《高考语文二轮复习 第三章 古代诗歌鉴赏 专题提分二 从语言表达入手，赏析诗歌的技巧巩固提升训练（含解析）1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 第三章 古代诗歌鉴赏 专题提分二 从语言表达入手，赏析诗歌的技巧巩固提升训练（含解析）1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1从语言表达入手，赏析诗歌的技巧从语言表达入手，赏析诗歌的技巧1阅读下面这首宋诗，完成后面题目。酒楼秋望华岳西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝犹软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。【注】 华岳：南宋诗人。这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。(1)请简要分析“秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿”的妙处。答：解析：本题考查鉴赏诗歌的语言。可从视角、修辞手法、表现手法和表达方式等方面进行综合考虑。作答时，可采用总分模式。答案：俯视、仰视相结合(或空间层次由低到高)。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。色彩对比、映衬。以“碧”
2、 “红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。白描。点出“秋水” “天” “暮霞” “日”的意象，不加渲染，却烘托出阔远、绚烂的意境。对偶。 “秋水” “暮霞”相对， “碧” “红”相对，“连天一色” “映日三竿”相对，烘托出阔远、绚烂的意境。以乐景写哀情(反衬)，表达诗人内心的愁苦之情。(2)与过零丁洋尾联相比，本诗尾联抒情方式有何不同？请简要分析。答： 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达方式。这首诗的尾联没有以景结语，而是采用直抒胸臆的手法。作答时，要在比较阅读的基础上找出两者的异同。答案：与过零丁洋尾联的直抒胸臆有不同。本诗尾联前句直接抒情(或直抒胸臆)，将个人感情融入古往
3、今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。后句间接抒情，运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，表达的感情更加激越。2阅读下面这首宋词，完成后面的题目。高阳台和周草窗寄越中诸友韵王沂孙残雪庭阴，轻寒帘影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在谁家。相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。但凄然，满树幽香，满地横斜。 江南自是离愁苦，况游骢古道，2归雁平沙。怎得银笺，殷勤与说年华。如今处处生芳草，纵凭高、不见天涯。更消他，几度春风，几度飞花。(1)上片是怎样表现“凄然”之情的？请简要分析。答： 解析：这篇词的上片诗人先抓住初春季节的特点，渲染凄凉的气氛，紧接着写与相思
4、之人“水隔天遮” ，再写“满树幽香”以乐景写哀情。抓住这些关键信息，加以整合即可。答案：上片分三层描写凄然之情：描写庭阴残雪、轻寒等意象，表现了初春时气候的特点，从正面渲染凄凉的气氛；以一夜相思梦，却与相思之人水隔天遮，交代心情凄然产生的原因；以乐景衬哀情的手法，写梅花的满树幽香，枝影的满地横斜，进一步反衬凄然心情的沉重。(2)上片主要是实写，下片又是怎样进行虚写的？请简要分析。答： 解析：本题考查鉴赏诗歌的表现手法。作者在下片主要运用了想象的手法，层层渲染，将所要表达的情感淋漓尽致地传达给读者。答案：首先想象那个想念的人此时正羁旅于江南古道，内心满怀离愁之苦，从对方入笔，同时也衬托出词人对那
5、个人的思念之情；然后想象在这处处长满春草的时候，即使登高望远，也望不到远在天涯的那个人；再进一步想象到春草如果经几度春风，几度飞花，也会衰败，以此比喻年华的流逝，表达好景不长的感伤。3阅读下面这首词，完成后面题目。清平乐朱淑真风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。 倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱咐，来年早到梅梢。【注】 缱绻：情意缠绵的样子。(1)词的上片用了哪些表现手法？请结合词句作简要分析。答： 解析：抓住这首词的词句，准确把握所使用的表达技巧。比如“烟愁露泣”即包含拟人手法，又是借景抒情。答案：拟人手法。 “烟愁露泣”句中“愁” “泣” ，赋予自然景物以人的感情。借
