走进动作王国,——写好人物动作,第一题：在作文中表示动作的词叫什么？,动词,第一关：把动作写具体,第二题：动词有“一字动词”（如：看）、“二字动词”（抚摸）、“三字动词”（摇一摇）、“四字动作”（手舞足蹈）等每种动词至少得说五个动词,二字动词： 抓住、抚摸、拍打、跳跃、飞翔、舞动、撕咬、指责、责骂、哭泣、拥抱、游泳……,四字动词：拳打脚踢、手舞足蹈、挤眉弄眼、眉开眼笑、跌跌撞撞、打打闹闹、摸爬滚打……,三字动词：摇一摇、扭一扭、拍了拍、摸了摸、看了看、洗啊洗……,一字动词：举、拿、摸、敲、捡、抬、提、抓、踢、跑、跳、踩、踏、走、站、盯、吹、翻……,你做我猜,第三题：动作表演,大家好！我是“鸟叔”，动作王国的使者恭喜你们通过了第一关！,法宝一：如何把动作写具体掌握多点动词 （一字、二字、三字、四字）,第二关：把动作写流畅,第一题：找出这个片段中的动作思思将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿她在小溪里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，一条小鱼就这样被抓获了。
思思将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿她在小溪里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，一条小鱼就这样被抓获了第二题：这些动作是按照什么顺序写的呢？,先后顺序,第三题：说说喝水的动作，尝试运用“首先”、“然后”、“接着”、“再”、“又”、“之后”、“最后”等连接词把下面喝水的动作串起来我（ ）握紧瓶身，（ ）把水瓶拿起来，（ ）将瓶盖拧开，（ ）放在嘴边，（ ）就“咕噜咕噜”地喝起水来恭喜你们通过了第二关！,法宝二：如何把动作写流畅 1.动作按先后顺序排列； 2.恰当运用连接词（首先、然后、接着、再、又、之后、最后等）第三关：把动作写生动,第一题：找出下面两则片段的不同片段1：开始游泳了，我先从袋子里取出泳镜戴好，然后脚往地上一蹬，窜入水中，接着我在水中把脚向内勾起，之后两只手从胸口处向外伸展开来，脚也随着手由内而外地蹬了起来…… 片段2 ：开始游泳了，我先从袋子里迫不及待地取出泳镜小心翼翼地戴好，然后脚往地上使劲地一蹬，如一条鱼一般地窜入水中，接着我在水中把脚向内轻轻勾起，之后两只手从胸口处向外快速地伸展开来，脚也随着手由内而外有节奏地蹬了起来……,开始游泳了，我先从袋子里迫不及待地取出泳镜小心翼翼地戴好，然后脚往地上使劲地一蹬，如一条鱼一般地窜入水中，接着我在水中把脚向内轻轻勾起，之后两只手从胸口处向外快速地伸展开来，脚也随着手由内而外有节奏地蹬了起来……,加入了“怎么样地”,第二题：听音乐，找动词，在相应动词前加“怎么样地”。
幸福拍手歌,如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就伸伸腰 如果感到幸福你就挤挤眼,恭喜你们通过了第三关！,法宝三：如何把动作写生动动词前加入“怎么样地”,（1）把动作写具体——多掌握动词（一字、二字、三字、四字） （2）把动作写流畅——动作分先后，运用连接词（首先、然后、接着、再、又、之后、最后等）； （3）把动作写生动——巧用修饰语（怎么样地）写好人物动作三大法宝：,通过最后一关，可以做动作王国的“国王”！,,第四关：看视频写作文,洗红领巾,（或表演）,,洗红领巾,我从来没洗过红领巾今天是星期六，妈妈对我说：“你的红领巾有些脏了，乘这两天休息把它洗一洗吧！”我点点头答应了我先从洗手间里用脸盆装了一盆水，然后把红领巾放进水里全部浸湿，再把它小心翼翼地铺平在台板上，轻轻地抹上肥皂，接着把它放回水里用力来回地搓洗，红领巾像条红金鱼，游来游去，不一会儿许多泡泡像变魔法一般冒了出来搓好后我换了一盆清水，把红领巾放入水里慢慢地漂洗，盆子的水很快变红、变脏了我百思不得其解，问妈妈：“为什么水会变红呢？”妈妈笑着告诉我：“因为红领巾会褪色哦！原来如此后来我连续换了五盆水才把红领巾清洗干净。
之后，我把红领巾使劲地拧干，再仔细地摊开，轻轻地甩干水，最后我捏着红领巾的两个角，快速地来到阳台，将它平平整整地搭在衣架上，让它舒舒服服地晒晒太阳 在阳光的照耀下，红领巾更加光彩照人妈妈抚摸着我的头，称赞我：“你看红领巾都变得更红了，你洗得真干净！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的！,习作要求,要求： 1.至少使用八个动词； 2.用“首先”、“然后”、“接着”、“再”、“之后”、“最后”连接词把洗红领巾的动作按先后顺序写通顺； 3.至少有五个动词前加入了“怎样地” 4.字数350字左右提纲： 开头：交代四素，以及洗红领巾的原因； 经过：洗红领巾的过程 结尾：结尾说说洗完红领巾的感受。