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1、1 1 主题：人口老龄化背景下高校退休教师“老有所为”的实现路径研究2 研究背景 :我国是老年人口最多的国家,目前60 岁以上的老年人口已达1.43亿,占总人口的 11%,已经进入了老龄化社会。老年人的生命质量越来越受到人们关注 “ 老有所为”是我国老干部政策与老龄工作宗旨。六个老有。的重要内容之一。 在社会人口老龄化的严峻挑战中，充分发挥高校离退休教师的人才资源，实现。健康老龄化。、 。老有所为。，不仅是人口老龄化的实际需要，也是时代的要求， 更是改善老年人生活条件、丰富精神生活和实现自身价值的重要体现。各高校退休干部工作人员要求以人为本， 围绕十七大报告中提出的。 全面做好离退休干部工作。
2、和。六个老有。 ，认真为老教师们实现。老有所为。牵线搭桥，开拓新局面，创造良好的环境。3 关键词：高校、离退休教师、老有所为4 研究目的：4.1 研究目的：借鉴国内外的相关理论和方法,从蚌埠医学院的实际情况出发,描述和分析蚌埠医学院离退休教职工的生活现状和社会参与情况,并对2 他们的影响因素进行探析,旨在为提高蚌埠医学院离退休教职工生活质量和发挥离退休教职工这一宝贵资源的效用提供参考。4.2 研究目标4.2.1 描述和分析高校离退休教职工生理、心理、社会交往状况。4.2.2 描述和分析高校离退休教职工重返工作岗位状况。4.2.3 描述和分析高校离退休教职工的经济状况、健康状况与社会参与。5 项
3、目安排5.1 开展时间：7 月 4 号 7月 15 号5.2 开展地点：蚌埠医学院5.3 人员及分工小组成员分工职责项目设计小组资料收集小组资料整理小组资料分析小组身份姓名电话号码分工职责指导老师贾贤杰13865097935 对整个活动进行跟踪指导，给予建议指导老师何慧13865687930 对整个活动进行跟踪指导，给予建议队长沈群18725527668 策划整个活动，联系人员，安排活动相关事宜，总览全局副队长王金震18715525883 配合队长工作，联系活动参与人员，3 与相关部门领导进行沟通队员后勤服务负责人负责整个活动资金支出，物品购买及人员安全队员拍照摄影负责人对整个活动进行拍照摄影
4、及后期视频剪辑队员问卷调查负责人制作访谈提纲，对蚌埠市民及村民进行问卷调查队员文字记录负责人对活动过程进行文字记录及后期文字整理队员资料整理负责人整理活动过程中的所有材料6 研究方法及内容6.1 研究方法：在成功老龄化和积极老龄化理论指导下，尝试应用社会流行病学和社会学的理论和方法，通过合理的抽样设计，采用文献分析法、问卷调查及访谈， 了解高校退休教师健康体检情况，认知功能和社会行为能力的变化， 以及养老需求，在此基础上，进一步应用专家咨询法和社会网路分析法探索他们积极参与人际交往和生产活动的影响因素，为高校教师成功老龄化及积极老龄化的实现提供理论依据和循证路径。6.2 研究现场根据蚌埠医学院
5、离退休人员数,应用统计学方法随机选取若干人数，以方便对方为原则安排时间地点，采用典型调查即案例调查方4 法。6.3 研究对象研究对象入选的基本条件是: 1、蚌埠医学院离退休教职工。2、能够自主回答问题。根据本研究的要求和实际情况 ,随机抽取 N 个人作为研究对象 ,若抽到的研究对象中出现双职工离退休人员,则从中再随机选择一个离退休教职工来回答问题 ,使我们的样本既可以代表N 名教职工又可以代表N 个离退休教职工家庭。6.4 资料收集6.4.1 定量资料6.4.1.1设计调查表调查问卷主要借鉴周丽苹的老年人口健康评价与指标体系研究,结合研究计划所需要的调查对象的一些基本情况进行设计。问卷内容包括
