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1、2018/8/28,1,2018/8/28,2,激情斩浪 理性护航,银川一中 武科 邮箱：,2012年高考全程复习浅见,2018/8/28,3,主 要 内 容,第一部分：2012年高考大纲 及考试说明解读 第二部分：高考全程复习的准 备 第三部分：非智力因素温馨提 示,2018/8/28,4,2012年新课标卷语文试题略说,1、结构稳定，考生有“似曾相识”之感。2、内容平和，难度不大，是常考题型。 3、作文稳定中具有开放性、时代性的特点。,2018/8/28,5,第一部分：2012年高考大纲及考 试说明解读 全国(新课程试验区）2011年普通高校招生语文考试大纲与 2010年大纲相比，没有变化
2、。因此，作为新课标第一年应考的省份，还是应该以2007-2010年新课标试卷为主要参考。,2018/8/28,6,20072012年新课程实验区考纲与全国考试大纲的对比： 一、内容的增删（七增四减）。1.“考试能力要求”部分增加了“探究”。 2.“考试内容”增加了“选考内容”。 3.“正确运用常见的修辞方法”一则，增加了“反复”。4.“语言表达简明、连贯、得体”一条增加了“准确、鲜明、生动”。,2018/8/28,7,5.“写作”增加了“错别字每个扣1分”的要求。,6.选考部分的变化最大。,将全国统一考试大纲的现代文阅读能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学作品,“必考题”现代文阅读阅读一般论
3、说类和说明类文章（9分）,“选考题”现代文阅读文学类文本阅读（中外小说、散文），实用类文本阅读（中外传记、新闻）。 （25分）,2018/8/28,8,7.“试题类型”增加了“古文断句题”和“论述题”。 8.第一卷的现代文阅读去掉了“概括文章内容进行推断和想象”。 9.“语言表达”中去掉了“正确使用标点符号”。 10.“写作”去掉了“书写规范”的要求。 11.“文学常识和名句名篇”只保留了“古代诗文名句名篇默写”，删除了“识记中外重要作家作品及时代国别”。,2018/8/28,9,二、结构的调整。 1.现代文阅读的“鉴赏评价”随着“选考题”调到了乙卷（主观题）。 2.“名句名篇默写”调到“古代
4、诗文阅读”里，可见不会默写现代文。 3.“语言知识运用”由一卷调到二卷，这样分类 清晰：一卷是阅读；二卷是表达。 普通高等学校招生全国统一考试大纲语文（课程标准实验版2007-2010年）,2018/8/28,10,三、试卷结构试卷分为必考内容和选考内容。必考部分要求考生全部作答，选考部分考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占17%。,2018/8/28,11,五、 语言文字运用13-17（20分） 3+3+3+5+6=20（分）六、 写作18（60分）,第卷 阅读 70,第卷 表达 80,三、 文学类文本阅读
5、11 四、 实用类文本阅读125+6+6+8 = 25 （分）,甲必 考题,乙选 考题,一、 论述类现代文阅读1-3（9分， 每小题3分） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读4-7（19分）（二）古代诗歌阅读8-9（11分）（三）名篇名句默写10（6分）,三年宁琼语文卷,全卷18题,2018/8/28,12,四、课标卷总体评价： 全国高考语文课标卷符合语文考试大纲（课程标准实验版）以及宁夏、海南两省的语文考试大纲的说明，难度适中，区分度高；全国高考语文课标卷保持了恢复高考30年以来的优良传统，也吸取了近几年课程改革的新精神新成果，有利于高等学校的招生选拔，也有利于促进新课改的中学语文
6、教育。 （一）合理和谐的结构； （二）恰当处理选择性和基础性； （三）注重多种能力考查。,2018/8/28,13,（一）合理和谐的结构第一层次是第I卷阅读题70分，客观题23分（古文分，现代文+分）；第II卷表达题80分（客观题6分，成语，病句）。全卷客观题29分。 第二层次是第I卷阅读题分成两个板块“古代诗文阅读”（36分）和“现代文本阅读”（34分）；第II卷表达题分成两个板块“语言文字应用”（20分）和“写作”（60分）。第三层次的切分是在阅读题上，“古代诗文阅读”板块分成三个分题“文言文阅读”（19分）、“古代诗歌阅读”（11分）和“名篇名句默写”（6分）；“现代文本阅读”板块分成两
