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1、夯实普法教育推动学校发展- 务川仡佬族苗族自治县第三小学“关爱明天普法先行”事迹材料2008 年，务川仡佬族苗族自治县（以下简称自治县）人民政府为了解决农村进城务工子女入学难的问题，决定在县城附近新建一所大型公办小学， 她就是人们今天所见的务川自治县第三小学。 该校占地面积 94.5 亩，现有教学班 45 个，五年来平均在校学生3100 多人，教职工 142 人。在这三千多学生中，绝大多数来自偏远乡村的留守儿童，他们法制意识淡薄，野性较大，再加上家庭教育的缺失， 对他们进行法制教育十分必要。建校第四个年头， 适逢全国、省、市、县 关于开展 “关爱明天普法先行” - 青少年普法教育活动的通知及相
2、关文件精神的出台，该校积极行动，把加强学生普法教育工作，创建平安、 和谐、幸福的校园作为学校工作目标，不断创新普法教育形式， 扎实推进，在短短的两年时间内， 该校已成长为仡佬山乡独树一帜的普法特色校园，先后获得遵义市 “青年文明号”学校；务川自治县中小学管理综合考评一等奖；务川自治县中小学科教学渗透法制教育示范学校；务川自治县关工委授予的“五好”关工委称号；务川自治县“关爱明天普法先行”示范学校。务川自治县校园安全管理工作一等奖；务川自治县继续教育工作示范学校； 务川自治县先进党支部； 务川自治县远程教育管理工作先进单位；2013年 6 月，学校获“2012音乐之声我要上学1200助学行动”资
3、助项目； 2013 年 7 月，学校获由中央文明办、 财政部、教育部联合授牌 “乡村少年宫彩票公益” 资助项目等， 得到师生和社会的广泛赞誉。他们的主要作法是：一、领导重视措施有力该校领导对 “关爱明天 普法先行” -青少年普法教育活动非常重视，把普法工作作为学校德育工作的同等重要内容，成立了以校长为组长、 以分管德育副校长为副组长的普法领导小组，在德育处设立普法办公室， 明确学校内设机构人员普法工作职责， 建立各机构人员岗位目标责任书，层层签订责任状，形成了职责明确、 协调配合的工作机制， 确保普法工作扎实有效的开展。二、广泛宣传营造氛围为将“关爱明天 普法先行” -青少年普法教育活动开展得
4、有声有色， 2012 年 4 月，该校举行了隆重的青少年普法教育活动启动仪式， 他们在校门口、 校园内，挂横幅、挂标语、立图板，张贴义务教育法 、 禁毒法、 未成年保护法 、预防未成年人犯罪法 、 安全事故处理条例 、 小学生守则 、小学生日常行为规范 等法律法规来营造普法教育氛围，在启动仪式上， 县关工委、县司法局、 县综治委及县教育局一行 11 人到启动仪式会场作了相应工作要求，该校校长也在会上带领全体教师做了做好普法教育，不让一名师生违法乱纪的宣誓。会后，学校142 名教师带领 3100 多名学生从新城区到老城区进行游行，一路上，45 个班级步伐整齐，他们高举普法标语，轮流高喊普法口号，
5、将普法氛围引向了高潮。三、形式多样，内容丰富（一）积极组织开展“关爱明天普法先行”主题宣讲活动1、该校充分利用务川自治县普法依法治理办公室配置的“关爱明天 普法先行”主题宣讲团的作用， 每学期邀请县关工委主任申茂凡，常务副主任王漾堂、王治高、肖应鹏、县公安局警官田建兵、 县司法局普法办主任徐成江、 县政法委综治办主任韩贞明、 县教育局关工委吴定国主任、 县文联涂文友及退休教师伍华生、 冉茂章等到我校进行法制讲座；法制副校长韩贞明也在每个学期分别邀请县交警大队的余代洪警官、邵勇警官、县消防大队的教导员曹益国、 县公安局治安大队队长李成、县公安局禁毒大队队长陈彦等到我校进行法制讲座，到目前为止，该
