广州天河区教研室丁翠珍

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1、,广州天河区教研室丁翠珍,在实践中前行 在综述中收获,内容提要,何为综述?_ 写综述的技巧与方法-感悟 巧写综述- 集思广义 取舍有度 源头活水 . 巧借综述- 超越禁锢 教法重组 学法兼容 巧推综述- 拓宽视野 建立秩序 差异双赢 “ 观察,行动,收获.从不同角度观察_作出不同选择_形成突破.”-格伦娜.杰勒德,一、什么是综述?,通俗说“综述”为动词时 指收集归纳整理-叙述表达建议 是进行科学研究和探讨问题或报道其学术性成果, 以及的夹叙夹议动态生成的活动. 做名词时-是指一种综合类文章的体裁. 广义综述:大到国家申奥综述(目的内容形式人数分层) 狭义综述:小到一次教研综述(几百字说清楚道明

2、白便行) 音乐综述:属学术性范畴(含专业性系统性高层次),二.为何写综述,1.新课改需求.(背景提示) 新教材给音乐教学内容带来的三大变化 教材内容以学生的生活经验和音乐经验为依据学习者是课程的核心 教材结构单元式的结构安排由单向走向多维 教材呈现方式人文主题及明暗线设计关注学生的发展,二.为何要写综述?,2.教师需求. (指导 关心) 一般教师与优秀教师的差异从事教育工作的使命感 对工作的事业心与责任感 获取成就的动机与欲望 求知的欲望与兴趣 物质条件需求上的差异 消极积极相互可转化,二.为何写综述?-,2.教师需求.(冲击 困惑 竞争 )。新课程要求改善教师已有的知识-能力结构 知识： 陈

3、述性知识，程序性知识；本体性知识，条件性知识，实践性知识。 能力： 促进课程发展的能力；促进学生发展的能力；促进自身发展的能力 知识-能力结构：,二.为何要写综述?,案例: 音乐课还是语文课? (视导中的问题的发现) 1.课堂中回避音乐 2.知识与技能的教学， 3.回避乐谱的学习， 4.回避演唱指导、 5.回避器乐教学演奏技能练习 。,二.为何写综述?,3.教研员任务职责所需.服从管理者的决策_信任 学科研究工作需要_忠诚 接受纳税人的评价_挑战,三.写教研综述的技巧,(一):谋篇布局主次得当制定基本框架： 1.重点在线综述。农村 薄弱学校 新教师 (5篇) 2.教学范例综述. 优秀课例分析研

4、讨 (2篇) 3.教学资源综述。教学资源.新课程教材教法 (5篇)集备经验 4.科组建设综述。 学科资源建设 .科组建设。(4篇) 5. 学生学习版块。 高中模块教学.小学课改实验篇(3篇) 6.课题研究 综述 网络教研 吟诵古诗词 器乐研究(5篇) 7 .音乐成果综述 (2篇) 8. 会议综述 .其它 (3篇) 有些个别综述内容未发表.,三.写教研综述的技巧,(二 )情感 责任心-前提条件 1 . 关注基层教师疾苦 2 . 了解教师职场需求 . 以爱心促教师成长 . 留出时间-留下空间,三.写好教研综述的技巧,(三)专业技术层面:前提条件 1. 遵守专业技术人员的操守 2. 深入一线 调研+

5、视导 3. 客观 公正 实事求是 4. 广泛收集有关素材 数据 5. 心到-眼到笔到 6. 分析 定夺 解剖 归纳-推陈出新,三.撰写综述的技巧-关注热点.难点.寻找写作新元素,三.写综述的技巧,(四)抓主题 切要害 发现问题-阐述问题-解决问题.要有指向性 案例: 让人欢喜 让人忧 促进天河新教师成长的途径与建议天河教研室 丁翠珍还有一刻新年的钟声即将敲响，当我浏览天河部落音乐网站12月份（15周）教研沙龙漫谈栏，尤其见到这么多新教师的回复:“谈-感受武汉音乐名师风采、领略课堂艺术精髓”、“新教材新起点”、“我的教师生涯从天河开始”、还有许许多多的“感恩”的帖子后，心里感到特别的欣慰和高兴.

6、 内容略(连接-小学音乐网教研综述),三.写综述的技巧,(五) 敏锐的洞察力及时发现-课堂教学出现的新误区-及时写综述 例如: 1、 音乐课没自身的特点-不同门类生硬综合与拼贴; 2、 探究泛化-“合作学习”-有形无实； 3、 “自主学习”变-“放任自流学习”； 4、 “对话”成了变相的“问答”；（应设计好对话的题目，有迂有回 5、 为“夸奖而夸奖”，极力效应贬值； 6、 贴标签式的情感态度价值观 7、 重视过程不看结果.缺乏有效的技能技巧训练. 案例:综述 ,三.写综述的技巧,(六) 标题要醒目-化龙点睛 事半功倍1. 严肃型-深思 启蒙 案例1 (07.6月综述)案例2 (07.6月综述)

7、 案例3新教师成长综述之二 (07.5月综述) Posted 2007-06-04 18:58 阅读全文 (602) 评论 (11) 案例4.-合唱节后多思量 (06.11月综述) 案例5 -单元主题音乐教学设计与教法处理,三.写综述的技巧,2. 活泼型 诗情画意 引人注目 案例1 课题综述 案例2六月音乐综述 文章标签 By:丁翠珍 Posted 2006-6-28 13:09:00 阅读次数 (1344) 评论(11)案例3-合唱魅力与合唱教学疑难探讨(6月综述)案例4 (3月综述) -初三毕业班音乐课获市视导评优引发的思考,三.撰写教研综述的技巧,3. 激励型-联想鼓动 案例1 时光飞逝

