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1、第七单元 认识时间,一、教学内容,认识几时几分 解决问题,3课时,第一课时,任务：理解时分关系，认读分是5的倍数的时间,简要教学过程,1.情景再现 调动经验,2.在数一数、填一填中认识1分60分,出示情景图，并进行谈话,认识1分，知道分针走1格是1分。,3.在拨中认识半时，掌握时分关系,聚焦到钟表：谁知道现在的时间？,拨12时，看时针和分针的位置,研讨：怎样记得对，有什么好方法？,认识5分，知道一圈是60分。,拨12时30分，看时针和分针位置及走过的路程，介绍半小时,总结时分间关系,拨1时,5.练习,独立思考,全班研讨,巩固方法,4.认识分是5的倍数的时间,边拨边认识4时5分并会读写,边拨边认
2、识4时30分并会读写,边拨边认识4时45分并会读写,小结认读方法,6.练习题配备,第二课时,6.练习题配备,第三课时,任务：经历过程，体会方法，感受策略，形成意识,简要教学过程,1.出示要研究的问题,2.明白要解决的问题,边说边贴知道了什么？,讨论,3.解决问题,组内交流：你能看明白明明可能在哪个时间去踢球？,独立思考：明明可能在哪个时间去踢球，请你把自己的想法写写画画，让别人看明白。,明确要研究的问题,边说边贴怎样解答？,全班交流：你能看明白明明可能在哪个时间去踢球？,简要教学过程,1.出示要研究的问题,2.明白要解决的问题,4.解答合理吗,3.解决问题,全班交流解答合理吗？,组内交流解答合
3、理吗？,独立思考解答合理吗？,边说边贴解答合理吗？,6.练习题配备,二、教学建议,1让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。,2要注意给学生安排感受、体验的时间和空间，帮助学生逐步建立对时间单位的感性认识。-感知1分、1时的长短,3要注意对读法、写法差异的辨析。,4注意在观察和操作中加强对接近“整时”的时间的认读。,5生活中应用，强化学生对几时几分的认识。 -教室里放一个钟表，经常性认读,三、教学目标,在具体情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分。 认识几时几分会，读写几时几分和几时半。 会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。 使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。 培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。,四、教学重难点 重点：1正确读、写几时几分。2知道1时=60分。3. 会解决实际问题。 难点：1初步形成时、分的时间观念，1分、1时到底有多长。2接近“整时”的时间的认读。,
