《八年级英语下册 Unit 1 What’s the matter（第2课时）导学案人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级英语下册 Unit 1 What’s the matter（第2课时）导学案人教新目标版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1UnitUnit 1 1 WhatsWhats thethe mattermatter第二课时第二课时 SectionSection A A（3a3a 4c4c） 知识目标知识目标类别课时要点重点单词passenger(n.) 乘客；旅客 trouble(n.) 问题；苦恼 herself （pron.） 她自己；自己重点词组get off 下车 to ones surprise 使吃惊的 agree to （do sth.） 同意（做某事） get into trouble 造成麻烦（或烦恼） fall down 摔倒6.close to 靠近 7.musical group 音乐组合 8
2、.music video 音乐电视 9.cut their prices 降价 10. in the north of China 在中国的北部重点句式The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice.那位 24 岁的公汽司机王 平毫不犹豫地停了车。But to his surprise, they all agreed to go with him.但是令他吃惊的是，他们 都同意和他一起走。Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors
3、 saved the man in time.多 亏了王先生和乘客们，医生及时的救治了 那个人。课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 学生自学新单词（教材 P3-4 的单词） ，看谁记得 又快又准。 （2 分钟）1.passenger乘客；旅客2.trouble问题；苦恼3.herself她自己【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。1.When I got on the bus, I found there were many passengers （乘客） on it.2.Im sorry to get you into so much trouble （麻烦）.3.All
4、 the soldiers tried their best to save （挽救） the boy. 4.His present gave me a great surprise （惊讶）.5.The policeman didnt think about himself （他自己） in the accident. 课堂导学方案课堂导学方案 StepStep 1 1 情景导入情景导入 T：Everybody may fall ill.If we see a sick person on our way to school or work, we should try our best t
5、o help them.Today, I will introduce some kind-hearted people to you.Lets learn how to help others in the right way. Question: T：Did you help others in the past?How did you do that? S：Yes, I did.I called 120./ I sent him to the hospital. 环节说明：由询问学生日常生活中的经历引入“助人” 话题。 StepStep 2 2 完成教材完成教材 3a3c3a3c 的任务
6、的任务 【操作案例操作案例】 1.学生快速浏览课文，就 3a 提出的问题展开讨论，鼓 励学生发表自己的看法。 （2 分钟） 参考案例参考案例Do you think it comes from a newspaper or a book? How do you know? 2.学生精读课文，完成3b, 并核对答案。 （2 分钟） 3.播放录音，学生跟读课文。小组中练习朗读，小组 间展开朗读竞赛。 （3 分钟） 4.小组成员讨论 3c 中的问题，并让每个小组的代表发 言，表达该小组的观点，教师予以评价。 （2 分钟） 5.根据短文内容，用恰当的单词完成短文。 （2 分钟）The bus driv
7、er, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice.He got off and asked the woman what happened.She said that the man had a heart problem and should go to the hospital.Mr.Wang knew he had to act quickly.He told the passengers that he must take the man to the hospital.He expected most
8、or all of the passengers to get off and wait for the next bus.But to his surprise, they all agreed to go with him.Some passengers helped Mr.Wang to move the man on the bus. Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. “Its said that many people dont want to help others be
9、cause they dont want any trouble,” says one passenger, “But the driver didnt think about himself. He only thought about saving a life.” 环节说明：在任务型阅读中锻炼学生运用知识的能力。StepStep 3 3 完成教材完成教材 GrammarGrammar FocusFocus 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.学生听录音，跟读表格内的句子。 （2 分钟） 2.学生合上课本，并完成下列句子练习。 （2 分钟）21.我胃部疼痛。I have a stoma
10、chache. 2.他应该躺下休息。He should lie down and rest. 3.他应该看牙医并拍 X 射线。He should see a dentist and get an X-ray. 4.她应该量体温。She should take her temperature. 5.你发烧了吗？Do you have a fever? 环节说明：通过句子练习实时检测学生对重点句型的 掌握情况。 StepStep 4 4 完成教材完成教材 4a4c4a4c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.学生完成 4a 中的填空，并核对答案。 （2 分钟） 2.小组内练习对话，并邀请若干同
11、学展示对话。 （2 分 钟）3.学生完成 4b 练习，核对答案，并鼓励学生提出更多 合理的建议。 （2 分钟） 4.一位学生扮演病人，另一位学生根据动作猜测他的 病情并提出合理的建议。邀请多位同学展示，完成 4c 部分的任务。 （4 分钟） 参考案例A：Whats the matter? Did you hurt yourself playing soccer? B：No, I didnt. C：Did you fall down? B：Yes, I did. D：You should go home and get some rest.环节说明：通过练习进一步巩固知识，让学生运用知 识的能力得以提升。 当堂评价方案当堂评价方案( (详见当堂训练部分详见当堂训练部分) )
