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1、1第第 4 4 节人类的起源和进化节人类的起源和进化 班级_ 姓名_ 学号_ 【学习目标学习目标】：知识目标：(1)能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。(2)知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。(3)概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。能力目标：(1)通过收集有关人类的起源和进化的资料等，收集资料.获取信息的能力。(2)通过对人类的起源和进化的探究，打开思路，培养观察能力、想象能力.分析能力、 比较问题能力及口头表达能力。情感态度与价值观目标：(1)培养以科学的态度认识人类的起源和进化问题，认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应
2、当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。(2)树立珍爱生命、热爱劳动、爱惜我们的家园生物圈及人类应当与自然和谐发展的观点。【学习重点学习重点】 人人类的起源和进化过程 【学习难点学习难点】 人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。 【知识梳理知识梳理】 1.现代类人猿与人相比共同的特点是：体温 .胎生. ，没有 ，能用后 肢做短时间的 。类人猿和人一样，有喜、怒、 、乐等表情。现代类人猿与人相比不同的特点是：人的 发达， 行走等。 2.人类和类人猿的血缘关系 ，他们的共同祖先是 。 3.森林古猿最初生活在 ，由于环境气候等条件的变化，部分森林古猿被迫 到地面生活，这些古猿逐渐习惯用后肢 ，
3、用前肢 ，用石块和 树枝的防御敌害，经过漫长的年代，逐渐进化为人类。4. 是古猿进化到 人的决定意义的一步，使古猿能够使用 工具，然后慢慢学会了 工具，工具 的使用和制造，促进了 的发达。 5.在群居性的劳动和活动中，原始人类逐渐产生了 和 ，逐渐形成了 社会。 6.人类现在被称为“生物圈的主宰者” ，改变环境的能力远远超过其他的生物。养成自觉2保护环境的习惯。树立珍爱生命.爱惜我们的家园生物圈及人类应当与 和 谐发展的观点。【课堂检测课堂检测】 1.下列动物中不属于类人猿的是（ ） A.猩猩 B.黑猩猩C.金丝猴 D.长臂猿 2.人类的祖先是（ ） A.大猩猩 B.黑猩猩C.森林古猿 D.猩猩3.以下动物中与人类亲缘关系最近的是（ ） A.黑猩猩 B.恐龙C.宠物狗 D.家兔4.人类的祖先在群居性的劳动和活动过程中逐渐产生了（ ） A.语言和意识 B. 粮食和衣物C.生产工具 D. 直立行走