7、个分题“现代文（论述类文本）阅读”（9分）、“文学类文本阅读 / 实用类文本阅读”（25分）。,2018/8/28,14,（二）恰当处理选择性和基础性把“古代诗文阅读”和“现代文（论述类文本）阅读”列为必考，就是先保证高考语文的基础性，保护中学语文教学的基础性。选考题是这样组织和安排的， “文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”两组题中选考其中一组。“文学类文本阅读”选用小说林冲见差拨、二十年以后（欧亨利）孕妇和牛（铁凝）、保护人（莫泊桑） 。“实用类文本阅读”选用传记叶圣陶在四川、盛宣怀的教育思想和办学实践、寻找教育的曙光 陶行知、杂交水稻之父。,2018/8/28,15,第一步解读，为什么挑
8、选“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”来选考。第二步解读，为什么“文学类文本阅读”要选用小说林冲见差拨 二十年以后（欧亨利） 孕妇和牛（铁凝）作为阅读材料，保护人（莫泊桑）“实用类文本阅读”要选用传记叶圣陶在四川盛宣怀的教育思想和办学实践 寻找教育的曙光 陶行知杂交水稻之父作为阅读材料？第三步解读，两个阅读材料都命制同类同分的四道题，即一道选择题（5分）、两道简答题（各6分）、一道探究题（8分）。,2018/8/28,16,（三）注重多种能力考查 。上世纪90年代中期就提出了识记（A）、理解（B）、分析综合（C）、鉴赏评价（D）、表达应用（E）五个能力层级。2006年制订的2007年语文考试
9、大纲（课程标准实验版），又增添了“探究”（F）能力层级。在“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”选考题中，各编制了一道探究题。 课标卷的写作题是新材料作文。,2018/8/28,17,第二部分：应考全程的准备,一、突出迎考复习的层次性和有效性 （一）复习计划的层次性第一轮复习（8月10月 回归教材，夯实基础）“全面、系统、扎实、灵活”。抓好两个本，一是笔记本，二是纠错本。第二轮复习（11月第二年3月模块训练，掌握方法 ） “巩固、完善、综合、提高”。落实基础知识和基本技能，抓好两题，一是专项训练题，二是月考题。第三轮复习（4月5月查漏补缺，强化答题步骤）“回扣、模拟、调节、提速”。回扣教材，兼
10、顾各地模拟题，查漏补缺，打攻坚战，战略战术综合提高，打速决战。抓好两法，一是心理疏导，二是应试技巧。,2018/8/28,18,（二）复习方式的层次性 第一步，进入高三阶段，学习高考大纲、考试说明； 第二步，一轮复习阶段，按册推进，夯实基础； 第三步，二轮复习阶段，考点带动，放低重心，点面结合，保证质量，全面落实； 第四步，三轮复习阶段，限时限量，瞄准薄弱，查漏补缺，提升空间； 第五步，应试之前阶段，增强自信，强化方法，放松应试，务求必胜。,2018/8/28,19,（三）复习内容的有效性 1抓解题规律内容比方法重要 2抓阅读重点整体和局部的关系 3抓作文的分项、语段训练“磨刀不误砍柴工”,2
11、018/8/28,20,二、课标卷透视 （一）论述类文本阅读 考试说明对本考点的要求为：理解，B级；分析综合，C级。 此类文本往往选择较新的研究发现，仅看四年来的课标卷便知一二。 2007年：现在不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。 2008年：艺术作品中的“变形”。 2009年：唐诗与流行歌词。 2010年：书法艺术。2011年诗经内容在先秦的作用。,2018/8/28,21,这种观念就是：不要受与选文相关的旧有科技知识的影响，要依据选文提供的信息做出正确的判断和选择。考查的是学