6、六大部分 :基本情况、情绪与精神状况、日常生活活动情况、社会关系情况、社会支持情况、 发挥余热情况。基本情况包括离退休教职工的人口学特征、经济状况、家庭生活设施、参加活动情况、喝酒抽烟情况、既往病史等。 （调查问卷详见附件1）6.4.1.2收集资料6.4.1.2.1预调查 :在学校离退休处领导的支持与配合下,按照调查人数的10%,邀请离退休教职工进行问卷预调查。首先由离退休处领导讲明进行这次调查的目的,再由调查人员讲解填表注意事项,最后由调查人员向这50 位离退休教职工发放调查表。由离退休教职工自己5 填写,填写完毕后交给调查人员,检查填答是否合格。6.4.1.2.2问卷调查 :由课题组成员在
7、离退休处人员的陪同下对50名离退休教职工进行入户或者指定地点进行问卷调查。6.4.2 定性资料收集6.4.2.1通过个人深入访谈、获取一线的感性资料,共访谈离退休教职工 10 人左右。访谈内容主要包括以下几个方面:1、离退休教职工的主观健康状况 ;2、离退休教职工的主观心理状况;3、离退休教职工目前最担心的问题 ;4、影响重返职场的意愿及障碍因素。详见附件2 6.4.2.2 学校有关离退休教职工的文件资料。主要包括以下几个方面:1、某高校离退休教职工的人员构成。2、某高校离退休教职工的医疗保险情况。 3、某高校离退休教职工的返聘情况。6.4.3 质量控制对问卷的进行双录入 ,抽取 10%进行交
8、互复查，提高有效率。6.4.4 资料的整理、统计分析6.4.4.1定量资料 : 剔除无无效问卷后将问卷编码,利用 EPIdate3.O 建立数据库 ,采用SPSS12.0作描述性统计和多元统计分析,具体方法包括 :一般频数统计 ,方差分析 ,相关性分析及多变量回归分析。6.4.4.2定性资料 : 对每次访谈都做详细的访谈记录并对访谈记录做整理,请专家得出有代表性的回答 ,作为定量资料的补充 ,并对反应出的有代表性的问题做深入分析。6 6.5 理论框架 (一) 6.5.1 影响人类健康的危险因素有很多种,概括起来有环境因素、 行为危险因素、生物遗传危险因素和医疗服务中的危险因素四类。环境因素 :
9、环境是人赖以生存和繁衍的重要条件。环境质量对人类的健康至关重要。自然和社会环境因素对人类健康有重要影响。自然环境中的危险因素包括生物性危险因素和物理化学性危险因素,生物性危险因素引起的疾病病因清楚,具有明显的地方流行性特征,在局部地区仍然是危害人类健康的主要疾病。物理化学性危险因素是目前在生产生活环境中危害人类健康的严重问题。社会环境危险因素 :人类健康不仅要受到自然环境的影响,社会经济对人类健康也产生重大作用。 社会经济发展程度是与健康呈密切的正相关。一个先进的社会制度可以促进社会经济的发展和保障健康。相反,落后的经济与贫困是严重危害健康的因素。社会环境中包括经济收入、居住条件、营养状况及文
10、化程度等均对健康有着重要的作用。贫困者所面临的危险要超过富裕者,文化程度低的人所受的危险因素的侵害要超过文化程度高的人。社会带来的工作紧张及生活压力,人际关系到中的矛盾等 ,均能危害健康。生活方式及行为因素:行为危险因素指由于自身行为生活方式而产生的健康危险因素 ,亦称自创性危险因素。随着医学模式的转变,由于不良行为生活方式导致的疾病,危害健康的程度日益严重。这些因素包括吸烟、饮酒、药物滥用、不合理膳食、缺乏体育锻炼,摄入过量食盐、紧张和静坐作业方面、 肥胖和不安全性行为等都是诱发各种7 疾病的危险因素。加强危险因素监测,进行行为干预 ,提倡健康文明的生活方式 ,是提高健康水平和生活质量的重要
11、措施。医疗服务因素 :医疗服务中影响健康的危险因素,是指医疗服务系统中存在的各种不利于保护并增进健康的因素,如医疗质量低、误诊漏诊、医院交叉感染等都是直接危害健康和影响医疗质量的因素。广义而言 ,医疗资源合理布局,初级卫生保健网络的健全程度,城乡卫生人力资源配置不合理以及重治疗轻预防的倾向和医疗保健制度不完善等等都是可能危害人群健康的因素。医疗服务的最终目的都是为了防治疾病 ,增进人群健康 ,降低疾病的发病率与死亡率,延长寿命 ,提高生存质量。服务的好坏直接影响人群的健康水平。生物遗传因素 :影响健康的危险因素还有由于人类遗传因素造成的危险因素。随着分子生物学和遗传学基因研究的发展,遗传特征、
