《六年级硬笔写字备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级硬笔写字备课（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时编号：7硬笔 年级册数 六年级下册 主备人 钱倩倩复备时间 软笔 复 备 栏同字框与风子框的写法教学目标：1掌握同字框、风子框的写法。2正确、规范地书写含有同字框、风子框的汉字。教学重点、难点：掌握同字框、风子框的写法。教学媒体：多媒体课件 笔 纸 教学过程：一、组织教学，激趣揭题。1、组织教学，出示投影片，检查坐姿。师：同学们，这节课我们来举行一场“擂台小比武” ，比什么呢？第一比哪些同学观察仔细，第二比哪些同学善于思考，第三比哪些同学书写美观或者书写进步大。下面老师看看谁的坐姿最规范。头正、身直、臂开、足平。大家坐得真端正！一个个显得精神抖擞，希望每个同学都能继续保持下去。2、大屏幕显
2、示“同、网、冈、风、凤，指名说：他们的偏旁分别是什么？3、板书课题。二、合作学习，探究新知。（一）学习书写字框。1、课件出示同字框、风字框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？2、师生共同交流，然后大屏幕显示儿歌，学生自由读一读，记住字框的特点。儿歌如下：“字框儿，这样写：左竖短，右竖长；上横短，下横长; 左低右高更漂亮。 ”3、师范写字框，边写边口述要领。生仔细观察书写过程，用心模仿。4、学生提笔试写，每个字框写一个5、评议要点。生根据大屏幕上儿歌的要点来展开评价，师及时肯定学生的成绩。（二）学习同、网、冈、风、凤1、课件出示这个字，生仔细观察，想想：如何安排，才能使整个字内外相称？2、
3、师生共同交流。3、 “书法小诊所”师：瞧，这里有几个汉字朋友，不过有的汉字生病了，谁能上台当当小医生，把生病的字找出来，并告诉大家它得了什么病？请几名学生上台，每人挑一个“生病”的汉字，轮流告诉大家它患了什么病？若看得不准，台下同学可以帮助。病例 1：“网”字向右下方滑，不符合字框儿“左低右高”的要求。病例 2：“同”字被包部分写得太下，笔画分布得不匀。病例 3：“冈”字里面的“x”太小，放在方框儿里空荡荡的，内外很不相称。病例 4：“凤”字里面的“又”太大，与门字框不相称。病例 5：“风”风框写的有些瘦长，里外安排不合理。师：同学们可真有眼力，一下子就能找到汉字小病人的病根。那么，你们在写字
4、的时候可千万要注意，别让你的字患上这些病哟！要使我们的字更健康、更美观，就要注意以下几点4、大屏幕出示儿歌，学生一起读一读，记住写框儿字的方法。“框儿字，这样写：左竖短，右竖长；上横短，下横长；框内部件稍偏上，内外相称做得好，左低右高更漂亮。 ”5、师范写“同、风” ，边写边口述要领。生仔细观察书写过程，用心模仿。6、学生提笔试写。7、评议要点（自评、互评、师评）三、生巩固练习（读帖、书写、比较、再写）师巡视指导，给“双姿”保持得好的同学盖奖章。 （配古典轻音乐）四、展示欣赏，开展评价。1、自评（在方格右上角圈出满意的字）2、生生互评大屏幕出示儿歌，作为生评价的标准，引导学生发现他人书写的长处。3、师点评奖励。六、师生小结学习收获。七、课后延伸：一周内练写一页同字框和风字框的字，每字写三遍。板书设计：