6、景抒情，寓情于景。绿野中树木含烟，花草滴露，词人借景表现留春不住的无奈和伤感。通感或移就。借用于形容情势的“紧急”一词，渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛，用语新奇。(2)这首词表达了作者怎样的思想感情？请作简析。答： 解析：本题考查鉴赏词的思想情感。整首词都在写“春” ，作者在字里行间把对春天的喜爱3之情融入其中，惜春、留春、爱春、盼春之情溢于言表。答案：表达了作者惜春、留春和爱春、盼春的感情。词的上片“紧急” “俄”言春天的短暂之意，表达出惜春、留春之意；“拟欲留连计无及”两句写绿野中树木、花草都在为无计留春而伤感，婉转表达出词人面对春天逝去的无奈。下片词人无法留住春天，只能请画鼓向春天传递信息
7、，盼春来年早到梅梢，形象地表现了词人盼春早归的急切心情，进一步抒发了强烈的惜春和爱春之情。4阅读下面这首诗，完成后面题目。清明万宽满城风絮一层纱，寂寂青山不见家。料得百年身作土，人间孤月映梨花。(1)这首诗主要运用了什么写作手法？请简要分析。答： 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。这首诗中“料得”二字将前两句和后两句截然分开，前者写眼前景，后者写想象中的凄楚，虚实结合的手法自然显现出来。答案：虚实结合。 一、二句实写暮春风絮满城，青山寂寂的景象，描绘出了清明时节的凄清景象。 三、四句想象百年之后，只余孤月梨花的凄楚，虚实结合，更增清明时节的感伤之情。(2)韩愈的早春呈水部张十八员外二首(其一)
8、中也写到了都城春景，请分析与万宽诗在情感上有什么不同。答： 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想感情。先通过分析诗歌的语言，弄清万诗的思想情感，再通过比较找出与韩愈在情感表达上的不同。答案：韩诗描画出一幅清新自然的早春景色，表达了自己的喜悦之情和对春天的热爱和赞美。万诗则通过风絮满城，青山寂寂不见家，以及想象中百年之后的“孤月”和“梨花”表达人生无常，不知归宿何方的怅惘和感慨。5阅读下面这首诗，完成后面的题目。遇长安使寄裴尚书隋江总传闻合浦叶，远向洛阳飞。北风尚嘶马，南冠独不归。去云目徒送，离琴手自挥。秋蓬失处所，春草屡芳菲。太息关山月，风尘客子衣。4【注】 江总(519594)：著名南朝陈大臣、文学
9、家。侯景之乱后，避难会稽，流寓岭南，至陈文帝天嘉四年(563)才被征召回建康，任中书侍郎。南冠：楚国囚徒(出左传)。去云：喻使臣。(1)赏析“北风尚嘶马，南冠独不归”的主要艺术手法。答： 解析：本题主要考查鉴赏诗歌的语言。先结合注释，指出这两句中用典的表现手法，再结合诗句进行具体分析。答案：“北风” “嘶马”袭用古诗 “胡马依北风”之意，马多产于北方，一遇北风就发出嘶鸣，以表示依恋；“南冠”本指楚国囚徒，这里指自己羁留在外。这两句是说，马尚且怀恋故土，而作为人的我却独独不能回去。这两句引用典故、对比(衬托)陈述自己的思归之情，显得很哀切。(2)请结合全诗简析诗人的思想感情。答： 解析：本题考查
10、鉴赏诗歌的思想感情。先逐层分析，找出诗人的情感脉络，最后加以总结，指出作者写这首诗的目的所在。答案：前四句诗人借合浦有一株杉树，叶落随风飘到洛阳的传闻表达自己想回到首都建康的愿望，次句诗人引用古诗、典故，以无情物衬托有情人，使思归之情变得无奈凄苦。后四句说自己像蓬草一样流离失所，年年芳菲的春草让诗人不堪忍受淹留的心情，绘形绘色，词苦声悲，直写了目前处境的可怜。作者反复陈述思归之情，就是要引动裴尚书哀怜之心。6阅读下面这首词，完成后面题目。浣溪沙红蓼渡头秋正雨(唐)薛昭蕴红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行，整鬟飘袖野风香。 不语含嚬深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。【注】 蓼(lio)：一年生
11、草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花的水蓼。整鬟：梳理发鬟。含嚬：愁眉不展。浦：水滨。(1)词的上片是如何描写一幅秋雨渡头待人图的？营造了一种什么样的氛围？答： 解析：这首词的“正雨”是听觉， “红蓼”是视觉， “野风香”是嗅觉，抓住词人运用多种感觉来写景的手法，体悟出营造的氛围即可。答案：视觉、听觉和嗅觉相结合。词人在听觉上听到了风雨声，在视觉上看到了暖色红蓼花，成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上闻到了野花的芳香。营造了一种苍凉寂寞的凄清氛围。5(2)下片的首句“不语含嚬深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。答： 解析：从“不语含嚬深浦里”这句词在整首词的位置来分析结构方面的作用，分析要注意指出是如何“承上”和“启下”的。答案：承上启下的作用。 “不语含嚬”的人就是上片“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。为什么“不语含嚬” ，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。
