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1、学好初中语文的基本方法（一）学语文该学些什么呢？最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、（包括社会发展史、文学史、 科学史等） 读传、读文摘， 这样收获会很大。 读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的
2、精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。（二）学习语文的六步法（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。（3） 独立思考。 重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。 如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、 层次的划分、 段意的归纳、 句子的理解、 写作特色的分
3、析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“” ，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义 、 水浒传等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？（6）记录。就是做
4、好读书笔记。（三）固定读书时间的重要性。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。（四）打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累， 多归纳，才能做到“厚积
5、薄发” 。 文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。（五）要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。（六）要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。例
6、如：1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。3.议论文的要素：论点、论据、论证。4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。9.句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补。来源：中小学教育网（整理）篇二：八年级语文学习方法介
7、绍八年级语文学习方法介绍一、多读书：古人云“读书破万卷，下笔如有神”， “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。可见，阅读能力是语文学习能力的首要条件。在这儿也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。怎样读，我认为要注意：(1)养成泛读的习惯产生兴趣追求。泛读， 就是广泛阅读， 有人戏称为 “随手翻翻” ，这样的阅读有助于开拓视野。多读一些富有时代性、文学性、人文性的美文，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。(2)养成精读的习惯咀嚼书中精华。浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还
8、会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。(3)养成背诵的习惯打下文学功底。中学时代， 是记忆力的黄金时期。如果能在此期间背诵上百篇优秀的古文、现代文，就为自己打下了扎实的文学功底。背诵，应当自然成诵，像流水一样自然而然地流泻出来，用古人的话来说，就是“使其言皆出于吾之口”， “使其意皆出于吾之心”。只有自然成诵，才能把书上的营养真正化为自己的血肉，在不知不觉中提高自己的语文素养。自然成诵的过程就是不断体验名家名篇思想感情的过程，不断领悟名家名篇语言魅力的过程。自然成诵的名家名篇多了，你的思
9、想境界、语言能力也就自然提高了。二、多“写字”(1)养成做笔记的习惯。要学好语文， 如果没有知识的积累，是很难达到一个较高的层次的。语文知识的积累，主要是语言的积累和词汇的积累，对于中学生来说，做笔记是积累知识的重要手段。(2)养成写随笔的习惯。同学们平时要注意观察、感悟生活， 有感而发地记随笔，和同学、老师交流，这对提高我们的写作有很大帮助。(3)养成认真完成作业的习惯。做作业时应先梳理课堂教学的重难点，然后再做作业。平时不要过于依赖市场上良莠不齐的教辅书，放弃思考，抄袭答案只会让你的语文学习能力下降。作业书写要清楚，如犯错误一定要认真订正，切不可忽视。三、多“说话”随着年龄的增长，很多同学
10、上课都不愿发言。上课积极发言，敢于表达自己的观点，清楚、连贯地表述一个话题，这都有助于提高自己的语文学习能力。当老师的问题提出之后，不要急于回答，要独立思考或合作讨论之后，积极发表自己的看法。此外，还应该多注意观察。“语文的外延同生活的外延相等”，生活到哪里，语文就到哪里。我们应该热爱生活，这样才会有一双聪慧的眼睛，一颗好奇的心去看世界的美妙与神奇。再然后，就用我们学习的语文知识去展现那自然界的草长莺飞、宇宙间的斗转星移。四、有效利用好语文的习题训练语文学习所做练习并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”( 理解识记运用) 1、理解
11、语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章， 多看报纸， 甚至标语、 广告，古人所谓 “处处留心皆学问” ，要多频道、 全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解， 所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲” ，“倍”会写成“备” 、“被”， “渭城朝雨轻尘” ， “轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。2、识记在学习中发现许多同学前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，
12、分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这一原因，这是积累知识的好办法。3、运用俗话说 “学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。学语文难，难在需要你持之以恒
13、地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。篇三：初二语文学习方法指导课程解读审核：主备：邵琼书副备：姜秀丽我希望同学们带上“热情”、 “爱” 、 “美” 、 “语感”、 “技巧”上路，让我们的语文学习之旅成为追寻诗意的旅程。新学期寄语一、学习目标：1. 全面了解初二语文学习的内容和特点。 2. 初二语文学习方法指导。二、重点、难点：1. 初二年级语文上册教材内容梳理。 2. 初二语文学习方法指导。三、重点解析：1. 全面了解语文这门学科语文是工具性和人文性的统一。所谓工具性，即它的实用功能。交际的
14、工具，思维的外壳，情感的载体人文性，是指语文的情感熏陶功能。教育要培养的，首先是一个人，一个有思想、有感情的人，一个灵动的、感性的人心中有爱、有恨、有幻想，更有梦想。善良、真诚，懂得感恩、懂得回报。一个用心灵生活的人，活生生的、有血有肉、对生活充满了热情的人。2. 带上“热情” ，就是在语文学习习惯的养成，朗读能力的培养、说话能力以及基本的写作能力上要满怀热情。第一单元主题战争以叙事作品为主阅读要点把握叙事性作品中的人物和事件对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价努力提高默读的速度和质量 3. 带上“爱”，就是要珍惜爱、感受爱、抒写爱。第二单元大家作品，文质
15、兼美阅读要点了解叙述、描写等表达方式的运用揣摩记叙文语言的特点吸收融进典雅的书面语，提高语言能力4. 带上“美”，就是要学会发现美、感受美。第三、四单元说明文阅读要点了解各种说明方法的使用体会说明文语言的特点第五、六单元诗文我国古代歌咏自然山水的优秀篇章阅读要点诗歌品鉴5. 带上“语感” 。所谓“语感” ，就是对言语的直觉地整体地领悟与感受。语感是在长期的规范语言训练中养成的一种对语言文字的比较直接、迅速、灵敏的领会感悟能力。第五、六两个单元古文需要背诵的内容较多6. 带上“技巧” ，主要是老师给大家总结的学习方法。（1）温故知新。论语的第一句就提出： “学而时习之，不亦说乎？”看来，孔子是把
16、温习放在了极其重要的位置。他又说：“温故而知新，可以为师矣。”这种说法很有道理。学习过的知识很容易遗忘。温故，是巩固已学到知识的一种好办法；同时，由于“温故”对原有知识有了更深入的了解，就会有新的收获、新的见解。（2）举一反三。 论语指出： “举一隅不以三隅反，则不复也。” 学记指出： “记问之学，不足以为人师。 ” 这两句话强调： 只会背诵、 记忆一些文章， 那是不能做别人的老师的，学习应该能够举一反三，触类旁通。（3）熟读精思。朱熹认为：许多人读书“务广而不求精”，结果“记不得，说不出” 。要根除这个问题，一定要下功夫熟读一些文章，要熟读到这些文章仿佛是自己写出来的一样；在此基础上还要精思，在没有疑问的地方找出问题，然后逐一地解决这些问题，达到一个新的境界。（4）循序渐进。 孟子特别强调要循序渐进。他讲了一个揠苗助长的故事，从反面指出不循序渐进带来的危害。朱熹非常赞同孟子的观点，他说：“读书之法，在循序而渐进。”他还打了一个比方，一个饿慌了的人见到酒席，便不顾一切地
