《人教版语文五年级上册第一单元试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五年级上册第一单元试卷（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元素质测评试卷一、汉字识辨写。（共 15 分）1、书法小擂台（读拼音，写词语） 。 （5 分）wy n ch ng z b n l y l a bi n xi t（）（）（ ) （） （）c xi ng l ng h n xi ng pi o sh l（）（）（）zhyn c ng pi o b p f sh ang m ng （） ( ) ( ) 2、一锤定音（用“”选择正确的读音） 。 （4 分）酵母（ xi o ji o） 水浒传（ xh）美差（ chch i） 绿林好汉（l l）掠过（ lu l?a ） 目的地（ dd）娱乐（ y y） 情不自禁（ j?n j n ）3、火眼金睛
2、（辨字组词） 。 （6 分）焚（） 誊（） 檐（） 俄（）婪（） 誉（） 瞻（） 饿（）焚（） 据（）檐（）俄（） 碗（） 婪（）惧（） 瞻（）饿（）婉（） 炒（） 踮（）转（）编（）诵（）钞（）掂（）传（）篇（）桶（）二、词语积学用。（共 15 分）1、将词语补充完整，并解释所填的字义。 （4分）不言而（） ：不求（）解：如醉如（） ：别出心（） ：2、书写完全正确的一项是（）A、毫不犹豫倾盆大雨流光益彩不求甚解B、大显神手滚瓜烂熟囫囵吞枣如醉如疾C、别出心裁饥肠漉漉呕心沥血牵肠挂肚D、浮想联翩如饥似渴津津有味心安理得3、根据意思写出词语。（2 分）（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。（
3、）（2）读书不加分析思考，笼统地接受。（）（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。（）（4）十分惦念，放心不下。（）4、在空线上用上恰当的四字词语。 （2 分）（1）把该记的东西都背得 _ _了，所以这次考试我信心十足。（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ _。（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ _地统统捐了出来。（4）体育是你的强项，运动会上你可要_ _，为班级增光哟！5、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（）2、书，被人们称为人类文明的“长生果” 。（）3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（）4、一本喜爱
4、的书就是一位朋友，也是一处你随处想去就去的故地。（）5、海水疯狂地拍打着海底，打得海底直震颤。（）6、爸爸是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（）7、巨浪铺天盖地奔涌而来。 （）6、选词填空。（3 分）鼓舞鼓励鼓动激励（1）孩子需要经常 _ ，这样才会不断进步！（2）雷锋精神曾 _了一代又一代人。（3）在他的 _ 下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。（4）爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。（5）他的英勇事迹永远（）着我们前进。观赏欣赏赞赏（1）这些花都非常值得 _。（2）爸爸正在闭目 _ 一段很好听的曲子。（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_ 。三、句子万花筒。（13分）1
5、、选择关联词语填空。（2 分）因为 , 所以 ,不但 , 而且 ,即使 , 也,与其 , 不如 ,宁可 , 也不 ,既然 , 就,（1）我（）考试不及格，（）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）行船速度很快。（3） （）困难再大，我们（）决不会退缩。（4）你（）明白自己错了，（）应该诚恳地向人家道歉。2、句子加工厂。（5 分）（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）_ （2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）_ （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）_ （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）_
6、 （5）这些领悟自然是课外读物馈赠。 （改成反问句）_ 3、句子模仿秀。（2 分）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是 _，也是 _ 4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（2 分）（1）书犹药也， _ 。（）（2）读书有三到，谓 _、_、_。（）5、写出你对下面句子的理解。 （2 分）（1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！_ （2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。_ 四、课文小回放。（5 分）1、 小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_ ，他对 21 世纪的青年提出的三贯通的要求是： _ 、_ 、_。2、 我的“长生果”中的“长生果
7、”指的是 _ 课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_ ，二是 _ 。3、文学家 _曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_ 。4、_说： “书籍是全世界的营养品。 ”五、理解与感悟。（22 分）（一） （11分）我（）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。 进来看书的人 （）很多， （）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨， 你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心， 好
8、像说： “这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！”1、这两段文字选自课文作者是 （） 。 （1 分）2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1 分）（）（）（）（）3、在文中括号内加上适当的关联词语。 （1分）4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1 分）（1）有时我会贴在一个大人的身边。（）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2 分）1_ 2_ 6、写法感悟。（3 分）这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的 _ ，让读者可以感受到作者_ 的心情；第二段突出一个“装”字，
9、着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者 _的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2 分）_ （二）老师的用意（ 11 分）春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一部乐曲，名叫高山流水 。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。 ”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。他累（）气喘吁吁，心情烦 躁 燥 （）坐在海
10、滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（） “哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（）欢呼起来。他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后， 成连先生 忽然 果然 居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连 夸奖 夸耀 说： “好，好，好极了！1、划去文中括号内用得不正确的字和词。 （3 分）2、在第三小节的方括号内填上“的” 、 “得” 、 “地” ，注意正确哟！（3 分）3、联系上下文理解下列词语。 （2 分）高耸入云： _ 扣人心弦： _ 4、根据段文内容，回答问题。 （2 分）（1）成连先生所说的“老师”是_ 。（2） “老师的用意”是 _ 。5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1 分）_
