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1、教师年度发展计划教师年度发展计划篇一:教师年度发展计划教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划目标后,针对自己的特点制定个人发展计划如下:发展目标:一、内涵发展方面:教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教
2、师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平,以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。二、课堂教学方面:进一步深化落实生活化情境化课堂教学,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。三、思想工作方面:注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀
3、老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。发展措施:1、深化课改,进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思-实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。2、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。3、充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践
4、性教学环节。篇二:教师年度发展计划回望 20XX,自己欣喜的发现在清英这个可以展示自己舞台的国际化校园内,自己又向前迈进了一步。这个学期,我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学,并取得了特等奖的好成绩。执教了一节区级公开课,有一篇论文获得常州教育学会。在辅导学生方面,有一名学生的作文发表于武进日报,并且多名学生在集团、校作文竞赛中获得一、二、三等奖。作为一名青年教师,在自己的成长路上,自觉自己的发展脚步还是有些滞缓,为了能够加速自己的成长,更好的融入清英的快车道,特制订以下年度发展目标:一、个人发展方面:(一)目标1、积极准备参加“常州市教学能手”的评选,争取顺利过关。2、争取有一到两篇论文发
5、表于市级以上的刊物。3、争取执教一节区级以上的公开课。4、争取辅导学生在区级以上获奖或发表文章。5、争取学期末评选为“四星级教师” 。6、争取评为优秀班主任。(二)措施1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教学后记。2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
6、3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,改进工作。4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。5、做好课后辅导工作,注意分层教学。6、努力学习学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。7、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。8、勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。总之,在今后的教育实践中,我会继续努力、认真工作,以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心,以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长。规划
7、自己的行程与要求,让工作有序高效;更好地教育教导学生。篇三:教师年度发展计划一、个人情况的基本分析:1、个人优势:基础理论知识,基本功比较扎实。2、个人劣势:教学经验欠缺。3、对学校发展目标、方向比较认同。学校的发展,将为个人的发展提供广阔的空间,只有学校发展好了,个人才能迅速成长。同时,个人的发展也促进学校发展,学生的发展,二者是相辅相成的。二、自我发展目标:本学年,我继续在迁隆小学学习、交流,我将充分抓住机会,利用好资源优势,全面促进自己的发展。1、 个人教育认识:社会对人的评价是多元的,人的能力是多方面的,我们的教学目的是促能进人的协调发展,我们提供的教育只能在学生的基本素质上起一定的作
8、用。同时,道德水平,生活习惯是统一各种能力的中心,所以提高学生的道德水平,形成一定的思想意识,养成良好的生活习惯和自我学习习习惯是我工作的中心。2、教育教学技能的完善:(1)坚持完整的教学程序,积累经验,争取有较大的提高。(2)多参加各种教学交流活动,向优秀的,经验丰富的老教师请教、学习。(3)坚持读书,与学生同读一本书,读专业成长的书,坚持自我读书与学校推荐读书相结合,写好心得,学习别人的读书收获。(4)提高课堂教学艺术水平,深刻理解教材,把握教材,提高课堂教学效率,坚持探索并贯彻素质教育三要义,最大限度地促进全体学生的全面发展。(5)学习班主任工作艺术,为学生服务。三、完成自我完善目标的措
9、施:1、与时俱进,了解社会发展形势,把个人发展与社会发展结合,使自己的思想认识与社会发展同步,关心学校发展,把学校的发展与自身发展结合起来。2、不断学习先进的教育教学理论,力求使教育教学方法更科学,注意将教学经验与现代化技术有机的结合起来,密切联系实际,灵活运用先进的教育教学手段。3、用心观察,认真反思,及时总结教学工作中的得失,不断提高,写好教学反思。4、及时了解和反馈每个学生的信息,进一步掌握学生的基本情况,为学生全面发展服务。5、要适应现代化课堂教学,必须要有新课改理念和教育观,充分利用学校提供的各项优势资源,向身边的名师学习,走进他们的课堂,向他们学习,与他们一起研讨,促进自己的专业提