8、，寒暑易季，又是丹桂飘香的季节，我们迎来了第22个教师节。九月酒举杯欢庆为何喜？为谁精彩来干杯！.略:(06.9月教研综述)案例2 (06.8月综述-厦门) 案例3 (06.论网络综述) 曾在07广东省音乐教研员骨干培训会上经验介绍,四.推广教研综述的途径,1、教研-科研转化“个人BLOG”（2005.29）“团队BLOG”（2005.92006.4）“群组BLOG”（2006.4至今）,案例3)音乐综述-借网络平台传播,日志数：478篇访问量：157259人次回复数：982 小学音乐 我的资料 音乐团队 博客信息 积分：1509 等级：4级 lv 4 日志总数：447 发表评论总数：82 (

9、查看) 获得评论总数：982 留言总数：4 浏览总数：157259 最新公告 欢迎各位音乐教师 踊跃投稿到公共邮箱： 最新相册 管理相册 图片上传 我的日历 2006年7月 日一二三四五六2526272829301234567891011121314151617181920212223242526272829303112345 我的栏目课题研究 发展性评价 器乐入课堂 创造性活动 走进音乐世界教学设计 一年级 二年级 三年级 信息台 学生园地 论文集锦 教材教法 计划与总结 教学资源 走进新课程 教海拾贝 资源课题管理 网络教研 我的链接 - 广州教研 - 天河区高中音乐资源网 - 广州音乐教

10、育 最新评论 RE:区音乐学科从化学习活动通知 丁老师，本来打算去从化和大家玩玩，交流一下经验，结果今天接. -彭薇 RE:第九周音乐科组网络教研区 现在有名字了吗？ -刘珍 RE:区音乐学科从化学习活动通知 从化 “音乐采风活动“,现已有18个骨干踊跃参加. . -丁翠珍 RE:区音乐学科从化学习活动通知 丁老师：学校已批准我参加活动，周一见谢谢。_ -林艺 RE:区音乐学科从化学习活动通知 丁老师：学校已批准我参加活动，周一我会准时参加，谢谢！ -张雪兰 最新留言 全部留言 发表留言 大家好，我是银河的陈惠娜，为什么在评论区看不到我的. -银河陈惠娜 我是林和小学张伟芬，因无法在评论区操作

11、，只好在此留言：希望. - 丁老师：还记得我吗？我加入你们的部落啦！ - 老师们好，我是龙洞小学的陈艳。对于音乐课中开展创造性的教学. - 老师们好，我是龙洞小学的陈艳。对于音乐课中开展创造性的教学. - RSS首页 课题研究 (发展性评价 | 器乐入课堂 | 创造性活动 ) 市重点音乐创造性课题结题通知 2006-05-24 (128)/(0) 台湾艺术 福尔摩莎木笛四重奏 2006-05-24 (97)/(1) 龙口西小学诗词课题小结 2006-04-10 (205)/(0) 中华诗词是打不死的蛇 出神入化的龙 2006-04-10 (209)/(0) 悠悠古韵传 利在当代 功在千秋_课题

12、结题报告 2006-04-10 (246)/(1) 一节音乐创作研讨课的反思 2005-12-25 (643)/(6) 市16周中小学音乐创造性活动中期成果展在华阳小学举办 2005-12-07 (233)/(0) 我在失败的教训中成长 2005-09-14 (512)/(2) “小学音乐学科表现性评价的实施与研究”课题总结 2005-09-14 (520)/(1) 在小学音乐学科实施表现性评价的实践与研究 2005-09-14 (435)/(0) 走进音乐世界教学设计 (一年级 | 二年级 | 三年级 ) “走进音乐世界”第六册第八单元教学设计 2006-04-28 (471)/(0) “走

13、进音乐世界”第六册第七单元教学设计 2006-04-28 (320)/(0) “走进音乐世界”第六册第六单元教学设计 2006-04-28 (354)/(1) “走进音乐世界”第六册第五单元教学设计 2006-03-16 (497)/(0) ”走进音乐世界”第六册第四单元教学设计 2006-03-16 (388)/(3) “走进音乐世界”第六册第三单元教学设计 2006-03-16 (368)/(0) ”走进音乐世界”第六册第二单元教学设计 2006-03-16 (332)/(0) “走进音乐世界”第六册第一单元教学设计 2006-03-16 (563)/(0) 第一册第七单元教学设计 2006-03-02 (413)/(0) 神奇的do、mi、sol及教学反思 2006-01-03 (798)/(1),日志数：547篇访问量：421373人次回复数：1781次,四.推广教研综述的途径,例3:音乐综述-点击关注率飑升,天河部落中小学音乐群组名单,五.学术无止境 我思,故我变,利用团队制造群体能量场 信息共享.探求集体信念 智者厚积薄发,五.学术无止境 我思,故我变,综述水准如何由谁评说：,知己知彼 扬长避短言不成文 行之不远赠人玫瑰 手有余香,愿综述魅力与你同在!,谢谢！,2007年10月15日,