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1、初中诗词鉴赏技巧模式之语言赏析型提问方式:(1)这句诗中哪个词用得最好?请说出理由。(2)诗中某个词能否改为其它的词,说说你的看法。【例 5】望岳 杜甫 多媒体 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决呲入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。(问)这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物,其中“ 钟”“割” 两字用得好,历来被人称道。请简要分析 “ 割” 字好在何处?(答)“ 割” 字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。【例 6】次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛
2、阳边。(问) “ 海日生残夜,江春入旧年 ” 历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析。(答)当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“ 春意” ,闯入旧年,将赶走严冬。透出自然的理趣,形象的写出了夜退日出,冬去春来的变化。把“ 日” 与“ 春”作为新生的美好事物的象征, 提到主语的位置而加以强调。 “ 生” 字和“ 入” 字拟人化,赋予它们以人的意志和情思。透漏出乐观、积极、向上的感情。答题步骤:1、寻找有表现力的词,如:动词、色彩词等等。2、有运用表现手法的再赏表现手法。附:整体归纳关于对诗意理解的考查
3、,一般会涉及以下几个方面:对诗句意义的理解,对诗中景物、形象和情感的理解,对全诗深层含义的领悟,对全诗名句的感悟,可大致归纳如下:1.诗歌的主要内容有:写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色。咏物言志诗,通过所咏之物寄托诗人品质或理想。即事感怀诗,因一事而引发感慨。怀古咏史诗,以历史典故为题材,或借古讽今,或抒发感慨。边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。2.诗歌中的人物形象主要有: (1)豪放洒脱的形象,如李白的 “ 天生我材必有用,千金散尽还复来 ” 。(2)忧国忧民的形象,如杜甫的“ 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 ” 。(3)乐观豁达的形象,如刘禹锡的“ 沉舟侧畔千帆过,
4、病树前头万木春” 。(4)慷慨悲壮的形象,如范仲淹的“ 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计” 。(5)忠心报国的形象,如苏轼的 “ 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼” 。(6)踌躇满志的形象,如辛弃疾的 “ 了却君王天下事,赢得生前身后名” 。3.诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。4、诗歌语言的以下特点:(1)清新自然,如 “ 采菊东篱下,悠然见南山 ” 。(2)生动形象,如 “ 忽如一夜春风来,千树万树梨
5、花开” 。(3)含蓄隽永,如 “ 流水落花春去也,天上人间 ” 。(4)言简义丰,如 “ 海日生残夜,江春入旧年 ” 。(5)平实质朴,如“ 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低” 。(6)简洁明快,如 “ 会当凌绝顶,一览众山小” 。5、诗歌表现手法(1)借景抒情。如 “ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 。(2)寓情于景,如: “ 国破山河在,城春草木深 ” 。(3)托物言志:如 “ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 河落日圆 “ 。(4)动静结合,如 “ 明月松间照,清泉石上流 ” 。(5)虚实相生,如 “ 感时花溅泪,恨别鸟惊心 ” 。(6)以小见大,如 “ 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”
6、 。(7)以乐景写哀情,如 “ 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家” 。(8)诗情画意,如 “ 大漠孤烟直,长河落日圆 ” 。(9)运用典故,如 “ 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人” 。(10)运用修辞:比喻 “ 征蓬出汉塞,归雁入胡天 ” ,拟人“ 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 ” ,对偶 “ 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥” 等。6、诗人的艺术风格,有利于把握他们在诗中表达的思想感情。各诗家在自己的创作实践中形成不同的艺术风格,例如:陶渊明的朴素自然,杜甫的沉郁顿挫,李白的豪迈飘逸,白居易的通俗易懂,王维的诗画一体,王昌龄的雄建高昂,高适的悲壮苍凉,李商隐的朦胧隐晦,王昌龄的雄健浑厚,高适、岑参雄浑奇拔,韦应物的清新典雅,韩愈的奇特新颖,李贺的忧郁激愤,元稹的艳丽浅近,刘禹锡的清峻明朗,李商隐的清丽俊逸,杜牧的含蓄绰约,李煜的伤感细腻,欧阳修的清丽明媚,范仲淹的苍凉悲壮,晏殊的明朗疏淡,苏轼的旷达豪迈,柳永的缠绵悱恻,黄庭坚的自然流畅,秦观的情真意切,李清照的婉约凄切,陆游的雄浑奔放,辛弃疾的气势雄壮。