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1、古代诗歌的语言鉴赏,一、鉴赏诗歌用词之妙炼字、诗眼 二、鉴赏诗歌的语言风格,诗歌语言题考点,诗歌语言题考点炼字,示例一阅读下面这首词，完成试题。移家别湖上亭戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词用得传神，请分别予以简要分析。,参考答案：“系”字在此是“牵住”“拉住”的意思，写柳条牵住我的衣襟不让我离去，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又用拟人手法，表现了他们依恋主人不忍主人离去的深情。,在句中的含义,分析表达效果,在原句中描述的景象,用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，表达了难舍难分的离别之情，
2、让人联想到离别的眼泪。,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？能否换成其他的字，为什么？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤,第一步，解释该字在句中的含义；第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象；第三步，点出该字的表达效果。,1、准确表现所写人、物、景的特点。 2、营造意境。 3、传达感情。 4、活用、表现手法及修辞手法的运用 效果。 5、结构上的作用。,表达效果可从以下几方面思考：,示例二 阅读下面这首诗，完成试题。,与
3、夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 迥:远诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为“引”字和“别”字哪一个更妙？为什么？,解题过程：,第一步，解释该字在句中的含义。“引”在文中是“带走”的意思。,第二步，展开联想，把该字带入原句中描述景象。大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。,第三步，指出该字表达了怎样的感情，烘托了怎样的意境，或有什么艺术效果。 表达出了李白流放遇赦后的喜悦之情。,参考答案：,“
4、引”比“别”字更妙。“引”在文中是“带走”的意思。大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引”使用拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的喜悦之情。“别”只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。,叠音词数量词 副词形容词 动词,炼字考查内容,动词,一般动词,1、陶潜：悠然见南山 2. 张先天仙子：云破月来花弄影 3. 宋祁玉楼春：红杏枝头春意闹 4. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 5. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。,“见”字表现出自然而然的悠闲。,(联系修饰语”悠然”
5、考虑),(体会意境),(感受情趣),一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。,(与其他词义相近的词比较),“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。,“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。,(由物及人思考),(由景及情考虑),“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，拟人的
6、手法，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,活用动词,写景抒情，丰富意蕴，强化情感,春风又绿江南岸,“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机形象。,风老莺雏，雨肥梅子,雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。,山光悦鸟性，潭影空人心。,一个“悦”字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个“空”字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。,流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉,“红”与“绿”形象地表明了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,以上各句中的“老”、“肥” 、悦”“空”、“绿”、“红”，均为形
7、容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。,1、体会下列各句中动词的妙处。,巩固练习,分析“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。,分析滴是滴落的意思，夜已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上，发出单调的音响 ，“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情景体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。暗是昏暗的意思，一个“暗”字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。,何逊：“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” 。,张九龄望月怀远海上生明月，天涯共此时。,形容词、副词,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,
8、一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。,闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,江南春杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,数量词,千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 昔日
