《广西建筑综合设计研究院（管理咨询报告）广西院员工考核要素对照表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西建筑综合设计研究院（管理咨询报告）广西院员工考核要素对照表（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、员 工 考 核 要 素 对 照 表要 素 考 核 要 点知 识技 能是 否 具 备 所 从 事 岗 位 的 一 般 知 识 和 专 业 知 识 ？能 否 把 知 识 充 分 地 运 用 到 对 复 杂 而 困 难 的 问 题 的 处 理 上 ？对 公 司 的 发 展 历 史 、现 状 和 前 景 及 其 提 供 的 服 务 是 否 了 解 ？从 事 该 岗 位 人 员 的 学 历 、专 业 与 该 岗 位 任 职 资 格 要 求 的 契 合 程 度工 作 相关 经 验具 备 从 事 本 岗 位 的 相 关 工 作 经 验 程 度从 事 相 似 岗 位 的 工 作 年 限处 理 该 岗 位 各
2、项 工 作 的 熟 练 程 度 、工 作 技 巧理 解 判断 能 力能 否 正 确 地 了 解 本 身 的 职 务 内 容 或 上 级 的 指 示 ？能 否 正 确 地 掌 握 问 题 的 所 在 、事 物 的 相 互 联 系 ，加 以 整 理 、分 析 ，适 时 地 做 出 适 当 的 结 论 或 应 付 对 策 ？能 否 根 据 既 有 的 知 识 、事 例 、经 验 ，洞 察 未 来 或 求 知 事 项 做 全 盘 性 的 判 断 ？对 突 发 事 件 能 否 采 取 应 变 措 施 ，处 理 的 内 容 是 否 合 乎 上 司 的 意 思 ？是 否 做 出 过 草 率 错 误 的 判
3、断 或 措 施 ？学 习能 力能 否 较 快 提 高 执 行 本 职 务 的 各 项 能 力 ？能 否 将 道 理 融 会 贯 通 ，举 一 反 三 ？对 新 知 识 、新 技 能 的 接 受 、改 进 能 力将 新 知 识 、新 技 能 运 用 到 工 作 实 际 的 能 力能 否 跟 踪 专 业 领 域 的 最 新 发 展 ？计 划 、 组织 协 调能 力做 事 计 划 性 如 何 ，能 否 把 企 业 战 略 性 计 划 科 学 合 理 地 转 换 成 部 门 内 部 计 划 并 加 以 实 施工 作 条 理 性 如 何 ，是 否 能 充 分 发 挥 员 工 的 积 极 性 共 同 完
4、成 工 作 而 不 是 孤 军 奋 战 ？工 作 、活 动 安 排 是 否 合 理 、细 致 ，领 导 、员 工 、顾 客 抱 怨 率 低 ？ 遇 事 能 否 冷 静 ？是 否 与 人 协 调 无 间 ，经 常 督 导 部 属 尽 最 大 努 力 完 成 工 作 ？对 其 它 部 门 的 工 作 能 否 予 以 较 好 配 合 ？开 拓 创新 能 力对 工 作 是 否 经 常 有 创 造 性 的 构 想 和 建 议 ？是 否 提 出 了 新 的 工 作 方 法 或 流 程 ，提 高 原 有 的 工 作 效 率 或 降 低 了 成 本 ？市 场 人 员 是 否 能 经 常 开 拓 出 客 户 新
5、 渠 道设 计 人 员 经 常 有 新 的 作 品 创 意 、作 品 中 标 率 ，客 户 评 价 情 况设 计 作 品 的 获 得 专 业 奖 项设 计 作 品 在 国 内 （或 国 际 ）一 流 同 行 参 与 的 竞 标 活 动 胜 出 或 取 得 好 名 次沟 通能 力是 否 有 主 动 与 人 接 触 和 交 流 的 动 机 和 愿 望 ？是 否 具 备 现 任 职 务 所 要 求 的 表 达 力 （口 头 文 字 ），能 否 进 行 一 般 联 络 、说 明 工 作 ？在 和 企 业 内 外 的 人 员 交 涉 时 ，是 否 具 备 使 双 方 诚 服 接 受 同 意 或 达 成
