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1、梦想起航的地方吉安三中秋风萧萧，吹响离别的号角，日月如梭，感叹时间的流逝。短短两个月的实习，就快步入尾声了。在这里，我们付出了勤劳的汗水，交出了真挚的感情，收获了累累的硕果；在这里有我们美好的一片回忆。回顾实习，我们感慨万分，现在就一起回顾这段难以忘怀的经历。一、实习基本情况2013年 9月 6 日，我们怀着激动的心情到达了目的地，吉安三中的王校长，曾校长和教务处的李主任热情接待了我们，积极的为我们安排了住宿的地方，这让我们 4 人对这个陌生的学校有了一份归属感。后来在王校长的介绍下， 我们了解了学校和当地的基本情况。吉安市中学坐落在吉安市中心城区南面，东对大京九铁路，西靠105 国道，交通十
2、分便利。学校创建于1956 年，是吉安市城南唯一的一所市级重点中学，2009 年被认定为江西省重点中学。学校规划占地210 余亩，其中校舍面积（不含教工宿舍） 23000 多平方米。校内林荫夹道，环境优美。学校具有教学楼、实验楼、学生公寓、食堂、图书室、语音室、微机房、多媒体教学系统，运动场等现代化教学生活设施。全校现有57 个班， 3000 多学生。有教职工212 人， （其中中，高级教理由122 余人）中青年教师占75% ，学历合格率达95% 。学校坚持“为每一位孩子的美好未来奠基，让全体师生一道幸福成长”的办学理念，构建了一套较科学完整的育人模式。我们的实习活动主要是在初中部进行，初中部
3、共有18 个班，每个年级 6 个班。在校方的安排下，我们每一个实习生顶一个在职前去培训教师所有教学与管理工作，同时担任班主任工作， 由原班主任进行指导。分工如下：作为队长的我， 接了九个班的体育常规教学工作，教学对象为整个初二年级以及三个初三班级，每个星期15节课，同时担任初二（ 2）班的班主任；鄢安建接了整个初二年级的心理咨询课，以及跨专业的接了两个初一年级的音乐课，每个星期 8 节课，同时担任初二（ 4）班的班主任；周娟娟接了3 个初二班级的物理课，每个星期6 节课，同时担任初二（ 1）班的班主任；付朝英接了3 个初一班级的历史课，每个星期6 节课，同时担任初二（ 5）班的班主任。二、教学
4、实习工作“台上一分钟，台下十年功” 。对于初出处茅庐的我们，每上一节课前都要做好充分的准备，要认真备好课，把握每次机会。1、听课。实习第一周是我们的见习周。 在见习过程中，我们在老师的指导下， 多听课，多虚心请教学习教材处理的技巧，掌握课堂控制的能力。 我们认真听指导老师的课，在听的同时认真做好听课记录，思考老师的教学思路及方案，努力学习老师的丰富经验。其中除我外， 其余三名队员都相继听了好多课，特别是教物理的周娟娟和教历史的付朝英， 两名同学还参与了学校组织的高效课堂课堂活动，跟着兄弟学校的各位老师一同听课，交流，让她们受益匪浅。2、备课。用心备课，在每上一节课之前， 我们总要提前几天备好一
5、节课，我们集中了极大的精力投入于每一节课的备课中，用心备课是上好一节课的保证。 他们三人都是写备课录， 而我交的是体育便是写教案。在每次备课前， 我们都会同指导老师一起分析教材重难点，讨论教法，讨论课堂如何组织等问题。在备课时，注意每一个环节的时间分配， 注重知识点的挖掘， 设计紧凑而新颖的教学过程。备课离不开备学生，因为课堂中，学生是主体，只有学生理解和接受了教学内容，才能够算是一节成功的课。 同样我们要求根据学生的实际情况和各班的学习气氛进行备课。我们的教案都是经过多次修改，得到指导老师的检查通过才能采用。指导老师经常能给予我们很大的帮助，我们学到了许多教学技巧。 指导老师也从实际出发给了
