）初生牛犊精神矍铄老当益壮豆蔻年华3. 选择恰当的词语填在括号里。抚养赡养培养收养（）老人是我们中华民族的传统美德。在老师精心
2、（）下，我们一个个都茁壮成长了。爸爸说：“小时候家里不富裕，为了（）我们兄弟几个，妈妈对自己很节俭。”玲玲真有爱心， （）了这只流浪狗并精心照管。4. 下面的词语比喻什么？请选择正确答案的序号填入括号里。心肝（）心脏（）心腹（）比喻最重要的地方 比喻亲信 比喻最心爱的人5. “故”在字典中的意思有：意外的事情原因有心，存心过去的，原来的朋友，友情。请写出下面词语中“故”的意思。( 填序号 ) 一见如故（）故地重游（）无缘无故（）三、写一写。1. 根据提供的词语，按括号里的提示仿写词语。手舞足蹈（表示“高兴”的四字词语）： （） （）胆小如鼠 （含有 “如” ，与“动物”有关）： （） （）妙趣
3、横生（与“习作”有关）： （）（）2. 将下面带点的词语换一个词，使句子的意思不变。手足之情怎能割舍？（）十年了，妈妈终于与她的同窗好友重逢了。 ( ) 四、改一改。 1. 根据示例，改写词语。例：清秀山清水秀谈论( ) 天地（）例; 喜眉开眼笑怒（）哀（）2. 试着用文字把事物变成人。例：松鼠在树上跳着。松鼠在树上表演节目。青蛙在稻田里叫着。 _ 3. 用修改符号修改病句。他俩开诚布公、推心置腹地进行了一次交谈，化解了彼此间的误会。我们要积极响应创建文明城市。五、填一填。1. 根据要求填写诗句。春节，家家户户都换上了新对联，真是 “千门万户曈曈日， _”。这浓郁的新春气息，勾起了远在他乡的爷
4、爷的思乡之情，“_，每逢佳节倍思亲”。范成大的 四时田园杂兴 中的“童孙未解供耕织，_”为我们描绘出了一幅农村孩子学做农活的画面。2. 根据具体的语境，填写恰当的名言。妈妈用富兰克林的话教导我说：“_, 应该成为你永久的伴侣”。老师告诉我们从小应树立远大的志向，因为“人无远虑，_ _ ”. 六、根据原文填空，并答题。走过任何一条街， 抬头向上看， 家家的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，_, 让我们看的人 _,应接不暇。1.这段话中“ _”突出了花形美， “_” 突出了花色多。2.从“应接不暇”中我们能体会到_。sh ng liang （）q r（）s ng l（）y u y n
5、g （）yli n （）七、课外短文阅读。我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（l n）地吮 (sh n)吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 等杨梅渐渐长熟， 刺也渐渐软了， 平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（n）而柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁(zh )水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟
6、透了的就天津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。1.联系句子，理解文中带点的词语。贪婪： _ 甘露： _ 2.读短文，找出描写下列内容的相应自然段。 第（）自然段写杨梅的美丽。第（）自然段写杨梅的果实。3.短文具体描写了杨梅果的_ 、 _ 、 _。4.读下面的句子，回答括号里的问题。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（你认为杨梅树有怎样的特点？“欢笑” 一词让你体会到什么？）_ 5.杨梅果没有长熟和长熟之后有哪些不同？请用简洁的语言概括。_ 6.找出点明中心的语句，用横线画出来。八、习作。读了短文你一定会想起自己可爱的家乡，想起家乡的一草一木，一山一水。请以“我爱家乡的_”为题，注意按一定的顺序，写出其特点，表达自己对其喜爱的感情。200