6、协 议 的 能 力 ？是 否 善 于 合 作 和 帮 助 别 人 ，能 建 立 一 个 和 谐 的 工 作 学 习 环 境 ，在 集 体 中 有 较 高 的 信 誉 和 威 望 ？领 导 决策 能 力决 策 常 有 科 学 的 理 论 依 据 或 成 功 经 验 作 指 导 。能 广 泛 听 取 意 见 ，收 集 来 自 不 同 方 面 的 情 况 。能 用 具 有 说 服 力 的 证 据 清 晰 阐 述 自 己 的 观 点 ，力 求 让 别 人 接 受 ，以 便 共 同 实 施 。能 经 常 主 动 与 上 下 级 进 行 有 效 的 思 想 与 专 业 上 的 交 流 与 沟 通 ？能 有
7、 效 地 引 进 、培 养 与 使 用 本 部 门 内 的 人 才 ？能 否 对 公 司 或 本 部 门 工 作 提 出 开 拓 性 的 思 路 并 付 诸 实 施 ，对 公 司 发 展 起 到 较 明 显 的 推 动 作 用 ？授 权 指导 监 督是 否 能 充 分 发 挥 下 级 的 积 极 性 共 同 完 成 工 作 而 不 是 孤 军 奋 战 ？能 否 适 时 对 下 属 进 行 工 作 指 导 、业 务 培 训属 下 工 作 人 员 能 高 效 率 、高 质 量 地 完 成 本 岗 位 各 项 工 作 任 务 并 有 较 高 的 工 作 满 意 度属 下 工 作 失 误 率 低 ，协
8、 作 部 门 （内 部 客 户 ）反 映 良 好工作技能独 立 工作 能 力对 本 岗 位 各 项 工 作 、业 务 的 熟 练 掌 握 程 度是 否 事 事 请 示 领 导 ，工 作 依 赖 性 强 ？ （扣 分 ）在 缺 乏 上 级 指 导 的 情 况 下 ，能 否 继 续 做 好 本 岗 位 各 项 工 作 ？积 极 性对 改 善 现 状 ，是 否 具 有 高 昂 的 意 愿 与 热 情 ？是 否 有 不 情 愿 的 工 作 态 度 ？是 否 积 极 地 学 习 业 务 工 作 上 所 需 要 的 知 识 ？对 工 作 和 学 习 是 否 坚 持 到 底 不 畏 挫 折 ？ 团 队 合作
9、 精 神工 作 上 是 否 能 接 受 团 队 领 导 （如 项 目 设 总 、专 业 组 长 等 ）的 统 一 协 调 指 导 ？是 否 坚 持 立 场 ，促 成 团 结 与 合 作 ，是 否 有 阳 奉 阴 违 的 行 为 ？是 否 与 他 人 做 无 谓 的 争 执 ？对 后 进 者 是 否 亲 切 关 照 ，是 否 乐 意 协 助 他 人 工 作 ？责 任 心敬 业精 神是 否 能 认 清 自 己 在 组 织 中 的 立 场 与 角 色 ，并 对 此 负 责 到 底 ？对 其 工 作 是 否 不 必 再 令 人 操 心 ，不 必 一 一 指 示 监 督 ，也 能 明 快 、迅 速 地
10、工 作 ？对 工 作 的 失 误 ，是 否 往 往 逃 避 责 任 或 辨 解 ？ 对 上 司 有 否 敷 衍 现 象 ？工作态度纪 律 性规 章 制 度遵 守有 否 以 不 实 的 理 由 请 假 、迟 到 甚 至 旷 工 ？ 是 否 理 解 并 遵 守 工 作 各 项 规 则 、标 准 ，以 及 公 司 的 规 章 制 度 ？ 有 否 唆 使 他 人 破 坏 规 定 ？在 时 间 和 物 质 上 有 否 公 私 不 分 现 象 ？严 格 遵 守 工 作 汇 报 制 ，按 时 提 出 工 作 报 告 。客 户 服 务态 度对 待 同 事 和 企 业 外 部 人 士 有 礼 貌 ，服 装 或
