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1、,内容提要,指导思想与理论依据 教学背景分析（教学内容分析、学生情况分析） 教学目标 教学过程 课后小结,指导思想,教学背景分析,教学背景分析,1、教材分析 （3）本课重点和难点,教学背景分析,本单元共5次课，本课为第二课次,单 元 计 划,单 元 计 划,教学背景分析,教学背景分析,教学背景分析,教学背景分析,教学背景分析,教学目标,教 学 过 程,开始部分3,准备部分6,基本部分28,结束部分3,队列练习,辅助练习 徒手操,游戏大鱼网 跨越式跳高,放松游戏,教学过程 开始部分（3分钟）,一 集合整队 二 师生问好宣布内容 三 安排见习生四 队列练习： 1、三面转法 2、齐步走立定,设计意图
2、：通过队列练习培养学生严格的组织性和纪律性，养成良好的行为习惯，以便学生很快的进入到学习状态中。,教学过程 准备部分（6分钟）,1、韵律操 【百度搜索】 跨越式跳高.ppt 扩胸运动 体测运动 体转运动 腹背运动 踢腿运动 跳跃运动 整理运动,教学过程 准备部分,2、诱导练习 单双脚跳 外摆腿里和腿,设计意图：利用已学技术动作，达到热身的目的，为后续教学奠定基础。,教学过程 基本部分（28分钟）,第一步：学生练习体会依次摆腿的动作,设计意图：让学生进一步明确左脚起跳，摆动右腿，依次过竿的动作。,1、原地依次摆腿的练习2、上步依次摆腿的练习3、上三至五步摆腿的练习,跳跃：跨越式跳高,教学过程基本
3、部分,第二步：教师出示挂图，讲示跨越式跳高的完整动作，指导学生练习动作,设计意图：让学生明确完整的技术动作，为下一步技术动作的学习打下一个良好的基础。,教学过程 基本部分,第二步：教师出示挂图，讲示跨越式跳高的完整动作，指导学生练习动作,设计意图：让学生体会感知完整的技术动作，并逐步掌握依次过皮筋的动作。,教学过程 基本部分,第三步：找学生展示动作，师生对动作进行评价和分析（让学生重点观察过杆动作）,设计意图：学生通过观察评价，进一步明确依次过竿的动作要协调，落地平稳。,教学过程 基本部分,第四步：在横杆上体会动作,设计意图：通过速度的变换和不同高度的选择，提高动作质量，让学生进一步感受两腿依
4、次过杆的动作，为下一步起跳与过杆结合做好准备。,教学过程 基本部分,游戏：大鱼网,设计意图：让学生通过相互的配合来完成任务，并从中感受到成功的喜悦。,教学过程 结束部分（3分钟）,教师模仿给气球打气的动作，学生利用身体模仿球在打起过程中的变化，使身心和肢体得到最大程度的放松。 放松音乐【百度搜索】http:/ 总结：同伴之间依据评价标准相互评价，教师进行课堂小结。 布置课后作业：收集好的游戏，与朋友、家长一起游戏。 布置收放器材，师生再见。,脉搏预计：35%左右/分,教学效果评价,课后小结,1、教学效果,学生练习积极性很高，本节课大约有90%的学生能顺利完成教学目标，做到两腿依次过杆。小组练习
5、能够做到团结合作，互相帮助。,课后小结 存在问题,个别学生靠近横杆的腿起跳，两腿不能依次过杆，让他们加强练习原地或上步依次摆腿的动作。,在教学过程中，应给与学生更多的空间，关注个别学生的发展，为他们建立战胜自我的信心。,学生小组练习时，合作意识还有待加强。,改进教法，提高练习密度。,本课特点,1、采用合作学习的教学形式，调动学生练习兴趣，使学生能够充分的交流，互相帮助、共同提高,2、体现教师的主导作用，时刻关注学生的主体地位，以学生发展为中心，使学生在学、练、玩、悟中体验与感知动作技能。,3、教学过程中用皮筋代替横杆，学生增加了练习的密度，练习的过程中学生可以根据不同情况随时调整皮筋的高度或角度，这样有利于学生掌握动作,
