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1、湖北省武汉市湖北省武汉市 20182018 届高中毕业生五月训练题理科综合届高中毕业生五月训练题理科综合生物试卷生物试卷一、选择题一、选择题1. 下列关于线粒体和叶绿体的说法错误的是A. 两种细胞器都依靠增大膜面积来提高代谢效率B. 两种细胞器中都可进行基因的选择性表达C. 线粒体中丙酮酸的氧化分解需要 02的参与D. 叶绿体中 C3的还原需要还原型辅酶的催化【答案】C.【点睛】学生对细胞呼吸过程与光合作用过程理解不清细胞呼吸的过程光合作用的过程2. 生物实验中常用到对照实验的方法，以下实验的对照设置正确的是A. 探究酵母菌种群数量变化时，设置有氧条件和无氧条件的两组B. 验证 H202酶具有
2、高效性时，设置加酶处理和加热处理的两组C. 研究细胞核的功能时，将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核的两部分D. 验证胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组【答案】C【解析】探究酵母菌种群数量变化时必须在相同条件下，A 错误；过氧化氢可自然分解，验证过氧化氢酶高效催化性必须是比较酶与无机催化剂在相同条件下的催化效率，B 错误；研究细胞核的功能时，将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核的两部分，形成对比，C 正确；验证胚芽鞘的感光部位在尖端时，必须是对尖端遮光与不遮光外理，切去尖端，可能导致其它因素对实验结果的影响，D 错误。3. 细胞膜对离子进行跨膜运输的载体蛋白有两种:通过离子通道运输的为
3、被动运输，通过离子泵运输的为主动运输。下列叙述正确的是A. 神经元恢复静息电位时，K+通过离子通道外流B. 缺氧会影响神经元兴奋时 Na+通过离子泵的内流C. 植物细胞发生质壁分离的复原时通过离子通道吸收 NO3-D. 葡萄糖进入红细胞的方式与离子泵运输离子的方式相同【答案】A【解析】神经元恢复静息电位时，K+通过离子通道外流是协助扩散，是被动运输，A 正确；神经元兴奋时 Na+通过离子泵的内流，为被动运输，不需要消耗能量，因此缺氧不影响其过程，B 错误；植物细胞发生质壁分离的复原时通过离子通道吸收 NO3-是主动运输过程，未通过离子通道，C 错误；葡萄糖进入哺乳动物红细胞是协助扩散，属被动运
4、输，而离子泵运输离子的方式为主动运输，D 错误。4. R 环是由一条 RNA 链与双链 DNA 中的一条链杂交而组成的三链核酸结构，可以由基因转录所合成的 RNA 链不能与模板分开而形成。下列有关说法错误的是A. R 环中未配对的 DNA 单链可以进行转录 R 环B. R 环的产生对基因突变可能存在阻碍作用C. 杂合链中 A-U/T 碱基对的比例影响 R 环的稳定性D. RNA 链未被快速转运到细胞质中可导致 R 环形成【答案】A5. 某同学从室温 20的家中来到 0户外的一小时内，其体温调节的情况将会是A. 体温维持恒定不变 B. 甲状腺激素分泌量增加C. 毛细血管舒张以减少散热 D. 可能
5、会出现打寒颤的条件反射【答案】B【解析】人的体温在一定范围内相对稳定，从室温 20的家中来到 0户外的一小时内体温略有变化，A 错误；在神经和体液调节下从室温 20的来到 0的环境中，甲状腺激素分泌量增加，以促进新陈代谢，维持体温，B 正确；寒冷环境中人的皮肤毛细血管收缩，血流量减少，以减少热量散失，C 错误；寒冷引起的打寒颤属非条件反射，D 错误。【点睛】学生对寒冷环境下的体温调节理解不清寒冷环境下的体温调节6. 十字花科植物可产生芥子油苷及相关代谢产物，对多数昆虫都是有毒的，但却能吸引菜粉蝶前来产卵，其幼虫（菜青虫）也以十字花科植物的茎叶为食。由此无法推断出A. 进化过程中十字花科植物和菜
