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1、灵宝市阳店镇是一个拥有60000 人口的农业大镇， 现有 28 所中小学学校， 555 名中小学教师，10315 名中小学学生。虽然，全镇经济发展相对滞后，但人民群众的办学积极性和对子女的期望值是相当高的。阳店教育办公室一班人，能够清晰认识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀， 是一支一专多能、 高效廉洁的现代化的教育教学服务队伍。他们高瞻远瞩、审时度势，把握机遇崇尚卓越、深化改革跻身一流，以“让阳店孩子接受更好的教育”的崭新教育理念为宗旨，始终站在现代教育信息技术发展的高度，鼓励教师创新，冲在课堂教学改革的前沿，带领教师改革，和教师们一道在互联网上塑造阳店教育的新形象，在地球村里造就教
2、育教学的高素质，在教学第一线构建特色教育的新框架，共同点缀阳店教育美好的春天。君不见，滔滔的黄河岸边，好阳河里因缺水而干枯，巍巍的伏牛山下，铁岭原因干旱而贫瘠。然而，在阳店教育教育这块芳草地上，阳店教育这颗冉冉升起的教育新星，已经登上了现代教育信息技术发展的制高点，走进了现代教育发展的信息化时代, 2002 年 2 月 28日，是一个令阳店镇全体校长和教师难以忘记的美好时光，新任教育办公室主任杨丰烈的一场现代教育思想报告，使大家在春风又绿芳草地的自我陶醉中，内心经历了一个兴奋、羡慕、反思、振作的“富脑”过程。从此，大家不仅教育观念得到转变，而且拥有了自己进行教学改革的实验基地，教学艺术、个人才
3、华，在认识自我、超越自我、塑造自我的过程中得到张扬和发挥，同时也看到了利用现代教育技术手段传播的最前沿的教改信息，欣赏到了足以展示自己课堂教学风采的精彩录像。为了提高阳店教育的知名度，美誉度，让更多的人了解阳店教育，感受阳店教育，他们创办了枫叶教育网。如今的枫叶教育网，拥有稳定的互联网空间、国际域名和雄厚的教育教学资源，以及多元分级的网络管理体系，还与中国新锐青年文化网共同打造 “雪线以上文学频道” ，使网站转型为一个探讨教育教学思想、服务教育教学活动、拉动文化经济内需的综合性网站。每天提交到网站的各类文章有余篇，上网浏览人数平均在142 人次以上，甚至还有美国、加拿大等国的华人也登陆访问。已
4、经成为阳店教师走进地球村获取教育教学信息、交流和沟通的窗口，是对外宣传阳店教育、感受阳店教育的亮点，是阳店的教育特色。同时，四个中学和中心小学也都以阳店教育信息网页为依托办起了富有各自特色的学校网页，特别是化学乐园、 江波在线等个人网页如雨后春笋般地涌现出来，不仅形成了一个初具规模的阳店教育网络体系，而且锻炼和造就了一批善于学习新东西的“聪明人”、能够创造新东西的“智慧人”。4 月 1 日，在郑州参加创新教育论坛会的归途中， 与会的 15 位教师在班车上进行了创新，不仅第一次利用班车上的电视机播放专家示范课的录像、而且第一次在班车上开会安排作课事宜。4 月 9 日，第一个“惜时增效”研讨会在教
5、办召开，揭开了阳店教改的新篇章。4 月 13 日创新示范课在中心小学举行，五十岁以上的老教师也上阵展示风采。他们第一次使用了现场直播技术，第一次尝试了“自主、合作、探究”的学习方式。4 月 27 日，上海的全国中语会后，他们又召开了“优化语文教学课堂结构” 的结题会， 会上放了中语会的录像片段，作课教师不仅能够利用多媒体器材，而且第一次让教师把经验材料通过电脑在大屏幕上展示出来进行交流，又第一次使用了视频信号的现场录入技术。 4 月 29 日，探讨“惜时增效”研究课题的动员会在中心小学刚刚建成的多媒体教室召开。会上，宣读了阳店镇惜时增效教学模式入围、达标、创优活动意见 ，教办主任作了构建新模式
