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1、1 初中记叙文写作技法第一讲、如何去审题第二讲、作文结构例析第三讲、记叙文常用构思技巧第四讲、记叙文怎样才能写得充实具体第五讲、文章要有一个好的开头第六讲、结尾例说第七讲、 “ 擦亮 ” 作文的 “ 眼睛 ”第八讲、细节决定成败第九讲、写出事件的波澜第十讲、以鲜活的语言取胜第一讲、如何去审题认真审题，明确题意。命题作文的内容范围的提示和限制，大都隐含在题目之中。仔细地弄清 题目的要求，准确把握要求，读懂提示语，决不可出现跑题偏题现象。这是做好命题作文最关键的第一步。一说起审题，有些同学又要埋怨老生常谈了。然而一个不争的事实上却是，尽管老师一再强调审题，可是在作文中，仍的为数不少的同学忽视了这一
2、点，下笔仓促，随意漫淡，偏离主旨，不着要义。教训年年有，追随者亦年年有，“ 知道 ” 却“ 做不到 ” 是他们的通病。特别是近几年来，中考中的命题作文，其开放的自由的范围最大限度地给予了考生写作的自由，但我们理应看到，在开放的同时，限制依然是一个不可逾越的内容。平时训练写作，一定要养成细心审题的习惯，在草稿纸上将作文试题的显性要求与隐性要求一一列举下来，以做到心中有数，这样才能自由写作而又不逾要求。请记住，作文训练，审清题目要求，永远是写作的第一要务。那么，作文审题该如何操作呢？步骤一：审清关键词语一般命题作文， 其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。请看下面三
3、个文题。题目一：有位名人说过；“ 兴趣是最好的老师。” 我们每个人都曾有某些方面有过浓厚的兴趣。请结合你学习和生活的实际，以“ 兴趣 ” 为题写一篇文章。题目二：生活中难免发生一些不如意的事，如自己的愿望未得到满足，考试成绩不佳或者是有了错误受到家长、老师的指责批评，或受到误解、委屈 如何面对？正确的态度是从中汲取经验教训，经受磨炼，振作奋起。许多有成就的人都是这样。请结合自己的经历，以“ 在挫折面前 ” 为题，写一篇 600 字左右的文章。题目三：友善，是一个更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题；友善是在别
4、人遭遇到困难时你伸出的一只手；友善是对陌生人的一个微笑；友善是“ 希望工程 ” ；是 “ 送温暖 ” 活动 友善，意味着关爱他人为苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！请以 “ 友善 ” 为题，写一篇600 字左右的文章。要求： 1、书写工整、卷面整洁；2、文中不得出现所有学校的名称和人物真实姓名。三个文题尽管形式各异，但在作文审题时都必须抓住关键词。题一的关键词是“ 兴趣 ” ，这里要考虑 “ 兴趣 ” 的含义是什么， “ 兴趣 ” 的范围有多大。 题二的关键词有两个，一个是 “ 面对 ” ， 另一个是 “ 挫折”
5、，“ 面对 ” 意味着自己是如何去想如何去做。步骤二：用好信息提示从以上的文题可以看出，命题作文在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的2 文字，这段提示性的文字往往给我们或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究，充分利用好提示语。一般来说， 提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，明示构思范例。如题一中明确指出“ 请结合你学习和生活的实际，以“ 兴趣 ” 为题写一篇文章，这就给你划定了选材的范围，写作要以“ 我” 为中心选材，突出“ 我的兴趣 ” ，切不可写成大家的兴趣。在题二中信息提示则给我们明示了构思范例。我们可以从中任意选用。步骤三：化大为小
