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1、1压强压强学 科物理年 级八年级解析者时 间3.11课 题压强计划学时1教学重点教学重点：理解压强概念。教学难点：压强概念的理解。教学目标一）知识与技能1通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；2理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。（二）过程与方法1通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；2通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法控制变量法。（三）情感态度价值观1 通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；2 通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇 于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识
2、。教学问题提出问题1、两个手指的受力有什么不同？ 教师引导学生实验2提出问题2、两个手指的受力有什么不同？ 3、两个手指的感受有什么不同？ 4、观察两个手指的凹陷有什么不同？ 5、两个人对雪地的压力 是差不多的，但压力的效果相同吗？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 6、我们要用什么方法，来分别研究两个因素对压力作用效果的影响呢？从刚才的分析可知，如果要比较压力的作用效果大小，怎么办？7、要是压力和受力面积都不相同，怎么办？8、根据压强的公式，压强的单位应该是什么？9、水平桌面上放一本书，书所受的重力为 3 N，与桌面的接触面积为510-2 m2，计算书对桌面的压强。 拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强的？ 10、为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 3疑难解析1、压强是表示什么的物理量？2、小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
