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1、护理系 王芃,成人护理 说课,说 课 内 容,一、课程定位与目标,课程定位,成人护理,专业基础课程模块,正常人体结构与功能、护理用药、英语、计算机,专业支撑课程模块,健康评估、护理学基本技术、护理学导论,生命周期课程模块,专业方向课程模块,急救护理、精神护理 康复护理、社区护理,一、建设基础,母婴护理、儿童护理、 成人护理、老年护理,课程关系,前期课程,平行课程,后续课程,行动领域向学习领域转化,行动领域向学习领域转化（续表）,行动领域向学习领域转化（续表）,课程目标,掌握成人期常见病、多发病相关护理知识,掌握成人期疾病相关护理技能，熟练运用护理程序为患者实施护理,具有良好的沟通能力、服务态度
2、，具有高度责任心,知识 目标,技能 目标,素质 目标,课程目标,成人护理,二、课程设计与实施,合计 216学时,健康史 身体状况 辅助检查 心理、社会状况,一般护理 病情观察 心理护理 治疗护理 健康教育,成人护理,护理 程序,护理 评价,护理 措施,护理 计划,护理 诊断,护理 评估,伤口 护理技术,护理 评价,护理 措施,护理 计划,护理 诊断,护理 评估,病因 伤口特点 全身情况 检查要点 心理状况,成人护理,清洁伤口,污染伤口,感染伤口,特异性感染伤口,护理 评价,护理 措施,护理 计划,护理 诊断,护理 评估,伤口愈合影响因素,成人护理,伤口 护理技术,伤口 护理技术,护理 评价,护
3、理 措施,护理 计划,护理 诊断,护理 评估,时间、地点准备 消毒剂、外用药,成人护理,换药室,病 房,伤口 护理技术,护理 评价,护理 措施,护理 计划,护理 诊断,护理 评估,换药技术 一般原则 观察记录 心理护理 健康教育,成人护理,护理 评价,护理 措施,护理 计划,护理 诊断,护理 评估,局部、全身情况,成人护理,伤口 护理技术,第三学期,学校 教学实习2周80学时,第四学期,校外实训基地 课岗实习每周2天512学时,课 堂 学 习,课 岗 实 习,课 堂 学 习,课 岗 实 习,课 堂 学 习,工学交替的教学模式,实习前有计划 实习中有目的 实习后有总结,成人护理,教、学、做一体的
4、教学模式,教：操作演示 学：操作方法 做：分组练习,成人护理,案例导入的教学方法,肠梗阻患者的护理,腹外疝患者的护理,胆石病与胆道感染 患者的护理,成人护理,泌尿系结石患者的护理,以问题为导向的教学方法,讲授 提出问题 分组 认领问题 查阅资料 制作课件 汇报 评分,成人护理,成人护理,2008年国家级精品课 2013年国家级精品资源共享课,成人护理,微课 教学视频 操作视频 课件 案例 图片 习题 实训实习项目 在线测试 ,护理专业国家教学资源库,成人护理,教学手段（图片）,成人护理,教学手段（flash）,成人护理,教学手段（视频）,成人护理,成人护理,教材,实践教学效果评价,校内实训基地 任课教师,单项技能考核,第一阶段,校外实训基地“床旁” 病例考核 专兼职教师组成考核小组,综合技能考核,第二阶段,成人护理,三、课程特色与思考,1.依据“生命周期”理论整合、序化教学内容； 2.教学过程与临床护理工作过程高度统一； 3.注重开发、利用教学资源，教学手段丰富。,课程特色,成人护理,问 题,临床护理发展,调整教学内容,方 法,几点思考,职业道德培养,加强素质教育,困难学生,指导、带动学生,成人护理,Thank You,