6、有些命题作文的范围比较大，必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“ 面” 的话，写作时就必须在这个面上确定一个“ 点” 。这个过程就是化大为小。例如，“ 友善 ” 这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个角度仔细考虑，材料“ 小 ” 到何种程度呢？要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只抒一种情。比如可从材料中截取这一句话： “ 友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手。” 我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过你？有，好了，就把这件事写好，写出对方的友善，写出自己的感受，写出自己的感情。如果不想这样写
7、，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗？有，可以写。三、思路拓展方法面对命题作文，由于内容、题材范围的限制，许多同学却难以打开思路，无从下笔，显然是缺乏必要的思路拓展训练。其实，只要同学们遵循规律，掌握技巧，认真训练，就一定能顺利打开思路，完成写作。思路拓展技巧一：评述话题这是最简单的思路拓展法，就是对文题进行价值判断，分析其是好是坏，是善是恶， 有何利弊，是该否定还是肯定，自己的立场如何。仍以题目三为例，用评述话题法可以这样立意：对“ 友善 ” 的价值进行肯定，人与人之间需要友善，社会需要友善，拥有友善的人生是美丽的人生，拥有友善的社会是完美的社会。思路拓展
8、技巧二：演绎提示这一方法适用于有提示材料的半命题作文和话题作文。这种方法就是充分利用提示材料的内容择其一点进行演绎扩张。如上面题目中， 可用此法获取许多写作思路。比如根据提示中“ 友善是对陌生人的一个微笑” 一句可以这样演绎：1、以我为中心写记叙文，描述我同一个陌生人的故事，我的一个微笑拉近了两人的距离，友善使人们更易于沟通。可写成记叙文。2、以第三者的目光描写发生在我们周围的两三个故事，故事集中表现微笑的作用，突出友善的力量。思路拓展技巧三：因果推理这一方法是将材料提供的话题作为理论前提，然后可以以此为中心进行推理，推理一下它将导致什么结果。如将“ 友善 ” 这一话题作为前提，进行推理：1、
9、正面推理 “ 友善 ” 的结果。友善可以化解仇怨，友善可以增进友谊，友善可以增强人们的社会公德意识，友善可以创造美好世界。可写记叙文、散文、议论文。2、反向推理，如果没有“ 友善 ” ，冷漠、仇怨、自私、战争将充斥这个社会，人们将丧失生存的基础。可写小小说、寓言、童话。思路拓展技巧四：空间转换空间转换适用于各类文题，空间主要是指场合和地点。根据文题进行联想，将话题放在不同的场合和地点会发生不同的故事。如以 “ 友善 ” 为中心进行空间转换，可以这样构思： 1、将发生在中国、美国、巴勒斯坦三地的“ 友善 ” 故事分章节组合到一起，以此说明“ 友善 ” 是世界人民都需要的。2、以家中、学校、公众场
10、合任意地点为中心都可以构思一个故事来说明友善的作用。可写成记叙文，散文。思路拓展技巧五：时间联想时间联想法适合于各类作文题目。时间的概念包含三个方面：过去、现在、未来。写作时围绕任意一种时间概念都可以有多种构思。如以“ 友善 ” 为题，运用时间联想法可以这样构思：3 1、发生在当代的一人春天（或夏天、秋天、冬天）的关于友善的故事。2、发生在一个清晨（或中午、晚上）的关于友善的故事。3、围绕友善发生的不同时期的故事（今昔对比）4、围绕不同时期的人们的 “ 友善观 ” 进行对比剖析。思路拓展技巧六：对象联系作文的描写对象是多样的，人、动物、植物都是可以用来表现主题的。在作文构思过程中如果能从不同的
11、对象角度考虑，会有许多不同的写作思路。如以“ 友善 ” 为题，运用对象联系法可以这样构思： 1、以 “ 我” 为中心的故事。2、以 “ 他（她） ” 为中心的故事。3、发生在 “ 我” 与某一动物之间的故事。 4、发生在动物之间的故事（寓言、童话）。 5、发生在动植物之间的故事（寓言、童话）。以上六种命题作文的思路拓展技巧并非相互隔离，有时它们是相互交织的，应根据题目的要求，根据自己的写作习惯进行合理选择，加以运用。四、题目举例分析例 1、 在阳光下成长评析：构成题目的重点词语是“ 成长 ” ，所以全文内容必须写成长。限制条件是“ 在阳光下 ” 。什么是阳光？可以是党的光辉，可以是社会主义制度