9、到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。,前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里” 改为“十里”更切合实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨简要分析。,示例三,赞成“千里”，这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为江南春，不专指某一处，所以只有用“千里”才能写出江南之广阔、深邃，才能与“四百八十寺”和谐一致。 赞成“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景，唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之，十里是言其近，更能体现对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象
10、的空间,叠词的作用： 1.使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；（形象性） 2、既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；（确切性） 3、使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。 （音乐性）,叠词,青青河畔草青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。前两句写景，用“青青”、“郁郁”描绘出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出。,摹声 登高中“无边落木萧萧下”，用“萧萧”摹拟落叶声 题菊花中“飒飒秋风满院栽”，用“飒飒”摹拟风声风声； 满江红中“凭栏处，潇潇雨歇”，用“潇潇”摹拟雨 孔雀东南飞：“媒人下床
11、去，诺诺复尔尔。”这里“诺诺”、“尔尔”是答应声，相当于现代汉语中“好，好”、“就这样”之类的词，两组叠词把说嘴媒婆的油滑、奉承的性格写得活灵活现。 木兰辞用“唧唧复唧唧”的叠词，写木兰的叹息声，也十分精当。 摹色 暮江吟“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红” ，用“瑟瑟”形容江水的颜色好像碧玉一般。,黄氏延绿轩明高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。注芜，丛生的草。 “葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 请分析“暗”“入”的妙处？,“葱葱”，写出了溪边树木的葱茏茂盛的特点，“靡靡”，指风吹草伏的样子，两词分别写出了春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。,示例三,黄氏延绿轩
12、 明高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入,“暗” 是暗淡的意思，在这指树色更浓，写出了“溪树”的色调质感。经雨后树木显得格外枝繁叶茂，同时与前面的“葱葱”相呼应。 “入”字是进入的意思，在这儿把春光的浓郁蓬勃而不可阻遏之势，运用拟人的手法十分形象地表达了出来，而诗人的喜悦之情，溢于言表。,诗歌贵在含蓄，古人写诗讲究炼字，古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。,逢雪宿芙蓉山主人刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。,1、请对第三句的“吠”字的运用之妙作出简析。,“吠”字的运用，划破了日暮天寒的山村的宁静，唤起了寂寞
13、群山中的回响，给沉睡的郊野带来了生气，也给行人带来了希望。这万籁俱寂中的“吠”声，尺幅之中显变化，使全诗大为生色。,练习,2、这首诗历来解释不同，主要分歧是在对“归”字的理解上。一种意见认为“归”是诗人的来到，另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归，你赞同哪种看法，为什么？若均不赞同，请写出新观点。,（1）同意前者。诗人在“白屋”之外，在风雪途中，突出说明诗人在天寒日暮之时顶风冒雪寻找投宿之地的情景，以及闻犬吠知有宿处时的淡淡的喜悦。（2）同意后者。诗人在白屋内，突出诗人与芙蓉山主人的情谊，以及闻犬吠知旧友归来的淡淡的喜悦。（3）两者都不同意。“风雪夜归人”，是指诗人和芙蓉山主人之外的其他过路人。透露
14、了山居荒凉之感，触发了夜宿白屋之中的诗人的静夜之思，寄托了诗人对夜归者的关爱与同情。,诗歌语言题考点诗眼,提问方式：某词是全诗的关键，为什么？这首诗的诗眼是什么，为什么？请做赏析。 答题步骤： 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个字这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 (1)该字词对突出主旨所起的作用。 (2)从该字词在诗中结构上所起的作用考虑。 解题格式： 内容上的作用+结构上的作用,春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是
15、否同意“关键”之说，为什么？,答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一),这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的 (步骤二),可见“折柳”是全诗的关键。,示例,题三闾大夫庙,沅湘流不尽，屈子怨何深。,日暮秋风起，萧萧枫树林。,问：“诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词，你认为，本诗诗眼是什么？为什么？请结合全诗简析。,参考答案：本诗诗眼是“怨”。从结构上看，“怨”紧承上句，使滔滔沅湘意蕴深长，既写出了江水的长流不尽，也写出了屈子深重的哀愁；“怨”又领起后两句，既让眼前的秋风与枫叶景中含情，又让人联想起屈原笔下的秋风与枫叶，让人体会到屈原诗中浓重的“怨情”。从诗
16、歌形象上看，一“怨”字让屈原不被理解、遭谗见谪的哀怨形象立于我们眼前。“怨”字还流露出作者面对屈原庙无尽的怀念和凭吊之意。,练习,诗歌语言题考点语言风格,提问方式： 这首诗歌在语言上有何特色？ 这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗 歌的语言艺术。 解题格式： 语言风格+举例分析+表达作用 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。,平淡质朴 清新生动 绚丽雄奇 简洁明快 委婉含蓄 奔放豪壮 悲慨苍凉,陶渊明朴素自然 杜甫沉郁顿挫 白居易通俗易懂 李白豪迈飘逸 王昌龄雄健高昂 杜牧清健俊爽 李商隐朦胧隐晦 王维诗画一体 李清照缠绵悱恻 陆游悲壮爱国,鉴赏诗歌语言 风格常用词语,作者的个人风格,
