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1、档案管理实务说课,xxxxx职业技术学院 工商管理系 xx,全国高等职业技术教育“十二五”规划教材,课程作用和定位,课程的教学内容构建,教学团队,考核评价,教学方法,教学实践改革,文书工作与档案管理说课内容,07,08,课程目标,课程特色,一、课程作用和定位,档案管理实务是文秘专业课程教学的有机组成部分，是秘书专业学生在学习专业核心课程的过程中，对秘书职业工作涉及的各个关键技能模块进行强化训练。旨在缩短学校专业教育与职业工作实践之间的距离，培养和提高学生从事秘书工作的动手能力，为学生顺利完成秘书考证和顶岗实习打下良好基础。,课程定位,启后：秘书与办公室工作文秘综合实训,课程衔接,承前：管理学秘
2、书学,二、课程目标,最终目标,提升目标,本课程培养学生文秘职业意识；在内容上要着力从学科体系建构、理论知识完整向注重实用、知识精讲、侧重实务操作转变，培养学生实际职业技能；在体现教学方法上要从学科式、授课型教学方法向技能型、训练式、体验式教学方法转变，突出实际案例和技能训练，以及电子文档等新知识的掌握，配合以网络教学，扩大学生的知识面，达到知识扎实，技能熟练，职业意识强的目标。,学习目标：,1.培养应用型、操作型人才，提高工作岗 位职业能力； 2.培养学生综合素质、职业意识和实践能力； 3.要求掌握文书与档案工作的基本理论，掌握文书与档案工作的基本方法和基本技能，掌握文书与档案工作人员必须具备
3、的政治理论素养、知识结构和能力结构。,能力目标：,1培养学生综合素质、职业意识、健康理念，爱岗敬业、乐于奉献的精神； 2有高度的责任心、慎独严谨的品行和良好的人际沟通能力及协作能力； 3培养从事文书工作的职业意识和职业技能，有良好的仪表、举止、语言、态度和职业情感。,素质目标：,通过学习使学生掌握秘书文书格式、办理流程、收文处理、发文处理、档案管理等相关理论知识。,教学目标,提高秘书职场办文、 立卷、 归档能力，从而有效地完成工作任务成为社会所需要的综合型人才。,二、教学目标,使学生在充分意识到文书工作与档案管理在人才培养中的重要意义的基础上积极培养现代秘书人员的职业素养，培养积极主动工作态度
4、和耐心细致的工作习惯，树立刻苦奉献、注重团队协作的精神。,二、教学目标,素 质 目 标,三、课程的教学内容构建,教材： 档案管理实务 (教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会“十二五”规划教材秘书职业基础、职业技术与技能训练系列) 楼淑君 主编，重庆大学出版社;,知识 技能,思维创造性,文书格式、处理,档案管理,专门档案,技能实用性,学习自主性,教学重点难点分析,四、教学方法,教学方法的具体操作,任务驱动法,步骤四 学生巩固知识,步骤一 教师布置任务,步骤二 学生练习、演示,步骤三 教师点评,五、教学团队,（一）团队总体情况本课程已形成一只素质较高、结构合理的教师队伍。共有专兼职教师11名，专
5、职教师13名。专兼比达1:1,（二）专业师资结构表,学,本专业教学团队成员共13人，年龄、职称和知识结构合理，团队成员大部分有企业经验，50%以上具有双师素质。 5名专任教师专业知识丰富、理论功底扎实。,本课程的考核以期末笔试闭卷考试为主。同时在日常教学更关注平时的表现。总体评价指向课程的各个领域：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。在日常教学中，我们努力加强实践的可操作性，让学生喜欢上这门课程并真正学有所获。,六、考核评价,课程考核,学习效果考核方式,出勤率,平时成绩,期末考试,课堂表现,作业,平时作业成果,实训表现,卷面成绩,技能考试成绩,七、实践条件,校内实训室,校外实训室,其他条件,企事业办公室,多媒体教室、网络,各院系，处室、校园活动,（一）校内各处室实训,会议场景模拟训练概括会议事项的能力，写作会议纪要,（二）校外实训,参观企事业单位的行政部门，了解不同企事业的文书工作,八、课程特色,1、教材内容选 择的特色,2、教学方法 的特色,3、教学模式 的特色,专业课程建设思路,2007. 01,1.课程建设改革需进一步完善，更体现人才培养目标的要求。,2.进一步改革创新教学方法和手段。,3.提高师资队伍的实践能力，吸收更多实践经验丰富的人员参与教学。,欢迎各位专家指正！,
