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1、人本 践诺 责任 成长TITI增训师职业化成长号C 主训导师: 雇信于 个人主页，联系人: 座信琳 13917361757 ) 张珊九 (13764604195人本 践诺 责任 成长4 人 是课程设计原由职业训练作为最新的领导方式之一，虽然已经引起了企业界日益的重视，但很多企业却对职业训练抱三种观望甚至是怀疑的态度.这其中有相当的原因恰恰来自培训者本身汪为耐候寺分依顿外聘的方式，要知道即便非常出色的专业培训师，在其体到每三个企业时量部会不同程度地陷入“和雾里看花”的误区，以至于影响效果: 勇二方面姑染直丰业内部管理者来实施训练的话，又会受到训练理念、课程设计、现场呈现等专业水半的限制呈正是基于
2、这样的现实，本人数年来一直致大于TTT培训归职业化成八间加程的研究和探索，实践表明，如果能够让企业内部状霹里 逐和/请汪昌业区壮旺二-则人帮索 天外;大久 恰恰能够最大程度地保证训练的效果，从布促进在业绩效的拓开本课程以职业训练的系统理论为依托，采用目前国际下最新的“多感度”训练手法，抓仁“有效提升训练者链接、演绎量角动的训练二法和二二二的关键5以全新的训练理念为牵引，分别从重塑职业观念、提升旦现技巧恒学习编扎手法等方面入手设计而成。个信康页: mm liaoxinlin china-troinina联系人: 麻信琳 【13917361757 Jiaoxinlingsoh ) 张丽娜 (137
3、64604195 nameXi19息Sohu coal) 人本 践庄 责任 成长这程对稍 目标及训练方法令 企业家恒企业中高层管理者、HR经理、培训主管、企业内部讲师。 重新认识并掌握职业训练的核意理念及相关技巧， 深入了解职业训练从管理实只中扩有效译 下下让 必的本业FE几和人 讲授、情景再现、游戏互动、故事演绎滞音乐引导、讨论分享、录相点评等。个人主页: 3 已联系人: 庚信琳 13917361757 1iaoxinlingso ) 瑟珊九 (13764604195人本 践诺 责任 成长培训师简介诬信琳先生TTDRR业培训师。曾先后在广东某省级新闻单位、哈慈集团、吉通通信、香港CASER0
4、建烤有限公司、香港天惠企业管理顾问国际) 控股有限公司等大型机构工作必历任营销司培训。 行政管理等高级职务。已先后为近百家企业做过员工的在职训练和管理咨询。座信琳先生从事职业训练5年来弓。直倡导并姐身实践“职业训练不仅仅提供知识、资讯和技能，更重要的是帮助学员村找行为改善的路径，从而有效改善学员的工作绩效”的理念， 以“吉度关注现场请用平常话，拣身边于，露真性情，或和风细雨沁人心脾的拨云克月是或当红村晶直指大心的鞠辟入里”的训练风格见长 ，分调动学员门“自动自为思意识旺引导学员在深度感悟中寻找有效的改善方 他雇信琳先2 实心理自 的2三:有 坊fivc灿质沿现实生活中见微知著，发现并挖据理论与
5、实践之间的关键接点缚在个大黎健成长和企业永续经营领域有着其独到的见解。其悉让研究5编写的充TI培训师职业化成长训练教程 、以心观照 自我灌能=-同恋团队精神建设特训别条程，充分运用目前国际上最新的职业训练手法，把所独特的观察视角辣运过个性化的现场点评，促进学员产生当即行为改善的训练效果， 得到学员和克业的一致肯定和高度评价。 个人主责:联系人: 庚信琳 13917361757 liaoxinlingso ) 张珊九 (13764604195 人本 践庄 责任 成长故直训练的管理价值流 帮助下属拓展其还可能做得更好的成长空间亿 激发下属积聚其还可能做得更好的成长动力多 站导四居全区十本人全国人到
6、从 蚀动下属养成其还可能做得更好的成医习惯个人主页: 3 已联系人: 庚信琳 13917361757 liaoxinlingso ) 瑟珊九 (13764604195人本 践庄 责任 成长村其章朋色的管理过程凭借匀; :挛的手法天助下局导到王于更讼到实允的桥梁通过硕洋的过程引导局多艳织国其给到琳硕的内核运用触动的技巧激发下属有效改善乱滨到疏活的路区个人主页: 末联系人: 麻信琳 13917361757 1 iaox ) 张珊九 (13764604195人本 践诺 责任 成长大 川练者角色的管理手法忌改变? 改善!去 强权? 影响! 教导2 启发!= 处理? 察觉!人站生育名琶醒去 回报? 回锁
7、】字 想当然?有道理!瑟 一叶障目? 叶落知秋!个人主页: 末联系人: 庚信琳 13917361757 1 iaoxinling ) 张珊嫌 (13764604195人本第一部分5第二部分、第三部分、第思部分5第五部分、践诺 责任 成长课程纲要职业训练导论培训师的现场呈现课程开发与教材编写企业隐部如经的壬陋培训师的自我成长 个人主页:联系人: 座信琳 13917361757) 张珊九 (13764604195 )人本 践诺 责任 成长风衣苞二访去 列职业训练的重新认识职业训练的SAGE模型 职业训练号传统教育 职业训练的需求短阵到了 次辣 多交二 联王训绿的外的 培训师的基础素质 乏 培训师的核心能力培训师的多重角色及其定位 个人主页，联系人: 座信琳 13917361757 ) 张丽九 (13764604195人本 践庄 责任 成长对观亚训练的重新认识所谓职浊训练时是指以职业者的职业成长和职业发展为导向，以调整思维方式 转换观察视角、激发自觉意识、改善行为习惯为目的 凭借链接的手法、通过演绎的过程，运用触动的技巧与职业考就理念、方法和技能等访容迁行民体互动囊攻2全和对企业组织的文化和价值体系进行有效传承 个人主页: 末联系人: 座信琳 13917361757 1 iaox ) 张珊九 (13764604195