6、粉蝶均发生了适应性变异B. 借助芥子油苷诱杀雌性菜粉蝶，属于生物防治C. 菜青虫能抵御芥子油苷及其代谢产物的毒性D. 芥子油苷可以吸引菜青虫的天敌前来捕食【答案】D【解析】十字花科植物和菜粉蝶在生存斗争中发生了共同进化，产生了适应性变异，A 正确；利用芥子油苷诱杀雌性菜粉蝶控制菜粉蝶的性别比例，干扰雌雄交配，降低害虫的种群密度，属生物防治，B 正确；芥子油苷及其代谢产物能吸引菜粉蝶前来产卵，其幼虫（菜青虫）也以十字花科植物的茎叶为食，说明菜青虫能抵御芥子油苷及其代谢产物的毒性，C 正确；从题干中不能推断芥子油苷能吸引菜青虫的天敌前来捕食，D 错误。二、非选择题二、非选择题7. 现有甲、乙两种不
7、同的单细胞真核生物，请结合以下实验回答相关问题。实验:两个相同的密闭培养瓶中盛有等体积蒸馏水（适量） ，分别加入相同数目的甲、乙两种细胞，白天在室外适宜条件下培养一段时间，定时测定瓶内 02浓度变化及甲、乙细胞数目。实验:将实验中蒸馏水换为等量适宜浓度的葡萄糖溶液，另分别加入等量甲、乙细胞在相同条件下进行培养和测定。（1）实验结果表明，实验中甲全部死亡，而乙生存正常，实验中甲、乙均生存正常，从同化类型的角度分析，以上实验结果可以推测_。（2）实验中，乙的培养瓶内 02浓度上升，其原因是_，在培养后期，02浓度上升的速率_(填“逐渐加快” 、 “逐渐减慢”或“不变” ） 。（3）若实验中，甲培养
8、 2h 后瓶内 02浓度降为零，但 23h 内活细胞数目未出现明显减少，请从细胞代谢的角度解释原因:_。【答案】 (1). 甲为异养型生物，乙为自养型生物 (2). 乙的光合速率大于呼吸速率，释放 02，导致 02浓度上升 (3). 逐渐减慢 (4). 当 02浓度降为 0 后，甲细胞进行无氧呼吸以维持生命活动，故活细胞数目未明显减少【解析】试题分析：本题主要考查细胞呼吸、光合作用。要求学生熟知光合作用、细胞呼吸的过程，以及两者之间的联系。（1)实验中甲全部死亡，而乙生存正常，实验中甲、乙均生存正常，说明甲在光下不能制造氧气或不能合成有机物，属异养型生物。乙能生存，说明能在光下制造有机物，释放
9、氧气，从同化类型看，属自养型生物。（2）实验中的培养瓶内 02浓度上升是由于乙的光合作用大于呼吸作用，释放氧气，使氧浓度上升。培养后期，由于二氧化碳浓度降低，光合作用逐渐减弱，释放氧气的速率逐渐减慢。（3）若实验中，甲培养 2h 后瓶内 02浓度降为零，甲细胞进行无氧呼吸以维持生命活动，故活细胞数目未明显减少。8. 当盆栽植物平放时，根会向地生长而茎则背地生长，请回答下列问题：（1）根与茎生长差异产生的主要原因是_。若生长素浓度为 a 和 b 时（ab） ，对茎的生长促进效果相同，现测得茎的近地侧生长素浓度为 b，则茎的远地侧生长素浓度范围为_。（2）根的向地生长体现了生长素生理作用的_。现有
10、生长状况相同的某新鲜植物插条若干、生根粉(生长素类似物)及蒸馏水，请设计实验，通过观察插条生根的数目验证生长素的该生理作用特性（写出简要的实验设计思路并预测结果，施加生长素的方法不作要求）。_。【答案】 (1). 根与茎对生长素的敏感程度不同（根对生长素敏感程度高于茎） (2). 0a (3). 两重性 (4). 实验设计思路：将生根粉溶于蒸馏水得到髙、低浓度的两种生长素类似物溶液，将新鲜的植物插条均分为 3 组，分别施加等量两种浓度的生长素类似物溶液，另一组施加等量蒸馏水作为对照，培养相同时间后观察插条生根的数量。 （或配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，必须有高、低浓度及对照组，合理即可
