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1、丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。为了自由呼吸的教育 (强力推荐 ) 作者：李希贵，山东省潍坊市教育局局长；历任高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任；兼任国家督学、中国教育学会理事、山东师范大学研究生导师、山东省中语会副会长。先后主持多项国家级课题，其中语文实验室计划被列为国家教育部、人事部“特级教师”，并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖；出版教育艺术随想录中学语文教改实验研究等专著；在国家级报刊发表 让语文素养融进血液 一个教育局长的听课手记等二十多万字；先后参与教育部更新
2、观念报告团， 教育部高中新课程实验专家组，教育部素质教育观念学习提要编写组等项工作。荣获全国劳动模范，全国优秀教师，齐鲁十大教育新闻人物等称号。在为了自由呼吸的教育中，李希贵用三条主线将若干取自生活，源于实践的小故事串联起来，每个故事都融入了自己对教育独特的感悟与思考，那点滴心语，可谓画龙点睛。这三条主线分别是教学线、教育丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。线和管理线， 而统领这三者的便是一种 ?人?的精神，一种尊重人、欣赏人、珍爱人的可贵思想。在教学中，他从一个语文教师干起，开始了对教育的实践与感悟，奠定了他的教育理想的
3、?底色?，以自己的语文教学实践与改革为依托，为我们展示了一幅非常动人的语文教学图景，但最可贵的则是其中闪耀的人文思想的火花。正如他所言：?长期以来，用数理化的教学方式来进行语文教学，已经严重违背了语文学习的规律，训练代替不了积累，没有大量的诵读、涵咏、感悟和体验，语文水平便不可能提高。?他指出： ?不好读书，而好甚解正是当前语文教学的最大弊端。 ?他的?每天十分钟 ?让阅读成了孩子们生命中的一部分， 他的?语文实验室计划?，把学习的权利还给学生，让孩子们切实拥有了语文学习的自主权和阅读选择权，他还提倡?说你想说的，写你想写的，让写作成为情感的一种自然的表达方式，成为生活的一种真实的需要。?他的
4、语文教学改革虽然冒着极大的风险，最终还是成功了，因为他相信，丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。?一项改革只要触及了教育的真谛，只要接近了学生成长的规律，它没有理由失败！?在教育中，他深刻反思了自己学生观的渐变过程，那是一个在无数次错误和失败中摸索的过程，也是一个不断与大师对话，从阅读中汲取养分的过程。正是一颗好学又善于深思的心灵，让他一步步将?以人为本?的思想全面地融入自己的学生观中。他眼中的学生是天真可爱的，有灵性、有梦想的：他们会常常犯错，常常摔跟头，但在错误中成长、在摔倒后爬起来是他们必须学习的功课；他们的心灵美丽
5、而稚嫩，需要我们去呵护、去理解；他们有自己的生活空间，有自己的喜怒哀乐，容不得我们贸然闯入他们的身上都流淌着渴望尊重、渴望认可、追求公平、追求自主的血液，而这些恰恰是教育得以萌芽的种子。他注重经营学校文化，在高密四中提出了?永不屈服 ?、在高密一中提出了 ?为四十岁做准备 ?的极具个性化的校训，以振奋师生的斗志，内化为每一个人的生命动力。他始终站在学生和教师的角度思考问题，经常思考教育应给学生留下什么?提倡民主从课堂开始， 着丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。力造就一个?选择的校园?，给学生创造更多的 ?第一次?，哪里闪
6、光就打造哪里，让学生在校园里 ?自由呼吸?。对于一位校长而言，成就教师与成就学生一样重要，因为 ?教师以什么样的心态理解生活，就将以什么样的方式对待教学?，在当代的中国，让师生们在考试的重压下自由地呼吸、自主地发展才是一位校长需要永恒探索的课题。在管理中，他以营造?自由呼吸的教育?为使命，进行了一系列领潮流之先的探索。在高密，他立志于让高密的孩子接受更好的教育；在潍坊，他致力于新课程改革，着力打造教育强市。他将西方企业管理中的一些新思想、新点子创造性地运用到自己的教育管理实践中， 并取得了很大的成效。 首先，他明确指出，?教育不需要目中无人的管理?，把矛盾消化在机制之中。他以中考改革为突破口，
7、带动初中小学全面实施素质教育，提出了 ?让每一个人都感到自己重要?的管理信条；同时探索出一系列诸如?制造一杆公平秤?、?将竞争的机制引入学校 ?、?让聘任制软着陆?等管理原则，率先在全国实行校长职级制，丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。使改革成为校长的需要。他非常强调体制的重要性，也一直致力于完善教育管理体制，强调把最重要的事情首先做好，将教育领导者真正地从繁琐的日常事务中?解放?出来，使他们将智慧和时间投入到其真正的职责 ?经销希望 ?、?组织才华和开发才华?上来。从本周起，我们将连载为了自由呼吸的教育，希望各单位能组
8、织教师认真研读。为了自由呼吸的教育 ( 强力推荐 )教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。李希贵第一章乡村中学回想走过的路 , 我至今难以忘怀高密四中。位于山东高密双羊镇的那所乡村中学，是我教育生涯的第一个驿站。在这里，我从一个语文教师干起，开始了对教育的实践感悟，奠定了我教育理想的底色，我越来越清楚的是，教育的本质丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。是解放人包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。一、 教育，从平等开始| 教师完全可以道歉1980 年 12 月，大学毕业的第二天，我来到了坐落