12、的优越性，可以是集体的温暖，也可以是父母师长等方面的关怀和培育。主体“ 谁 ” 省略了。但隐含在题目中，恰恰在这方面，题目又给考生以较宽阔的选材范围，可以写自己，也可以写别人，可以写一个人，也可以写许多人。无论写自己还是写别人，合乎于上述两方面理解的都属于“ 切题 ” ，有一方面缺欠的属于“ 较切题 ” ；仅仅写了一个或一件好人好事，但未点明什么是阳光，谁在成长的，可以看成是“ 基本切题 ” ，作文与题目搭不上边，如写了一种不良行为等，属于“ 不切题 ” 。可见，看到文题，不急着想“ 我写什么 ” 而是要先考虑题目要求自己写什么。例 2、 牵挂评析： “牵挂 “什么呢？一定是心中丢不下的人、事
13、、物，或某句话、某个眼神、某个信息。总之，值得牵挂的东西太多太多了，而惟独“这一个 “永记心头，割舍不下。为什么？就因为它、他或她令我刻骨铭心。务须抓住“刻骨铭心 “一词，才能写出“牵挂 “的好文章。例3、 我们在花季评析：这个题目有两个特点：一是运用了比喻，用“ 花季 ” 比喻中学生美好的青春年代；二是突出了关系 要求写 “ 我们 ” ，而不仅仅写“ 我” 。由于 “ 文体不限 ” ，既可采用以记叙为主的写法，也可以采取以抒情、议论为主的写法。写作中可采取两种结构模式。一种是横式结构。作者可撷取初中生活中关于 “ 我们 ” 的丰富多彩的生活画面，根据主题表达的需要将它们连缀、组合在一起，从多
14、个侧面表现 “ 我们在花季 ” 的特有生活。一种是纵式结构，可以时间的发展为线索，着重记叙一件事地始末，表现的这件事中“ 我们 ” 各自的精神风貌，从而表达出作者对“ 我们在花季 ” 的真切感受。写作中还要特别注意选材与组材。作者都应力求避免再现校园那种沉重繁忙的学习生活，力求从自己的身边发现一些新鲜的、有意义的内容，把花季的生活展现行丰富多彩。例 4、阅读下面一段材料，按要求作文。在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里 不要抱怨生活给了自己太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑?早晨起来， 对自己微笑，
15、让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来， 对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的梦。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想像成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，让自己拥有一份坦然；给自己一个微笑，让自己勇敢地面对困难；给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！请以 “给自己一个微笑“为题写一篇文章。评析：这种命题作文形式以其特有的活力、张力以及经验带来的极大的创造力，受到广大学生的青睐。然而，在本题写作过程中需注意以下两点：一是审清题意，叙事、咏叹都要紧扣“给自己 “三个字，主要人物应是“自己 “，不能离开自己写微笑，也不能就提示语中“
16、早晨起来 夜晚归4 来“等展开大段大段的扩写。二要出奇制胜， 要充分发挥自己的创新能力，尽量不要单纯地写人记事议论，可在此基础上借助新颖的形式获取高分，可以以“书信 “形式来写，也可以以“采访稿 “的形式来写，甚至可以模拟电视直播节目来写，也可写小小说等。例 5、如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想 亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。请以 “我的一片天空 “为题，写一篇文章。提示：“天空 “是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。评析：该作文题给学生充分发挥自己的作文水平提供了广阔的空间，并鼓励学生创新，展开想像。“我的一片天空“切合学生实际， “天空 “实际上指自己的生活环境、心理环境， 修饰语 “我的 “表明是第一人称写法。在具体写作时可以写自己的独特经历，写自己熟悉的生活，也可以展开丰富