11、）预测结果：高浓度组生根的数量小于对照组，低浓度组生根的数量大于对照组。【解析】试题分析：本题主要考查植物的激素调节。要求学生熟知生长素的生理作用，以及会分析根的向地性生长、茎的背地性生长的原因。（1）由于促进根生长的最适浓度为 10-10mol/L，而促进茎生长的最适浓度为 10-8mol/L。生长素由于重力作用分布不均匀，近地侧生长素浓度比远地侧浓度高。由于根与茎对生长素的敏感程度不同（根对生长素敏感程度高于茎） 。所以茎的近地侧比远地侧促进生长作用强，茎向上弯曲生长。而根的近地侧生长素浓度较高抑制生长，远地侧生长素浓度较低促进生长，因此根与茎生长出现差异。若生长素浓度为 a 和 b 时（
12、ab） ，且都促进生长，茎的近地侧生长素浓度为 b，则茎的远地侧生长素浓度应小于茎的近地侧，且茎的远地侧促进生长的作用小于茎的近地侧，因此茎的远地侧生长素浓度范围为 0a 之间。 （2）根的向地生长（根的近地侧抑制生长，远地侧促进生长） ，体现了生长素生理作用的两重性。若验证生长素生理作用的两重性，至少需要设计三个组，一个组为低浓度生长素促进生长，一个组为高浓度生长素抑制生长，第三个组添加蒸馏水作为对照。实验设计思路：将生根粉溶于蒸馏水得到髙、低浓度的两种生长素类似物溶液，将新鲜的植物插条均分为 3 组，分别施加等量两种浓度的生长素类似物溶液，另一组施加等量蒸馏水作为对照，培养相同时间后观察插
13、条生根的数量。 （或配置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，必须有高、低浓度及对照组，合理即可）预测结果：高浓度组生根的数量小于对照组，低浓度组生根的数量大于对照组。9. 三化螟是水稻害虫，危害严重时可导致水稻颗粒无收。利用人工合成的信息素诱杀是防治三化螟的方法之一。为了检验该方法在防治三化螟时的作用效果，科研小组选择两块相同的稻田进行试验，实验组放置信息素，对照组不放置，结果如下图，请回答下列问题：（1）图中白色柱是_（填“实验组”或“对照组” ）的测定结果；信息素诱杀雄性个体能降低害虫种群密度的原因是_。（2）三化螟成虫在春季将卵产于水稻叶片上，但产卵时的温度必须达到 16以上。由此可见，_
14、离不开信息的传递。要调查水稻叶片上三化螟虫卵的密度，通常采用的方法是_。（3）除了利用信息素诱杀外，还可以通过引入天敌等方式来提高_以降低三化螟的种群数量。防治过程中应将三化螟种群数量控制在 K/2 以下，理由是_。【答案】 (1). 对照组 (2). 信息素破坏了三化螟种群正常的性别比例，影响种群的出生率，使种群密度降低 (3). 生物种群的繁衍 (4). 样方法 (5). 环境阻力 (6). K/2 时种群增长速率最大，控制种群数量低于 K/2 既防止种群增长过快又使种群数量较低【解析】试题分析：本题主要考查种群的数量变化和生态系统的信息传递。要求学生熟知种群密度的调查方法，种群数量的变化
15、特征及信息传递在生态系统中的作用。（1）三化螟是水稻害虫，会导致水稻减产，据此可判断图中白色柱是对照组的测定结果；利用人工合成的信息素诱杀三化螟属于生物防治，信息素诱杀雄性个体破坏了三化螟种群正常的性别比例，进而影响种群的出生率，最终达到降低害虫种群密度的目的。 （2）三化螟成虫在春季将卵产在水稻的叶片上，但产卵的温度必须达到 16以上。说明生物种群的繁衍离不开信息的传递。三化螟虫卵不能移动，可采用样方法调查水稻叶片上三化螟虫卵的密度。（3）在稻田引入三化螟的天敌，增加了三化螟种群增长的环境阻力。种群数量在 K/2 时，增长速率最大。因此，控制种群数量低于 K/2 既防止种群增长过快又使种群数量较低。10. 果蝇体色黄色（A）对黑色（a）为显性，翅型长翅（B）对残翅（b）为显性。研究发现，用两种纯合果蝇杂交得到 F1，F2中出现了 5：3：3： 1 的特殊性状分离比，请回答以下问题。（1）同学们经分析提出了两种假说：假说一：F2中有两种基因型的个体死亡，且致死的基因型为_。假说二：_。（2）请利用以上子代果蝇为材料，设计一代杂交实验判断两种假说的正确性（写出简要实验设计思路，