10、高。6、主动邀请名师为自己的教学把脉,虚心听取他们的意见,及时改进。7、积极参与各种教研活动,博采众长,自成一家。8、积极参与学校学习资源的利用,写好学习心得。9、深入理解学习学校的养成教育,为学生的终身发展服务。10、利用网络资源,远程教育资源不断学习,接受新的教育思想,不断提高课堂驾御能力。11、向优秀班主任学习,多听他们的经验,走进他们的教室,遇到问题及时向他们请教。四、积极参加各种培训:1、认真参加学校培训。2、积极参与学区活动。3、积极参与区级以上组织的各种培训。篇四:教师年度发展计划作为一名新时代的教师,应该是一个学习型教师,为了充分挖掘自身的潜力,使自己能够快速的成长起来,更好的
11、发展自己,让今后的教育教学工作更加扎实,勇于创新,特做个人年度发展计划如下:一、积极学习,提高数学素养学生是活生生的人,每个学生都是一个独立的个体,他们的思想、行为都随时发生着变化,个体与个体之间又存在着许多差异,这就意味着教师的工作对象每天都是新的,教师的工作难度很大,常常会出现意想不到的现象,或难以对付的局面,那么书就如一剂良药,会帮助教师医治教育教学中的许多困惑,或给教师以灵感,让教师在困惑时有一种柳暗花明又一村的感觉。因此我要扎扎实实地多读一些书,只有读了陶行知,读了杜威,读了苏霍姆林斯基,读了专业书籍,才能对症下药。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯” 。因此教师要进步,要成长,必须
12、要读书,多读书,读好书,从读书汲取力量,汲取智慧,丰富自己的文化素养和专业素养,以教师自身的内涵来影响学生,感染学生。今年我的必读书目是:小学数学教师 问题解决 小学数学课程标准实验稿教师读本 好学生好学法数学教师教学用书 小学数学课堂教学案例透视 小学数学课堂的有效教学 教研中心课堂教学改革建议课堂观察走向专业的听评课 ,选读书目是:读者哈佛家训等。二、积极教学,提高教学质量随着课堂改革的不断深入,无论理论研究还是一线教师,都越来越关注课堂教学的实效性问题。追求课堂教学的有效性是教育之根本。今年我将进一步努力提高教学质量,为此准备采取以下策略:1、提前了解学生,让教学有的放矢。要让学生通过一
13、节课的学习有所收获,首先就要了解学生原有知识经验基础,确定教学的起点。关注学生的“最近发展区” ,做好新知识的铺垫,为形成学生数学知识意义构建打下基础。如课前教师要常以谈话的方式,或小测试来了解孩子的预习情况,对已掌握或较容易的题,教师要少讲,对学生普遍不明白的疑难问题要多讲多练,这样教学设计就会有的防失。2、深入研究教材,优化教学内容。教材是落实教学大纲,实现教学计划的重要载体,也是教师时行课堂教学的主要依据。但教材内容仅是教学内容的一个组成部分,而不是全部。教材内容是一个静止的的知识库,与学生接受知识的动态过程不可能全吻合,所以老师必须客观地认识教材,从学生实际出发对教材内容有所选择,科学
14、地进行教学法加工。思考:教材内容是不是达成课时教学目标所必须的?还要需要补充什么?哪些内容与目标无关?哪些内容要渗透数学思想方法?教学从哪里开始?教材中所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序?从教学目标来,本节课的教学重点和难点又是什么?只有做了这些思考之后,才能采用有效的策略,达到优化教学内容的目的。3、抓好基础,注重拓展,加大课堂容量。要给学生一杯水,教师首先要准备一桶水,在遵循教学目标,抓好全体学生的基础知识的同时,我还要特别关注知识的拓展练习,变式题能很好的训练学生的数学思维,提高学生的数学思考水平,而每周的课时有限,这对既抓好基础,又关注拓展来说有一定难度,因此本学期我努力从我的课堂容
15、量入手,力求精讲,多练,拓展题可以从数学课外中的寻找,如数学一点通 一课三练 数学智慧通 数学 AB 卷中搜集,然后精选、归类。力尽堂堂有基础,堂堂有拓展。4、运用各种激励手段,提高学生学习兴趣。兴趣是最好的老师,想提高学习兴趣,除了在创设问题情境中下功夫外,还要特别关注各种激励手段,如奖星星,每天中午我都让学生在黑板上抄少量数学练习题,不强求学生做,但如果谁做了,而且全对,就能得一颗星星,或者课外在家如果做了作业以外的数学题,都可以拿给老师看,按题量得一颗或多颗星星,星星凑够 10 颗,就能在教室墙上的红旗榜上得一面红旗,学期末的评比就看红旗榜上红旗数;再比如小组奖分,每天的作业,哪个组交的
16、及时全齐,就能加十分,定期总结,第一名的小组每个成员能得一面旗等等。5、密切家校联系,让家长参与教学家庭教育和学校教育又是相辅相成、互相配合的,因此在教育局的倡导下学校成立了家长委员会,并进行了一系列有效的活动,作为一名普通教师的我感受深刻。针对课时少,学生多,学校活动中,任务多等实际现状,让家长参与我的数学教学。争取让学生的数学学习能够达到在校有老师,在家有家长的双重保障。因此我尝试着天天以短信形式与家长沟通,坚持每天汇报孩子在校的数学学习情况,包括课堂学习内容,学生作业情况,课堂表现情况,测试情况等等,让家长时常检查孩子数学作业,及时了解孩子数学学习情况,发现问题及时解决,或与老师共同商讨对策。教师每天或隔天向家长汇报数学课的教学内容,和作业内容,让家长了解教学进度,掌握孩子学习情况,及时发现问题,解决问题,对于跟不上教学进度的后进生,除教师在校加强辅导外,还要能努力争取家长的帮助,通过短信交流家长如何帮助孩子度过学习难关等等。三、积极思考,提高专业水平“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。 ”一个积极思