12、生的信息筛选整合能力。 （2009天津卷链接1）,1树立一种观念,2018/8/28,22,一是做题时精神要高度专注。 二是仔细。,2具备两种心理状态。,2018/8/28,23,1考纲要求 考试大纲要求：“能阅读浅易的古代诗文。”分3个能力层级，共有9条要求： 能力层级B（理解）：实词虚词句式和用法翻译 能力层级C（分析综合）有3条要求：筛选；概括；分析。 能力层级E（鉴赏评价）有2条要求：鉴赏；评价。,（二）古代诗文阅读,2018/8/28,24,材料：一个文言片段为阅读材料。 题量：设计45道小题。 内容：实词、虚词、筛选、分析和翻译。 形式：翻译外，基本都是选择题。 趣向：酝酿着新的突
13、破。,2文言文命题趋向,2018/8/28,25,（1）文类更加多样，选材段、篇结合 （2）既重言的解释，也重文的理解 （3）题型更加丰富，考点更加广泛 （4）文言虚词贴近课本，文言句式设题翻译 （文言虚词贴近课本链接4） （ 近两年年考查了文言虚词17个链接5） （ 近两年考查了意动、使动、宾前、状后、定后、省略等6种句式链接6）,2018/8/28,26,（2010年18套诗歌命题链接7） 古代诗歌鉴赏取材，传统做法是唐诗、宋词、元曲，可是近年来有所突破，打破了传统格局。 2010年18套题，唐诗5首，宋诗5首，魏晋南北朝诗3首；宋词4首，清词1首；元曲1首。 诗歌以五律七绝为主：13首诗
14、歌，其中五律4首，七绝6首，古体诗3首。 词曲以小令为主：6首词曲全是小令。 作者，18位作者，有12位是学生熟悉的。 题材，题型，难度与2009年相当。,3古代诗歌鉴赏命题特点,2018/8/28,27,作品题材涉及写景抒情，咏物抒怀，即事感怀，怀古感伤，隐逸，羁旅，思乡，书愤，励志等常见内容。名家非名作，名作非名家。 设题绝大多数是主观题，紧扣大纲要求：鉴赏作品的形象（意象）、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的观点态度。 作品难度适中，且有一定注释，交代背景，便于知人论世。 取材多数是一首作品，但有取两首进行比较鉴赏的创意。,3古代诗歌鉴赏命题特点,2018/8/28,28,题材，
15、题型，难度与2009年相当。 取材只有天津是2首绝句。 设题有联系教材的趋势，如，江苏卷：（1）找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？上海卷：16“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句?,3古代诗歌鉴赏命题特点,2018/8/28,29,如今各样新装束 典却粗弊摘金果 “诗歌鉴赏”之查漏补缺,2018/8/28,30,请想方设法读懂下面这首宋诗!,淮村兵后 戴复古 小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。 风处败垣围故井，向来一一是人家。 注:南宋时,金兵曾一再侵占淮河地区,给那里带来了严重破坏.,2018/8/28,31,三.规范答题得“实惠”,学
16、而不思则罔，思而不用则“庸”。把平时在练习实践中总结出来的做题“思路、步骤、模式”（金榜中，略）一定要烂熟于心，并落实到位。做到：在严谨的步骤中体现科学的思路，在流畅的表述中体现要点，在完善的回答中得“实惠”。,2018/8/28,32,诗歌鉴赏表达要求,1.表达的过程要完整 诗歌赏析的一般的步骤是点叙析评。“点”即对某一方面的问题做出直接明确的回答；“叙”即概括地引述原句；“析”就是作过程的简析；“评”就是旗帜鲜明的亮出观点。 2.按要求回答，且重点明确 题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。 3.表达流畅 表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序【这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，描绘了怎样怎样的意境氛围，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用】（据具体问题重点突出，无需面面俱到） ，三是反映用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。,