6、开创新天地的讲话。5 月 6 日， 阳店镇构建惜时增效教学模式的十大细则诞生，教办同志逐校进行宣传、贯彻、落实这一足以能够指导课堂改革操作流程的系统性文件，使“惜时增效”形成标语书写在各校的大门旁、墙壁上，形成理念深入课堂、 深入人心。 6 月 19 日，阳店镇创建校园文化、环境卫生样板学校现场会在崤底学校召开，各个学校加强“四园”建设，力求把学校建成学生生动活泼的乐园、积极求知的学园、充满亲情的家园、陶冶情操的花园，使学校有鲜明的特色、高尚的品位，以一流的“教学环境、教师队伍、教学设备、管理体制”的卓越办学标准，给阳店的孩子营造一个常欢乐、常惊奇、 主动探索， 健康成长的 “天堂”。从而出现
7、了一批有良好的环境卫生意识和浓厚的校园文化氛围的学校， 带出了一支创新型的、有活力的教师队伍和一批善于思考、具有良好卫生、文明习惯的学生，也影响了一批具有时代精神的家长。各个学校的校园里，不仅“花木有笑容，墙壁会说话”的人文精神时空感会让你留恋往返。而且，走廊上悬挂的名人名言，宣传牌里体现现代教育思想的警句格言，文化橱窗、活动橱窗里的学生绘画、写作、照片，都渲染着浓郁的校园文化氛围，以及，摆放整齐的果皮箱，形成了阳店镇各个学校一道道亮丽的风景线。特别是，各个学校那形状不一的花坛，枝繁叶茂的黄杨，苍翠挺拔的松柏，争奇斗艳的鲜花，枝条飞舞的垂柳，不仅给学校带来无限的生机，而且，鼓舞着全体校长和教师
8、锐意进行教育教学改革，积极探索实施素质教育的有效途径，办有特色的学校，当有魄力的校长，做最受学生欢迎的老师，育有特长的学生，把每个学校都建成文明学校，让全镇教育长期蓬勃发展。6 月 27 日, 教办主任杨丰烈还应邀给三门峡市小学校长研修班做信息技术与基础教育整合的艺术魅力的报告。 8 月 14 日，他又应邀给陕县原店镇中小学教师做创“四关”求“四新”学习完善洋思经验的报告。不仅宣传了阳店教育教学的改革力度，而且展示了阳店教育信息化的程度，同时也展现了阳店教育行政干部的素质风采。9 月 21 日，阳店镇参加小学一年级新课程实验的30 名教师， 集聚在镇中心小学，参加镇教办组织的小学一年级新课程实
9、验示范研讨课。中心小学的杨腊腊、第一小学赵晓辉、崤底小学建云娜三位教师作了三节课， 然后再进行评课研讨。杨腊腊、 建云娜两位老师课件做得相当好，而代表很多不具备多媒体设备教师的赵晓辉虽然没有课件可用，但实物投影议倒是让她派上了用处，课本彩色插图投放在大屏幕上也不比课件逊色多少。三位教师的课作得都很活跃，均由游戏、儿歌导入新课， 又通过表演、 编顺口溜、 课堂活动等形式，让学生动脑、 动口、 动手、 动眼、动耳进行互动学习、发散思维。 教师把整个课堂教给了学生，使学生在轻松愉快的音乐伴奏、动画变换、彩图交替环境中，读读、写写、摆摆、拼拼, ，来领悟知识、强化德能、开发智能、训练技能、锻炼体能 ,
10、 研讨会总结、归纳出了以“自学、质疑、引导、训练”为主环节，以“分组、讨论、设疑、探究”等为辅助手段的“自质导练”的教学环节，倡导自主探究的学习方式。教师们备课、上课、说课、评课、论文，都能够以“自主、合作、探究”为中心，充分调动学生自主探究学习的兴趣和责任、激活分组合作学习的方式和效率、提高讨论设疑问题的深度和价值，激发学生兴趣达到乐学，教给学习方法达到会学，教会知识达到学会，确保学生掌握基本知识和基本技能。11 月 16 日，阳店教办在寨原小学召开了特色教育现场会。该校15 位教师作了18 节课，该镇128 名中小学校长和教师参加了会议，教体局普教科刘丰哲科长、编辑部乔天民主任和郭艳梅老师
11、应邀参加。此次现场会是阳店教办在新世纪、新理念、新环境下，为落实特色教育实施计划，再次掀起课堂教学改革高潮，在一所普通小学所组织的一次颇具特色的特色教育现场会。其特色主要体现在：一是作课教师没有进行层层选拔、作课内容没有进行反复演练，完全是全校15 位任课教师齐上阵、按课表、按进度的常态课， 充分展示了团队精神和常规教学教改的风采；二是施教学生没有进行筛选、组合，完全是9 个自然教学班的原有学生，充分显示了面向全体学生的素质教育目的；三是参加会议的领导和教师像吃自助餐一样自选教师、班级、 科目 , 连续听了两节课，充分表现了素质教育要以人为本的人性魅力。现场会观摩、 确立了“教师走下讲台，让学