6、我们很多宝贵的意见，如备课还要备学情， 课堂上要注重引导， 讲课过程要注意重难点等等。 队员们都虚心接纳了指导老师的意见。指导老师还鼓励并帮助我们创新教学方式让我们得到很好的锻炼。3、试讲。讲课者先向在队内进行试讲， 大家一起评课， 给意见，发现讲课中存在的不足之处。队内试讲之后再向各自的指导老师试讲，由指导老师给出意见及建议。反复试讲修改，试讲是检验备课可行性与完整性的试金石，是上好课的必要环节，也是上课前最能找出不足的机会。 我们利用晚上和周末的时间， 以教学组为单位，进行试讲与磨课。在每一次的试讲磨课中， 都会在队友的提醒下发现自己的不足，有时小到一句话该如何组织我们也会展开积极的讨论，
7、正是抱着对学生负责， 对自己工作负责的态度， 队友之间互相学习， 取长补短， 一次又一次的磨课让我们的课越上越好，我们的教学能力得到了学校教师的肯定。4、讲课。由于在实习前做好了充分的准备，课前备课也很充分， 我们上讲台基本不会有什么大问题。 不过毕竟理论与实践存在一定的距离，当我们真正走上讲台的时候，还是会面对很多意想不到的事情。因此，在讲台上不能按部就班地按照教案上的或试讲时候的进行。 我们在讲课的过程中， 要时刻注意学生的反应， 一旦有意料之外的突发事件发生时， 一定要沉着， 随机应变。课堂上，要尽量脱离教案，把握课上的灵活，同时，也要控制好课堂的纪律。1、突如其来的挑战叶美文9 月 1
8、6日接到校里的通知，要在10 月 16 日之前完成 2013 年国家学生体质健康标准测试项目，测试项目有：身高，体重，视力，肺活量，50米跑，1000米跑（男生） ，800 米跑（女生） ，座位体前屈， 立定跳远，引体向上（男生） ，女生一分钟仰卧起坐。 除去中秋，国庆长假，本来还要代表区教育局去打篮球赛，但每打一场比赛， 要耽误我两节课的时间， 最终我舍弃了我最爱的篮球。我负责9 个班级，全校就我工作量最大，也就我一个体育岗置换生。其他的在职老师都有井冈山大学的集中实习生做副手。这课我来上，你可以走了初二 6 班学校器材很有限，场地也很有限，但人数却有那么多，真的不好弄。因为学校历来不是很重
9、视体育， 特别在初中部， 所以在这个过程中不断地与其他老师沟通，因为他们总喜欢来占用体育课。 而且很强势，貌似势在必得， 但我又不能给，所以要好好交流。 即使有气也不能爆发， 有一堂初二 6 班的课， 他们数学老师招呼都没和我打，就把课给占了， 我在操场上等了些许却不见人来， 走到他们班上，她那大手一挥，你可以走了，这堂课我来上。我当时真想骂人了，但我忍住了，我就站在门口就一句话，不行，我要上，然后用犀利的眼神和她对视了一会，最后她走下了讲台， 但很不情愿的走下了， 从此以后她就没在占我的课， 班上的同学也就天天说我威武，因为她是出了名的占课王。但事后我便听到其他老师说，是我把她赶下讲台的，我
10、想这个老师我肯定是得罪了。老师这样会间接接吻，我们的初吻还在呢肺活量测试由于学校器材有限， 医务室连消毒液都没有， 而且只给了我 4 个吸嘴，叫我如何去测肺活量。我只能叫医务室给我配点棉花和医用酒精了。然后一个班两个吸嘴， 男生一个，女生一个，用完一个班，清洗一次，交替使用，一开始我也想了，每个人用完一次，我擦洗一遍，但我就等着明年测完吧。所以被迫这样了。一走到班上，他们就很不情愿， 全是关于吻的话题， 到处都是我的初吻还在的呼喊。但我就一句话，这样会让我们同学们亲上加亲的。是在嫌弃的话就带张面巾纸查下，好在同学们还是很懂事的， 也没那么多嫌弃的， 一一前来测试。 就我 2 班一女生测试时，我
11、忘了换吸嘴，致使她创造了项纪录，她一次与前22 位男生间接性的接吻了，这一下也就混乱了，笑声一片。只能压制了，平息后，我便把那小女生叫出来，首先是给她致歉， 因为她性格比较活泼开朗， 所以就好办了， 和她开个玩笑，其实没什么啦，至少你创造了项纪录，若干年后，你还是可以引以为荣的，这就是你的资本。她会心的笑了，课后作为道歉，买了些小吃给她。还好是位外向的女孩子，不然就麻烦了。2、你问我才答的 6 班鄢安建在三中这个学校的初中部，一共有6 个班，在这 6 个班中， 5 班和 6 班是学习成绩最好的两个班，其中以6 班成绩更加好，而1 到 4 班则相对比较差。所以各个班由于学习成绩、班主任和环境等各
