《2017届高考生物二轮复习专题讲练突破专题4变异育种和进化课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017届高考生物二轮复习专题讲练突破专题4变异育种和进化课件（138页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识 纵横排查,核心 考点突破,高 分 平 台,限时规范训练,知识”纵横排查核心 “考点突破J限时规范训练4 9第9 讲 ”变异、育种和进化J考纲热度1.基因重组及其意义I(S年4考)2.基因突变的特征和原因I(S 年 19 考)3，染色体结构变异和数目变异 TGS年 12 考)4.生物变异在育种上的应用IT(GS 年 13 考)5转基因计品的安全工( 千2 考)6.现代生物进化理论的主要内容I(GS年1 考)7生物进化与生物多样性的形成IGS 年6考)4 知识 纵横排查 高考常在此设陷阱诊断知识盲点1.， 基因突变是可遗传变异，但不一定遗传给予代。(V)2，原核生物和真核生物都能发生基因突变
2、。(v)3. 无论低等十物还是高拉动慎物都会从生全办突变，说明基因突变是普遍存在的。(v)4. 基因突变对生物的生存总是有害的。(X)4 龟5. 基因突变中,者是碱基对替换，则基因数目不变; 关是碱基对增添，则基因数目增加; 关是碱基对缺失，则基因数目减少。(X)6. 自然条件下，原核生物和真核生物都会发生基因重组。(X)7. 在减数第一次分型的前期和后期可以发生基因重组。(V)8. 减数分裂过程中随着非同源染色体的自由组合, 非同源染色体上的非等位基因也自由组合。(Vv)4 龟9. 细菌不存在染色体变异。(V)10. 体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是三倍体。(CY)11. 由未受精卵、
3、花药离体培养得到的植株为单倍体。(v)12， 人工资导多倍体的唯厂冯法是月和水个奈处理萌发的种子或幼苗。(X)13. 将两个优良的性状集中在一起可采用杂交育种。(v)14.， 获得单倍体植株的常用方法是花药离体培养。(v)4 15.变异是不定向的,自然选择决定了生物进化的方向。(V)16. 两个鱼塘中的鲫鱼属于同一物种,但不是一个种群-(V)17.， 自然选择的直接选择对象是个体的表现型。(V)18. 种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因。(v)19. 在长期合生哆计们这下5，具熙折合天天的两种生物五为选择因素。(V)20. 共同进化包括不同物种之间、生物与无机环境之间的不断进化和发展。
4、(v) 四萄建知识网络 天对的符换、增座和庙失-二|坟归 产生了原基因的 凶等位基明 总1的风分体和后真相物 - 各关型| 及自让雪人强生丸芋半王 -|3 只产生新站因明,不产生新基因0吉夫.品位全位、症敌“鲁寞关昌集色体组 -值要单位数目人 生物作类 二售体、多售体加音信体 应用站s2W 加基因重组| aa光放 辐到 |于 gg交变和基因重组 IEEEEEEEE和-和拓授择son着人 物种和性 核心 考点突破 高考考点“一票通考点一“生物的变异高考领航1. C016 高考天津卷)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:枯草 | 核罗林812 爱自第53 |链误基与核| 三合甸霉素培养杆菌 |一58 位的氨基酸序列 | 糖体的结合| 基中的存活率(%)野生型 -P-|了-区-P- 能 0突变型| ”-P-R|-K-P-. 不能 一注P: 膊氨酸，K: 赖氨酸，R: 精氨酸下列人氢述正确的是( )A. 8S12 蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性了B.链霉开通过与杭糖体结合抑制其转录功能C，突变型的产生是由于碱基对的缺失所臻D. 链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变4 龟
