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1、,文言文系统复习1 文言实词推断六法,话说实词,不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？ 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法； 再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。,方法一:利用文章语境推断词义 文言实词大多具有多义性。要确定一个实词在文中的含义，就必须联系语境进行具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。,隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.,一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”
2、岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概） 理解:弄璋弄瓦,可以联系上下文,寻找有效信息：“我夫人有娠”（娠:怀孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”,弄璋：生男 弄瓦：生女,1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。,绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。,最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。,褒义，顽皮,学以致用：,例2：带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环,“帽”与“环”
3、相对，“带”与“腰”相对，“带”为动词，“腰”也为动词，“ ”之意。,例1：据殽函之固，拥雍州之地,“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为 之意。,险固的地方,腰佩（带）,3、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。“深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体，可见“深”为贬义，应释为 “刻毒”。,【牛刀小试】 例：下列加点词解释是否正确。 吏误收访，访奋击收者。时有与访同姓名者，罪当死。 收：收留 （2008年广东卷） 霍光擢延寿为谏大夫 擢：提拔 （2008北京卷） 访复以舟师造湘城 造： 前往
4、（2008广东卷）,下列句中加点词语的解释是否正确？ 值母病笃 。 （笃 ：严重)（2012安徽） 修篁干霄。 （干：冲） （2012福建）复坐门生斫伤人。（坐：因获罪） （2012辽宁）,方法二：字形分析法,汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能，为我们推断字义提供了条件。会意字则本身就表意。,字形分析法根据汉字是表意文字的 特点，通过对字形结构的分析来推断词义。,1、 从“ 刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）” 与 有关。,2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者 与 有关。,3、从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者与 有关。,兵器,动物,人的行为,禾-,五谷,贝-,金钱,歹-,
5、死亡,皿-,器具,纟-,丝麻,宀-,房舍,求-,眼,毛皮,目-,髟-,毛发,1、可以独飨（xing）白粲(cn)。,飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。,2、王怒曰：“劓(y)之。”,劓：割掉鼻子。,3、家人瞷( jin )见者，悉惊愕。,加点字“瞷” 可根据字形，推断为形声字。与“看”有关，眼睛透过门缝看东西 ，意思是“窥见”。,练习：,4 、方其系燕父子以组5 、骐骥一跃，不能十步6 、农人告余以春及，将有事于西畴7 、短绠不可以汲深井之泉8、丰则贱籴，歉则贵粜9、臣父母春秋高，冀得一归觐。,（绳子）,（骏马）,(田地）,（井绳）,（买进粮食、卖出
6、粮食）,（拜见）,1、旦日不可不蚤自来谢项王 你能推断出 “蚤”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？,三、想一想,辨明通假,“蚤”通“早”，早点,方法三、通假推断法有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。1.愿伯具言臣之不敢倍德 2.风吹草低见牛羊 3.张良出，要项伯,通“背”，背叛,通“现”，出现,通“邀”，邀请,学以致用,1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。,（“顾”通“雇”，雇佣）,（“翼”通“翌”，第二天）,（“趣”通“促”，
7、催促）,4、秦王还柱而走。5、众皆伏泰之义,“还”通“环”，环绕着。,加点字“伏”，中学里虽没见过，但 从各种关系来看，“伏”通“服”是顺理成 章的。,1、文过饰非 2、前倨后恭 你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？,四、想一想,文，掩饰,倨，傲慢,借助结构分析,四、语言结构推断法（对称结构互解法）,有些文言句子结构整齐，讲求对仗、常运用互文的修辞手法， 处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。,结构观察法： 利用文言句法特点来推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意
8、义。这些对应的词语往往在意义上相反或相近（相同）。1、方其破荆州，下江陵 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、奉之弥繁，侵之愈急,“破”下“，攻破,“终日”须臾”，片刻,愈弥，更加,学以致用,1、追亡逐北2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身3、通五经，贯六艺4、庶竭驽钝，攘除奸凶,（亡北，逃亡者）,（忧劳逸豫，安逸享乐）,（通贯，通晓）,（除攘，排除）,5、急湍甚箭，猛浪若奔6、据崤函之固，拥雍州之地,飞奔的马,险固的地方,求全责备求， 民殷国富富， 登峰造极登， 文过饰非饰， 扶危济困扶， 比肩接踵接, 怜香惜玉怜， 心驰神往驰，,惜爱惜、爱,往 向往,责 要求 对人或对人做的事情要求十全十美