6、校已进行大规模的法制讲座18 场。每场的法制讲座，校领导都认真组织全体师生员工，认真聆听普法宣讲团的讲座，并要求三至六年级的学生及全体教职工书写听后感，共收集听后感达 7556篇。2、利用学校的远教设备，刻录了来自青少年法律关爱中心的视频 30张、中央关工委专家郑子岳的讲座视频20张、中国关工委钱立杰教授的家庭教育视频50张及 CCTV12 的法制视频 20张、 “六五 “普法系列音像教材 - 青少年普法系列光盘50 张，该校通过校园网每学期定时播放4 次，并要求收看的学生写 1 篇观后感， 现已收集观后感 15654 篇。同时，该校还鼓励有条件的学生将光盘借回家放给家人看，让学生家长接受普法
7、教育，学生借光盘达4128人次。（二）周密部署，扎实推进1、要做好法律常识普及工作，首先要从教师着手，该校普法领导小组先后组织教师深入学习了宪法、 教育法、义务教育法、 教师法、 劳动法、 未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法 、 消防法、 道路交通安全法、 五五普法读本、 六五普法读本 以及中小学教师职业道德规范 、 贵州省禁毒条例、 治安处罚条例、 学生伤害事故处理条例 、 学生心理常识等法律法规。在学习方式上，该校采取每周星期一集中学习、 平时教职工自主学习与听法制宣讲团的讲座相结合等形式进行学习并做好学法笔记，同时要求每位教职员工每学期书写一篇学法心得和一篇学法论文，现收集的学法笔记
8、142本、心得和论文共 356篇，真正做到了落实培训人员，丰富学习内容，保障学习时间，讲求学习实效，通过这一系列的学习，增加了教职员工的法律知识和法律意识。2、发挥课堂主渠道作用，开展法制教育进课堂活动。该校在课堂设置上， 从三至六年级每周开设一节法制课，要求任法制课的教师，以全国青少年普法教育读本为教材，严格按照教学要求， 备好每一节课， 上好每一堂课； 教学其他科目的教师，学校要求在日常教学中， 要渗透法制教育， 且在教案中有所体现。在一至二年级，学校主要以小学生守则和 小学生日常行为规范 为主要内容进行教育， 期间穿插以学生自编的法律儿歌、童谣进行吟诵，目前，学生吟诵的法律儿歌、童谣有
9、50 多首。3、加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。“关爱明天普法先行”活动开始以后，该校的要求是，各值周领导在每周一国旗下讲话中至少要涵盖法制教育；各个班坚持每学期至少开展 4 次以上法制教育为主题的班队会活动； 少先队处每学期利用校园广播至少播送20 篇以上法制题材的广播稿；德育处、安全办每学期至少开展1 次以“法律在我心中”为主题的征文、演讲等比赛活动。4、结合重大节日宣传法律法规。如： “六一”节前宣传未成年人保护法；6 月 26 日世界禁毒日宣传禁毒法 ，让孩子深知毒品的危害性， 教育他们“珍爱生命、远离毒品。” ；开学时宣传义务教育法； 在交通安全宣传周宣传 交通法；教育学
10、生不乘坐无证车辆，未满12 周岁不能在公路上骑自行车，要走人行道， 穿越路口一停二看三行； 九月份第 3 周宣传中华人民共和国语言文字法 ； “11 9 全国消防日”宣传消防法 ，爱护消防设施，举行灭火逃生演练； “124 法制宣传日”来临之际，学校开展系列活动， 以文艺演出等形式宣传法律知识。5、构建学校、家庭、社会法律常识普及网络。每学期开学初，学校都要印制一份 致学生家长一封信 来对学生家长进行法律常识普及，现已发放 10000多份。 学校还利用家长会、家长学校、 家访等形式， 向家长宣传法律知识， 积极探索家校配合的最佳途径， 追求良好的教育效果； 由于该校的留守儿童多，他们大多寄居在
11、亲戚或在校外租房，学校每学期都要与房东签订安全法制合同， 现已与房东签订合同6000余份；此外，该校利用每年的124 法制宣传日， 组织学生走进村居、 走上街头，对群众进行法制宣传， 现已共发放宣传材料15 件 20000余份。 通过这些活动的开展， 使法律常识的普及得到了最大化。6、开展警示教育活动。该校利用县中队的青少年法制教育警示基地和县交警队的青少年交通安全宣传教育基地及县检察院警示教育基地活动， 要求每学期教师和学生一道走进基地，观看以形象、深刻、沉痛的案例、实物为教材对青少年进行预防犯罪、 预防交通事故教育； 观看青少年违法犯罪的典型案例、图片、实物、资料，通过以触目惊心的照片，引