12、种因素的影响，各个班的同学在课堂的表现，以及学生的性格等方面都有着很大的不同，一开始上课的时候，我并没有注意到这一点， 所以在各个班上课的时候基本模式都一样，在那个时候自己感觉还是比较轻松的， 因为这样， 我每个星期总结起来只需要上一节课，这样是非常轻松的。 但随着了解的深入， 我也意识到了很大的问题， 因为在有的班上课的时候，有的学生的表现并没有想象中的那么积极。比如 6 班，可能是因为环境和学习习惯的原因，他们对此并没有想象中的那么看重，所以在上我的心理健康的时候，课堂表现一直表现为我在说， 下面寂静无声，我问，他们只回答是和不是， 至于在一些互动问题上， 则是需要我的点名，才有学生不情不
13、愿站起来回答， 但我同时发现， 这些学生在思考一些问题的时候能够很快地得出自己想要的答案。这就是这种班的特点。 还有的班非常活跃， 会的问题非常积极， 而且对新奇知识的需求欲十分强，对一些问题能够回答虽然有的时候不尽人意， 但他们的想法确实很有新意。 所以说在对待这两种不同的班的时候，所上的课是需要用不同的方式的，如若不然， 是无法达到学习的预期效果的。对于这个问题，我也思考了很久，去如何适应学生学得习惯。虽然各个班的教学内容肯定是一样的， 需要他们去理解和接受这些知识，但是在教学方法上是需要不同的， 可以这么说， 每个班级是需要不同的教学方法的，针对班级和学生的特点，针对性的做教学方案，让所
14、有的学生去理解和接受这些知识。所以在这个过程中， 面对学习习惯好， 课堂上课十分安静的6 班，需要一些相对难理解的话题和他们讨论， 然后引申到他们所需要掌握的知识上来。而对于一些比如 3 班那种比较活跃， 但考虑问题较浅显的班级， 则需要一些问题比较活跃的去让他们思考，然后引申。3、 “请别把我当小孩看”周娟娟初到吉安三中不久， 在八年级一班的成功授课经验以及接收到的指导老师给我的宝贵的批评性意见， 让我对我的教学工作充满了信心。然而，之后在八年级二班的第一次授课，却让我对我的教学理念有了一定的改观。我满怀信心地走进二班的教师，走上讲台，对于初次见面，当然是先做自我介绍。同学们刚刚学习物理，
15、但是由于代课老师课堂冲突的原因，可怜的他们已经落下了很多节物理课， 同学们看见我就像看见了救兵。对于此，我更是暗下决心：孩子们，我一定会把你们教好！接着，我就开始了我的授课。我以我一贯幽默轻松的方式， 满带笑意地向同学们讲解物理科学。而我没有仔细地想过如何处理课堂上的突发事件。 课堂上，有两位同学叽叽咕咕的吵起了架。意识到问题后我停下讲课，提醒他们认真听课。而一位女同学仍然不顾我的阻止不停讲话，对于此，我沉默了些许时刻，接着继续我的讲课。为了不影响我的课堂气氛，我迅速地恢复了之前的状态，继续之前的讲课方式。课后，在教师外的走廊上，我搭着那位女同学的肩，与她聊起了天。在她看来，我上课的方式太过幼
16、稚太过轻松， 太把他们当小孩。 而在另外一些同学看来，这种轻松活泼的课堂气氛很受欢迎。于此，我认识到， 物理课堂轻松活泼的氛围固然是好的，但是还要注意各个同学的心理特征。不是每一个人都能接受这种我认为对的方式。轻松幽默的同时，还应该严格以待，而严格，也不能应用过度。至此以后，我开始慢慢调节我上课的方式，轻松快乐的课堂氛围之下，不忘课堂纪律的严谨性。4、老师，我们其实不懂！付朝英初一的学生因为刚刚开始接触历史， 他们对于历史的认识仅仅停留在故事层面，而作为一堂纳入考试范围的科目，历史所要了解的不仅仅是故事，还有很多的历史名词、 概念和事件，更重要的是要从众多的知识当中获得一些分析问题的方法、领悟做人做事的一些基本道理， 但以上这些考试最喜欢出题的内容学生们往往不喜欢听， 上课时很容易把他们自动屏蔽， 一个小故事讲完又开始期待下一个。所以每次我复习上一课知识点时，他们总是不能马上反应过来，而是要翻开课本和笔记才知道， 如果问他们一个讲过的故事却是印象深刻。他们的这种特点在作业当中能够得到很好地体现，选择题一般比较直观， 做的时候认真仔细一点基本上能做对，但分析