11、态 度 有 否 不 整 、不 规 矩 现 象 ？对 待 客 户 的 要 求 是 否 有 推 委 、搪 塞 的 举 动 ？工 作 中 具 有 “以 客 户 为 中 心 ”的 意 识主 动 关 心 客 户 的 需 求 ，并 努 力 使 客 户 满 意客 户 对 解 决 问 题 的 建 议 满 意自 我 开 发热 情能 否 有 持 续 地 学 习 ，提 高 自 己 的 知 识 技 能 的 愿 望能 够 通 过 学 习 及 时 掌 握 和 使 用 新 的 设 计 软 件 和 设 计 工 具能 够 通 过 学 习 及 时 掌 握 新 的 设 计 规 范 和 标 准工 作 繁 重程 度非 常 重 ，表 示
12、 考 核 期 工 作 大 大 超 出 全 年 平 均 工 作很 重 ，表 示 考 核 期 工 作 超 出 全 年 平 均 工 作正 常 重 ，表 示 考 核 期 工 作 为 全 年 平 均 工 作一 般 ，表 示 考 核 期 工 作 稍 低 于 全 年 平 均 工 作轻 ，表 示 考 核 期 工 作 极 少 或 工 作 任 务 对 企 业 目 标 极 不 重 要工 作 紧 迫程 度 与 正 常 工 作 相 比 特 急 急 一 般 宽 松工作任务工 作 重 要程 度是 否 是 与 实 现 公 司 目 标 紧 密 相 关 ？ 重 要 性 如 何 ？是 否 与 本 部 门 工 作 目 标 密 切 相
13、 关 ？ 重 要 性 如 何 ？是 否 是 上 级 领 导 交 办 的 与 公 司 业 务 相 关 的 事 务 ？产 品 或服 务 数 量 超 额 完 成 任 务 完 成 任 务 未 能 完 成 任 务产 品 或服 务 质 量工 作 是 否 认 真 仔 细 ，有 无 浪 费 、不 匀 、或 勉 强 ？工 作 完 成 的 差 错 率 、客 户 （包 括 内 部 客 户 与 外 部 客 户 ）所 完 成 的 工 作 内 容 是 否 有 预 期 效 果 ？工 作 完 成 后 ，能 否 及 时 总 结 并 做 好 资 料 图 纸 归 档 工 作 ？完 成 工 作 是 否 全 面 ，有 无 厚 此 薄
14、彼 ，丢 三 拉 四 现 象 ？设 计 人 员 的 设 计 任 务 达 到 院 规 定 的 质 量 要 求设 计 人 员 的 设 计 任 务 在 校 对 、审 核 时 修 改 较 少设 计 人 员 的 设 计 使 用 了 比 较 现 代 的 设 计 风 格 ，而 不 是 过 时 的 设 计 风 格工 作 完成 速 度在 所 指 定 的 时 间 内 ，工 作 完 成 程 度 如 何 ？工 作 完 成 情 形 如 何 （指 速 度 与 正 确 性 的 关 系 、定 额 的 完 成 情 况 ）？工 作 的 程 序 与 准 备 有 否 浪 费 、不 匀 、勉 强 的 地 方 ？是 否 因 为 重 做 而 有 所 延 误 ？预 算 成 本控 制 情 况能 否 按 照 院 、部 门 预 算 高 效 率 地 完 成 工 作是 否 存 在 工 作 成 本 浪 费 、损 公 肥 私 现 象创 新改 善 在 工 作 中 是 否 运 用 新 技 术 、新 创 意 、新 方 法 、新 流 程 ，推 动 了 工 作 效 率 的 提 高工作绩效教 育 指导 部 属 在 工 作 中 对 员 工 的 教 育 指 导 情 况
