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1、小升初衔接教材,讲师：陈雪峰,语音基础知识,地位和作用 1. 发音准确，说地道的英语对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。,back,2. 拼读法记忆单词很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。英语的发音内在有其极为强大的规
2、律，会了国际音标是完全可以用来背单词。记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省学生记单词的时间和不少痛苦。,3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量在学生在没有学习音标之前，都是很依赖老师。老师读一个单词，同学跟着读一个，很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条件好点的学生会借助于电子词典等的学习工具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题，更使学生的学习更主动有效。即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词
3、可以通过拼读轻松把它记下来。,4. 整体语感提高掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。,音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。,教学目标 1、知道音标的概念、分类及新旧音标的对照。 2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。 3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重度与否
4、。 4、了解自然拼读理论。,一、字母,英语是拼音文字，共有26个字母。A、E、I、O、U五个称为元音字母，其余的称为辅音字母；Y既可用作元音字母，也可用作辅音字母。每个字母都有印刷体和书写体形式，并有大小写之分。,字母书写规则,1、书写时，每个字母都应自左向右倾斜5度。大写字母都一样高，占上、中两格，但不顶第一线。2. 词与词之间一般空出小写字母a的宽度为宜。 3. 字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下： （请注意书写的格式和大小写的区别）字母书写有规律，右倾五度正合适。 大写一律上两格，上不顶线是原则。小写字母怎么办？请你耐心往下看：,头上有“辫”上两格（b，d，h，k，l），有“尾”
5、下面两格拖（g，q，y），无“辫”无“尾”中间格（a，c，e，m，n，o，r，s，u， v，w，x，z），唯有f，j，p占三格，i，t中上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要反复练。,26个字母的正确书写和笔画顺序,Practice,一、写出相邻的字母。_ D _ _ f _ _P _ _ w_ _i _ _ R_ _ t_二、按要求写出下列字母的笔画。 1. H 的第3画_ 2. K 的第2画_ 3. B 的第1画_ 4. A 的第3画 _ 5. t 的第1画_ 6. Y 的第2画_,三、把排列正确的一组字母的编号填入括号内。 ( ) 1. A. A E F B. G P T C
6、. U V W ( ) 2. A. a b d B. c d e C. j l k ( ) 3. A. T U V B. X Y V C. M N P ( ) 4. A. g i j B. k l m C. n o q ( ) 5. A. R S T B. C E F C. H I K,四、字母发音练习： 根据所给字母，写出含有相同发音的字母 A _ _ _ E _ _ _ _ _ _ _ _ I _ O U _ _ F _ _ _ _ _ _ R,英文缩写词,UN 联合国 PRC中华人民共和国 USA美国 UFO不明飞行物 WTO世贸组织 VIP 贵宾 DIY 自己动手制作 ID 身份证 P
7、M 下午 AM 上午,km 千米(公里) kg 千克(公斤) VCD激光视盘 IQ 智商 NBA 美国篮球协会 CCTV 中央电视台 MTV 音乐电视 AA各自分担自己费用,二、音素和音标,1什么是音素：音素是语音的最小单位。 2音素的分类：元音和辅音。 3音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音 素28个。 4什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5什么是国际音标：国际音标是由国际语音 协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。,三、音节,英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一
8、个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成Chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。,音节有七种构成形式,一、开音节以元音字母结尾的音节， 如：hi he relation, celebrate complete, secret 二、相对开音节以辅音字母和一个不发音的 -e 结
9、尾的音节，如：name scene kite coke cute 三、闭音节以辅音字母结尾的音节， 如：map bag dullcompanion victory rubber umbrella 四、元音字母组合 如：wait play bee beat believe field show sow shout suit 五、-r音节如：her, bar 等。 六、-re音节如：fire, hare 等。 七、成音节辅音l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同 l, m, n 构成音节。这时 l, m, n 叫作成音节辅音。 如：bottle, bottom, but
10、ton 等。 补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle属于成音节辅音；而像bottom, button等不属于成音节辅音，因为它们的第二个音节里含有元音音素。,着重介绍开音节和闭音节,1. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shineb) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 2. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, mapb)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 3
11、.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。,划分音节的方法,1一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。 例如：refuse，uncomfortable，jumping，avoided，garlic，forty 2当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。 例如： student，open，paper，vacant，pilot 3两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。 例如： mother，slit
12、her,4如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。 例如： member，lesson，collect，shallow，happen，distant 5如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。 例如： corner，portrait，harbor，barber 6如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。 例如： oi boiler；oy voyage；ou throughout；ow to
13、wer 7有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能将其分开。例如： ph telephone；sh usher；th pathetic；wh awhile,8辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如： desroy，explicit，prescribe，instruction 9如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。 例如： table，uncle，marble，peo ple，hurdle，stable但是，以-ckle结尾的单词例外。因
14、为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例如：pickle，buckle，sickle 10加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。 例如： dislike，behead，inactive，impossible，semicircle，superman，oversleep，antiaircraft,11加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。 例如： painter，passable，different，falling，friendship，seekers多数后缀如ing，ed，ment，ty，单独划分音节。 12如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发id，构成一个
15、音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。 例如： predicted，tested，lifted，finished，followed，unfogged,元音字母在重读音节中的读音,a 在开音节中 ei name plane Jane baby cake 在闭音节中 bag dad hat map black back e 在开音节中 i: he these me Chinese 在闭音节中 e bed let pen desk yes egg i 在开音节中 ai bike fly drive time nice kite 在闭音节中 i fish big drink sit milk swim o 在开音节中 ou those close go hoe home no 在闭音节中 clock not box shop sock u 在开音节中 ju: student excuse duty Tuesday 在闭音节中 bus cup jump much lunch,
