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1、实验一线性表（ 2 课时）一、实验目的1. 掌握线性表的顺序表示、链式表示以及基本操作。2. 熟悉循环链表的结构特点及应用原理。3. 理解双向链表和静态链表的存储方式及操作方法。二、实验要求1. 实验课前，要求学生对C+语言知识做简单的复习，特别是对C+语言中数组的用法做进一步掌握。2. 熟悉实验室计算机的环境，检查VC 是否能够正常运行。方法是输入一简单小程序，对其进行编译和执行，其过程是否正常。3. 课前复习线性表的顺序存储结构的定义及C+语言实现以及线性表的链式存储结构 单链表的定义及 C+语言实现。4. 认真整理源程序及其注释，将实验过程中编写的源代码和运行结果进行 汇总，结合程序分析
2、算法性能，并写出实验总结。5. 完成实验报告（包括源程序、实验结果、算法分析、心得体会等）。三、实验内容1、基本操作部分：线性链表的插入、删除等基本操作的实现。 2.、实例应用部分：实现对单链表中重复元素的删除。源程序：（请填写）四、实验体会实验二栈和队列（ 4 课时）一、实验目的1. 熟悉掌握栈和队列的抽象数据类型。2. 掌握实现栈和队列的各种操作的算法。3. 理解栈与递归的关系。二、实验要求1. 实验课前复习栈的顺序存储结构。2. 复习栈的链式存储结构。3. 对于队列，思考队列链式存储结构与栈的链式存储结构不同之处，并付诸于上机实现。4. 在 VC 编程环境下，验证教材中给出的例题，在此基
3、础上完成本实验内容所列的实验任务。5. 认真整理源程序及其注释，将实验过程中编写的源代码和运行结果进行 汇总，结合程序分析算法性能，并写出实验总结。三、实验内容1、基本操作部分：含栈的顺序存储以及链式存储的插入、删除操作的实现； 链队列的插入删除操作的实现。2、实例应用部分：（1）判断表达式的括号是否配对。要求：使用栈作为判断过程的注意数据结构，当读入“ （”时入栈，当读入“） ” 时出栈。程序中辅以正确的其他操作。源程序：（2）编写程序判断读入的字符系列是否为“ 回文” （正读和反读都相同的字符系列） 。 要求：同时用栈和队列，将输入的元素分别进栈和进队列，然后退栈和出队， 若两者出来的顺序
4、相同则是“ 回文” 。若是，则返回 1，否则返回 0. 源程序：四、实验体会实验三串（ 2 课时）一、实验目的1. 熟悉串的表示和实现。2. 掌握串的模式匹配算法以及串的基本运算顺序结构上的实现。3. 理解串在文本编辑操作中的应用。二、实验要求1. 本实验主要考查学生在处理非数值问题时对串的应用，在做本实验之前，先进一步熟悉和掌握串的基本操作。2. 对于串定位、串删除和串置换操作，要求学生达到综合使用。3. 利用实例巩固串的模式匹配算法，上机实现串定位编程。4. 完成实验内容中所列出的实验任务。5. 认真整理源程序及其注释，将实验过程中编写的源代码和运行结果进行汇总，结合程序分析算法性能，并写出实验总结。三、实验内容1. 基本操作部分：编写程序实现串插入，串赋值，求串长，串比较，串联接，求子串，串清空，以及朴素串的定位算法。2.、实例应用部分：编写算法实现，统计在一个输入字符串中各个不同字符出现的频度。用适当的测试数据来验证这个算法。源程序：四、实验总结