12、家族发病倾向、成熟层努医学朦云菊省案满农离姐幸龚解工兰活娜材研片老化和复合内因学说等都已经在分子生物学的最新成就中找到客观依据。在本研究中,强调环境与卫生服务和行为因素对健康的影响。6.5.2 离退休教职工的健康因素和社会参与会受到家庭社会因素、环境因素及健康等因素的影响,同时有研究表明他们的参与社会工作的程度也会与健康产生一定的相互影响,社会工作可以促进他们健康的发展 ,同时健康的身体也促进他们参与社会工作。根据以上两点结合本研究的目的提出本文的理论框架一。8 6.6 理论框架 (二) 积极老龄化的概念与内涵: 积极老龄化政策框架指出:积极老龄化是人到老年时,为了提高生活质量 ,使健康、参与
13、和保障的机会尽可能发挥最大效益的过程。 “积极”强调的是继续参与社会、经济、文化、精神和公益事务,而不仅仅是体力活动的能力或参加劳动队伍。积极老龄化容许人们在一生中能够发挥自己的物质、社会和精神方面的潜力,按照自己的需要、愿望和能力参与社会,在需要帮助时 ,获得充分的保护、安全和照料“健康”、 “参与”、 “保障”是积极老龄化的三大支柱,其具体涵义如下: 6.6.1 世界卫生组织给健康的定义是: “健康是个体在身体上、 精神上、社会上的安全安宁状态。 ”或者说 :“健康是指一种完美的身心和9 社会健康状态 ,而不仅仅是不生病或不虚弱。 ”积极老龄化政策框架进一步指出:健康是“使环境和行为两个危
14、机因素对于慢性病和功能衰退的影响保持在低水平上,而保护因素的影响较大时 ,人们将会享有数量和质量都好的长寿;他们在步入老年时既能保持健康 ,又能生活自理 ,极少有人需要高开支的医疗和照料服务。那些现在需要照料的人,他们在步入老年时必然需要得到全方位的医疗和照料服务。 ”6.6.2 “参与”的内涵积极老龄化政策框架 指出:参与是“在劳动力市场、就业、教育、健康和社会政策,以及计划都支持他们能充分参与社会经济、文化和精神生活的条件下,他们年老时就能按照他们的基本人权、能力、需要和爱好,继续以有偿和无偿两种方式为社会作贡献。” 老年人口通过参加社会活动,扩大视野 ,更好地满足其心理上和精神上的需求,
15、实现其经济、政治和社会文化上的需求。如果有条件让老年人尽可能多的参与社会,使其从心理上觉得自己还能为社会服务、能够发挥“余热” 、有所作为 ,同时也感到社会并未遗忘自己,自己仍生活在人与人交往的社会环境中,心灵上获得满足感,心里得到平衡 ,对延长老年人的寿命是有好处的。6.6.3 “保障”的内涵积极老龄化政策框架 指出:保障是“在政策和计划承认社会、财政、人身安全和老年人的权利的条件下,老年人一旦生活不能自理和不能保护自己时,他们的保护、尊严和照料受到保障 ,家庭和社区将尽力为其老年成员提供支持。”社会保障是现代国家最重要的社会经济制度之一。保障则是老龄化过程中必须解决10 的首要问题。建立健
16、全与经济发展水平相适应的社会保障体系,是人口老龄化与经济社会协调发展的必然要求,是社会稳定和国家长治久安的重要保证。人的需求是多方面的,以前的社会保障只是满足人的生存需求 ,从经济上单项满足,而积极老龄化政策要求我们多项满足,将保障的范围扩大 ,集结政府、社区、家庭三方面的力量,满足老年人的需求 ,保障老年人的基本生活,保护老年人的财产安全,维护老年人合法权益 ,提高老年人的屠劳医学虎云菊省案简淤离迈命必职工兰厉娜材获兑 ,生活质量。积极老龄化的三大支柱 “健康” 、 “参与” 、 “保障”三者相互依存 ,相互促进 ,缺一不可。如下 : 11 6.7 技术路线根据自己课题研究的内容把整个过程分为四个阶段即:准备阶段、设计阶段、实施阶段和总结阶段,在不同的阶段完成不同的研究内容,如下图: 7 局限性和可控性7.1 问卷编制 :该量表是在参阅了大量的文献资料的情况下完成的,问卷的效度和信度具有一定的可靠性。7.2 样本代表性： 只研究蚌埠医学院离退休教师,属于案例调查。只能反应这一个学校的具体的情况,对于整个高校来说具有一定的代表性,但对其他高校的推广仍