12、生自主、 探究、分组、合作学习；俯下身子与学生互动、交流、点拨、互助学习”的“以人为本”的课堂教学组织形式，建立了富有人性魅力的民主、平等、和谐的新型师生关系，把学生热爱教师的情感转化为热爱学科教育的兴趣。课堂教学环节和组织形式，填补和完善了“惜时增效”研究课题的空白和不足，使全镇教师通过“一讨论、四展示”的教改过程，以“主体教学”思想为指导，突出“精讲多练、学生活动和学法指导”，兼顾“教学结果与教学过程、智力因素与非智力因素、教师指导与学生会学以及一般能力培养与创造品质形成”的并举；注重“关心、尊重、善待、信任、相信”学生，体现“引导、激励、参与、表现、创造、成功”的教学艺术。并且根据教学目
13、标和学生特点，选择“动”点，设计“动”法，灵活运用“动乐爱创”教法，让学生“带着问题走进教室以激发兴趣，带着问题走出课堂以开拓思路”，在 “动”中学习、思考、体验，感受乐在课堂，产生爱学习、想创新的兴趣、情感和收获。 12月 7日，入冬以来的第二场雪纷纷扬扬地下着，然而，在阳店镇第一初级中学的多媒体教室里却是春意浓浓。这是市四中、阳店镇、大王镇三校初中一年级新课程实验教师在进行语文、政治学科的研讨会。 阳店镇一中教师郑丽丽、二中教师郑太超两位教师分别作了皇帝的新装和天上的街市两节课，镇一中教师彭黎刚同时作了一节政治课。作课后，参加研讨会的二十八位教师，在作课教师说课的基础上，以“自主、合作、探
14、究”为主题，从教学观念、教师角色、师生关系、学习方法、学生活动、学法指导、分组讨论以及课堂问题的设疑、质疑等方面进行了认真地研讨。说课教师谈得认真细致，评课教师讲得贴题入微。特别是在讨论方式和问题探究上，大家讨论得十分激烈。这次研讨会， 敲定了阳店镇特色教育的新框架，形成了既有理论依据， 又有操作流程的特色教育新体系。伴随着教育思想、 教育方式的变革。全镇校长和教师团结合作、优势互补，产生了一种随时把教育灵感和教育素材记录下来的任务驱动式的自发感受。大家人人动手以“主体教学我主讲”为论题撰写论文，在先进理念的学习与实践、教改经验的总结与升华中，捕捉理论实践的亮点，浓缩教学改革之精华，不断地创设
15、新意境、 创建新思维、 创造新成果。 据统计全镇教师撰写的各类论文有1600 多篇 , 关于信息技术研究的200 多篇 , 发表在枫叶教育网上和其他刊物上，以及获各种奖励的论文达300 多篇。 。教办主任杨丰烈率先垂范，撰写的现代教育信息技术与基础教育整合的艺术魅力 、 没有“问题”的问题 、 扑克牌和计算器进课堂、等演讲稿、论文、调研随笔和简讯近 40 余篇，达十万余字。其中，特色村里的特色教育和构建特色教育新框架分别发表在 2002 年 11 月 18 日、12 月 30 日的灵宝晚报上。同时，他还把摄制的录像素材编辑成绿柳才黄未半匀 、 听课情趣等专题片30 多部。其中古树情怀在下庄村演
16、戏时，给 2000 多名村民放映过，反映良好。他还为60 多名教师录制了展示课堂风采的实况录像，让教师在欣赏自我形象的同时，捕捉自我学习理论和实践操作的亮点，查找课堂教学改革的缺点，与学生共同成长。一年来，阳店镇多方筹集资金40 余万元，在镇一中、四中、中心小学建起了三个多媒体教室，在镇三中、四中建起了微机室。观头、下北两个辅导区的所在学校也都购置了配置较高的电脑。三中和四中各捐资1000 元，资助小河学校购买电脑。全镇现有 5 个微机室、 4 个标准多媒体教室和三个简易多媒体教室，拥有1 部数码摄像机、一台笔记本电脑、 7 个地面卫星接收站和160 台微机、 276 台投影器等电教设施器材。镇一中又投资近 3 万元将学校的电脑全部升级，形成了校园局域网和音、视频有线播放网。各个学校在不惜资金购置硬件的同时，还不遗余力地培训教师。在拥有多媒体教室、微机室的几所学校，校长带头学习电脑，还制定了学电脑、制课件、用媒体的计划和考核标准，来提高电教器材的使用率和艺术效果。我们还在被列为 “2002 年度三