9、，毫无缺点,殷富裕,造登上，到达,文掩饰 用漂亮的言词掩饰 自己的过失和错误,济扶助,比紧接着，紧挨着,以 成 语 为 例,（一）下列句子中的划线词怎样解释？ 1、“忠不必用，贤不必以” 2、“变姓名，诡踪迹” 3、不使内有余帛，外有赢财。,由“用”可以推出“以”为“用”的意思。,由“变”推出“诡”为动 词，是“隐蔽”的意思。,“赢”也与上句的“余”处在相同的位置，其意 思也是“多”。,能力训练,【牛刀小试】 请解释下列句中加点词语。 信而见疑，忠而被谤灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。南取汉中，西举巴蜀。,解释下列加点的词 1.夫将者，国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱2泰
10、山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。（李斯谏逐客书）3、率疲敝之卒，将数百之众。4、选置师傅，铨简秀士。,不周全,不周到,让：拒绝；就：成就,将：率领,铨简：选拔,将军身披坚执锐,从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语， “坚”解“ ”， “锐”解“ ”才能搭配。,坚硬的盔甲,锐利的兵器,五、想一想,借助语法知识,方法五：语法推断法,这一方法是指根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，再根据词性推断它的含义。自放驴，取樵炊爨。 樵：打柴（2000年全国）有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之。 于是行旅不至，人物无资。 行旅:旅行，游览（2004年全国卷）,借助语法推断:
11、,主语状语谓语定语宾语 主语、宾语常由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。,例题展示 ：解释句子中的“信”。,1、烟涛微茫信难求 2、楚王贪而信张仪 3、信义著于四海4、欲信大义于天下,“信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思。,“信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。,“信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用” 的意思。,“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字， 通“伸”，“伸张”的意思。,信誉,6句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是形容词，为“ ”之意。,5句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“ ”之
12、意。,确实,7句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“ ”之意。,真实,4.今行而无信(荆轲刺秦王) 5.信知生男恶，反是生女好(兵车行) 6.今以蒋氏观之，犹信(捕蛇者说) 7.信义著于四海 (赤壁之战),4句“无”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”是名词，为“ ”之意。,信物,【牛刀小试】 下列句中加点词语的解释是否正确？臣战河南，然不自意先入关破秦。 （意：意思） 履苍莽中。 （履：鞋子） 君子病人无能焉，不病人之不己知。（病：疾病）,方法六：联想推断法,历年高考，在文言文考查方面，基本上都体现了“取材于课外，考点在课内”的原则。特别是实词
13、的考查，绝大部分都是课内学过的。我们在解题时，遇到一些难以理解的文言实词，可以迁移到学过的课文或成语与之相同的实词的词义来印证，相互比照，从而确定是词的含义。 方法一：课内知识迁移法 方法二：成语联想法,1、除南清河太守,联系课内：李密陈情表“除臣冼马”，授予官职,想一想,借助课内积累,2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。,联系课内：乘彼垝垣，以望复关。-登,我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,借助课文推断:,学以致用,1城之不拔者二耳。2即道人意中事，无毫发爽,其后秦伐赵，拔石城。 廉颇蔺相如列传,女也不爽，士贰其行诗卫风氓,拔：被攻取。,爽
14、：差错,例：城之不拔者 拔：被攻占 （2001年高考） 岁凶，汝旁诸县多贼。 凶：不吉利 （2004年全国卷）李超，字魁梧，淄之西鄙人 鄙：粗俗（2005年湖北卷）,1、收天下之兵 2、正襟危坐而问客曰 3、料大王士卒足以当项王乎 鸿 4、披帷西向立 鸿 5、不能喻之于怀 兰 6、声非加疾也，而闻者彰 7、大王见臣列观，礼节甚倨 8、相如张目叱之，左右皆靡,高考题：对下列句子中加横线的解释，正确的一项是（ ）（08广东高考） A、周穷振乏，家无余财 振作 B、吏误收访，访奋击收者 收留 C、访复以舟师造湘城 前往 D、访威风既著，远近悦服 愉快 A、因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割
15、，周穷振乏，家无余财。 B、时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。 C、访复以舟师造湘城，军达富口 D、访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。 【答案】C（A应为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”）,例: 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,赂：贿赂,购:悬赏征求，重金收买,例：一曲红绡不知数自缢于庭树 夜缒而出，见秦伯,绡:丝织品,缢:上吊，吊死,缒：用绳子往下吊,例：何故怀瑾握瑜 屈原列传 瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格,推断一下 例一 左右欲引相如去天下之民皆引领而望之秦军引而去相如引车避匿,牵，拉 伸长 退却，避开 调转,想一想 相如因持璧却立相如张目叱之，左右皆靡,(后退) 望而却步,