12、人思索的文字，发人深省的故事， 揭示青少年违法犯罪、 交通事故给家庭、社会带来的危害，起到警示、警醒作用。观看完后，学校组织师生通过分析案例、 谈体会、写观后感等方式使师生受到触动和启迪，以提高普法教育的效果。7、结合与学校师生有关的时事案例，对师生进行普法教育。对网络、新闻爆料及学校周边所发生的带女学生开房、教师强奸、猥亵学生，索要或收受学生财物， 体罚和变相体罚学生等案例，对师生进行法制教育。（三）精心组织，开展体验教育1、该校利用 315 打假日开展我是小小打假员，将学生带到学校指定的超市进行物品真伪的鉴定3 次，参与学生 124名；利用 329 中小学生安全教育日播放各类事故的发生，让
13、学生观后受到震撼3 次，参与学生6000 多人次；利用47世界卫生日，将学生带到街上进行清除牛皮癣、 清理垃圾活动，让学生形成讲卫生的好习惯2 次，参与学生 3680 人次；利用520 全国助残日，组织学生到孤寡老人家和残疾人家里，帮助孤寡老人和残疾人干家活，让学生自觉形成助残行为2 次，参与学生 23人；利用 65 世界环境日，安排学生通过书籍、电视、广播等方式， 了解我国乃至世界的环境问题，书写一篇环保报告 2 次，参与学生 2987 人次；利用 122 交通日，组织学生到街上进行扮演交警执勤和进行文明劝导1 次， 参与学生 180多人。2、该校普法领导小组安排，从三年级至六年级，每个学生
14、每学期要出一份手抄报， 现学生已出法制手抄报5000 余份；每班每期出一次法制黑板报， 现已出 120多块；组织学生进行2 次普法征文比赛，共收集征文3563 篇，组织普法演讲 2 次，参赛人员共 88 人；组织学生写儿歌、 童谣、法制漫画各一次，收集学生作品 3840篇。（四）开展“零犯罪学校”创建活动根据上级相关的文件要求， 该校坚持一般预防和特殊预防相结合，有效整合学校、社区、家庭三位一体的教育模式，以单亲家庭青少年、留守儿童、学困生、进城务工子女为重点，综合运用教育、服务、管理、帮教和优化环境等多种手段，努力保持校园未成年人零犯罪目标。1、该校每学期由德育处建立问题学生库，对学生存在的
15、问题进行逐一分析、然后有针对性的将有或可能有问题的学生实行包保，包保教师通过教育、沟通、跟踪观察、爱心帮扶等方法，对问题学生进行转化。 近三年来， 该校的问题学生没有出现过违法乱纪的问题。2、关注留守儿童，使他们健康快乐的成长该校留守儿童多时达1500 多名，他们大多性格内向、孤僻、叛逆、厌学等，急需学校的关爱。对此，该校首先开展教师“帮一带一” 活动，要求每学期一位教师要帮扶一名以上留守儿童，帮扶教师要从思想、学习、生活等方面给予帮扶，定期找他们谈心，做好思想工作， 使他们能遵纪守法， 不出问题。如这学期，该校教师除了按我县要求的人均1500 元结对帮扶资金到位外， 还为了让留守儿童得到关爱
16、、 得到温暖， 由学校领导带头，给自己帮扶的每位留守儿童买了500 元左右的衣物或学习用品等，各教师自主捐资6000 元，给留守儿童购买书籍，并集中向他们宣讲了怎样进行自我保护，怎样用法律武器保护自己， 教育他们要守法护法等， 惠及留守儿童 430名。其次，学校还建立了留守儿童之家， 组织留守儿童开展阳光互助活动，每月学校领导要集中他们进行交心谈心，尽可能地帮助他们解决生活中的实际困难， 为他们安装了亲情电话， 让他们与远方的父母通通话， 感受那份浓浓亲情， 力争使留守儿童能健康快乐成长。 最后，学校每学期聘请我县武警中队的官兵到该校为留守儿童作为期3天的军事化训练，磨砺和锻造留守儿童的意志力，学校德育处每学期组织一次 “十佳自强少年” 评选活动，并由获得该殊荣的留守儿童讲述自己的事迹，以感召其他留守儿童。（五）开展普法教育课题交流研讨活动该校将“学科教学渗透法制教育” 作为普法教育