9、在潍河东岸双双羊镇的山东省高密县第四中学，开始了我的教学生涯。这是一所只有9 个教学班的农村高级中学，招收的学生大多是农民子弟，学校在当地以吃苦耐劳声名远扬，?严格、严肃、严谨 ?的?三严?精神，是学校引以自豪的传统。报到的时候， 正是县里召开高考表彰会议的前夕，四中被指名在会上介绍经验，典型材料还没有写好。校领导一见来了个中文系毕业的大学生，二话没说，就把写材料的任务压给了我。这下可难坏了我，不用说总结高考经验，就是让我谈谈教学常规也不见得在行，再加上人生地疏，对情况不熟悉，这经验可怎么总结？可能当时的脸色难看，领导一个劲地安慰我说，不要紧，材料的框架县里都给定好了，就是3 大块：管理要严格
10、、教育要严肃、教学要严谨。只要把握这个大路子，就没什么大问题。没有退路，我只好把能够搜丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。罗到的关于中的文字材料，搬到我的宿舍，然后仔仔细细地阅读、体会。拼了几天，香蕉是完成了任务。到县里送材料交差很顺利。据说原因就是 ?思路对头?，?三严?精神把握很到位。后来才知道，写作的过程其实就是对我教育的过程。我是这所学校恢复高考后分配来的第一位大学生，怕我吃不透校情，思想不到位。写总结材料，既让我了解了学校，同时也大概地了解一下我的情况，起码是文字方面的水平。这个过程，事实上对我产生了深刻的影响，
11、教育是什么？教师应该怎样做？教学又是怎么回事？从那几天的深入阅读中，我得出了第一印象，而这?第一印象 ?一直作为我教学的底色，深深地影响了我好多年。可见，教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。我开始为自己找一些 ?道具?，做一些伪装，力图把自己装扮得 ?厉害?一些。因为，好多迹象告诉我，在这样一个校园里，厉害，其实就是优秀的代名词。于是，在教室里，学生宿舍里，运动场上，甚至学生食堂里时刻保持着厉害的模样，严肃、冷峻、不苟言笑。丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。可是，时间长了，我渐渐发现同学们并
12、不买账。一个星期天傍晚，上晚自习了，可班里的团支书和另外几个女同学没来上课。团支书是我心目中的好学生，各个方面在班内都堪称楷模，今天竟然也旷课了，是不是叫老师们给宠坏了 ?我很有些生气，蹲在教室门前，想来个守株待兔。果然，不一会儿，几个女同学急匆匆地从校门口跑过来。我劈头盖脸就是一阵急风暴雨，她们几个包括团支书都站在教室门前哭了。下晚自习了，团支书和一位女生走进我办公室。她们两个的眼睛还有些红肿，站在办公桌对面，显得特别镇静。原来，她们是为了送同宿舍的一位同学到医院急诊才迟到的。当她们把病号安顿好，住上院，满心快慰地赶回学校时，满以为能得到老师的肯定，没想到老师连解释的机会都不给我一下子懵了。
13、面对两位可爱的学生，我好长时间无言以对。她们两个也把头埋在胸前，我实在想不出什么恰当的语言，最后，只好鼓起勇气说：?看来还是老师错了，真是对不起你们了?丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。她们像是被蜇了一样，不知所措，想说些什么，可什么也说不出。最后，团支书说了一句叫我印象深刻的话：?老师，您可不能说对不起；怎么说， 错误也是我们当学生的。?真奇怪，她们越是这样，我反而越是内疚。我把她们让到对面的椅子上坐下，向她们认真地检讨起来，一直到她们那惊奇的眼睛变得兴奋，并且，像同行一样和我交流起来。和学生平等地坐下交流，才知道她们
14、并不是小孩子。其实，她们有好多想法，甚至不乏真知灼见。那个晚上，我们谈了好多好多，聊到很晚。我开始重新认识自己，重新认识学生。原来，教师完全可以道歉，教育完全可以在乎起平坐的状态下进行，除了 ?三严?精神之外，道歉还有这么大的威力。我开始思索，究竟什么样的师生关系才是有助于教育成功、有助于学生发展的师生关系，教育活动究竟应当建立在什么样的人际关系框架里才是真正高效的和有活力的，教师的民主意识对于学生的情感、态度、价值观的形成有哪些益处。| 学生不需要假分数1982 年夏天，我教的第一届学生毕业。丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商
15、业目的。毕业典礼和班级师生茶话会上，向来被老师们看好的程联等几位 ?好学生 ?却不见了，班上的同学谁也不知道他们的去向。程联是刚刚评上的省级优秀学生，按照当时的政策，高考成绩可以加20 分录取。全校仅有的两个 ?省优?指标能落到他头上， 是因为他是高考 ?边缘生?。仅靠分数硬碰硬，他肯定上不了录取线，加上这20 分，为学校增加一个本科名额，那是十拿九稳的。按说，这样的学生本应在茶话会上对老师和学校 ?感恩戴德 ?才对，关键时候怎么会不见了?原来，他们几个早就烦透了学校，躲到校外野地里喝啤酒去了。一直喝得酩酊大醉，然后把所有的课本，甚至把刚刚发下的毕业证书，全都抛撒到操场上烧了。最后，他们几个竟
16、然头拱在地上嚎啕大哭。循着哭喊声，我找到了操场。看到他们那狼狈相，我气不打一处来，大步赶上去，我的喊叫可能有点儿怕人，一下子把他们几个惊呆了。我知道自己有些失态，缓了缓气说：?你们这算干什么! 老师同学都在等着，你们可倒自在！?我又盯着程联说： ?连你也这么不像话，你对得起学校吗?丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作育星教育网中学语文资源站（ ）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。这句话可能真的刺激了程联，他一下子跳起来，大声喊着：?老师，我不要这20 分! 我不会给你们涂脂抹粉了。考不上大学，我也不要这假分数! 我知道，这分数应该是吴鸣的。你们必须改过来! ?他说的一点都没错，这个省级优秀学生真应该是吴鸣的
