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1、1第第 1717 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课 题第第 1717 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课西晋的短暂统一和北方各族的内迁三 维 教 学 目 标1.了解西晋的建立和统治阶层的腐化。2.知道“八王之乱”的原因、概况、影响。3.掌握内迁民族名称和迁徙方向。4.了解十六国的出现。教 学 重 点重点：西晋的建立教 学 难 点难点：民族内迁解决方法朗读法，自主，合作，探究教 学 过 程 设 计 教学过程学生活动教师活动设计意图一、激情导入（3 分钟）西晋结束三国分裂局面，统一了全国。但西晋的统治很短暂，这是为什么？魏晋时期，除汉族外，还有匈奴、鲜卑、羯、氐、
2、羌等民族活跃在历史舞台上，他们从何而来？又做了些什么？二、学习目标（2 分钟）1.了解西晋的建立和统治阶层的腐化。2.知道“八王之乱”的原因、概况、影响。3.掌握内迁民族名称和迁徙齐读课本的红色文字 并思考问题齐读学习目标引导学生多媒体出示，教 师讲解通过问题，引发 学生思考，激发 求知欲明确本课学习目 标，使学习更有 目的性、针对性。2方向。4.了解十六国的出现。三、自主学习（22 分钟）自主学习一：西晋的建立1.西晋建立的背景2.西晋建立的时间、人物、都城3.西晋的统一4.西晋统治的措施及表现自主学习二：八王之乱八王之乱的背景、目的、过程、影响自主学习三：北方游牧民族的内迁1.游牧民族的生
3、活地点、生活状况、内迁时间、 内迁民族及路线、内迁人数2.十六国3.十六国时期社会概况4.前秦的建立5.前秦改革的内容及影响四、合作探究（5 分钟）课后活动五、当堂检测（5 分钟）练习册六、课堂小结（2 分钟）七、布置作业（1 分钟）八、板书设计 第第 1717 课西晋的短暂统一和课西晋的短暂统一和 北方各族的内迁北方各族的内迁（一）西晋的建立1.阅读课本“西晋的建立” 的相关知识。 2.找答案，画横线， 写问题 3.举手回答1.阅读课本“八王之乱”的相关内容 2.找答案，画横线， 写问题 3.举手回答1.阅读课本“北方游牧民族的内迁”的相关知识 2.找答案，画横线， 写问题 3.举手回答学生小组内讨论交流， 在组内 发言，然后组 内推荐一位代表，全 班交流。独立完成当堂检测内 容，学生展示。 1.提问、加分 2.补充、总结教师巡回指导， 引导学生并补充。学生互评各小组 表现，评出优秀， 找出差距。教师纠正补充培养学生的独立 学习，多动手、 动脑的习惯及能 力。 1.培养学生的竞 争意识，团队意 识，集体荣誉感。 2.培养学生探究 和合作能力，发 散思维。检测学生对本节 课的掌握情况。总结本节课重要 内容 3（二）八王之乱（三）北方游牧民族的内迁九教学反思
