贝多芬(正式)1最后的

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1、贝多芬,作者：罗曼罗兰 译者：傅雷,扼住命运的咽喉,第一课时,传主简介贝多芬(17701827)，德国作曲家、钢琴家。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。主要作品有交响曲九部(以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名)。,教学目标,1、阅读全文，概括人物的主要事件。 2、分析人物形象和品质特征。 3、思考人物品质给人的启迪。 4、个性化解读人物品质，并拓展延伸。,1、（14） 贝多芬童年、家境及最初20年的生活。 2、（524） 1789年1809年贝多芬的大学、爱情生活及其创作

2、。 3、（2533） 1810年1815年贝多芬与歌德的交往及第七、第八交响曲创作时期。 4、（3466） 1816年1827年贝多芬最悲惨的时期及其第九交响曲等创作。 5、（6770） 作者的诗意化评价。,（1）出身卑微 （2）生活窘迫 （3）残疾多病 （4）爱情破灭 （5）孤独痛苦 （6）无情义的侄子(45、47、51、52),2.生活痛苦，命途多舛 贝多芬遇到的苦难有哪些？,3在这苦难的深渊中，贝多芬是如何选择的，有哪些优秀品质？（1）对命运顽强抗争。 （2）对爱情、幸福执着的追求。 （3）慈悲善良。 （4）自信自尊，崇尚自由。,不仅在于他创作了大量的音乐作品，更是因为他的音乐渗透着与命

3、运不屈抗争的勇气和力量。并且在他那已经死灭的世界中重造出音响的王国，不但为他自己，而且为着人类，表现一种惊人的生命力和创造力。,4贝多芬因何被称为“音乐巨人”？,拓展延伸，走进生活：,古今中外，还有哪些人像贝多芬那样敢于“扼住命运的咽喉”，也取得了成功？,千手观音-聋哑人舞蹈家邰丽华,盲人歌手-杨光,半身残疾激励导师半丁,你就是生命最大的奇迹！,轮椅上的张海迪,美国盲聋哑作家海伦凯勒,出身卑微，如果努力奋斗，也能成就精彩人生； 身体残疾，如果意志坚定，也能到达成功彼岸； 身处逆境，如果顽强拼搏，也能创造人生辉煌。,人生启示：,6.训练：在贝多芬身上，你得到了什么启示？请写一段话阐述，不少于50

4、字。,1.出身卑微，如果努力奋斗，也能成就精彩人生； 身体残疾，如果意志坚定，也能到达成功彼岸； 身处逆境，如果顽强拼搏，也能创造人生辉煌。 2.当我们遭遇求学的艰难、他人的误解、情绪的低谷时，应积极面对，自我宽慰，满怀信心，争取成功！大声喊出我能行！ 3.我们有权力把自己的人生之戏编排的波澜壮阔，华彩四溢，也有责任把自己的人生之戏导演的扣人心弦，精彩纷呈，更有义务把自己的人生之戏演绎的与众不同，卓然超群。,3.传记的结尾用“他的苦难来铸成欢乐”总结贝多芬的一生，请联系P84思考与探究1中列举的6个句子理解这句话的含义。,从四个方面理解这个句子： 1.贝多芬对苦难的态度？ 藐视困难，决不屈服

5、。 2.他的动力是什么？ 渴望爱情、幸福，充满希望 3.他的人生价值是什么？ 使可怜的人得益 4.他铸成快乐的方式？ 创作音乐，创造快乐。,在极其痛苦不幸的一生中，藐视困难，决不屈服 。渴望爱情、幸福，充满希望创作音乐，创造快乐。使可怜的人得益,贝多芬,作者：罗曼罗兰 译者：傅雷,扼住命运的咽喉,第二课时,1、课文中的哪一段集中描写贝多芬的肖像？,提出问题：,2、这段肖像描写抓住了哪些特征？,身材：短小臃肿，外表结实 骨骼：运动家般的 脸色：土红到黄黄的 额角：隆起而宽广 头发：浓密而逆立 眼神：威力而有犷野的光 鼻子：宽大的鼻子又短又方 牙床：结实得厉害 嘴巴：细腻而下唇前突 表情：忧郁，哀

6、伤,肖像描写：,特异的相貌,大师的风范,这段描写生动传神地刻画了贝多芬的精神气质,3、除了第一段的肖像描写，还有哪些地方有肖像描写？,（明确：课文第7段。描绘的是贝多芬年轻时的一幅肖像，“僵直的头颈”、“一副睥睨一切和紧张的目光”。）,4、“睥睨一切”说明了什么？,（高傲、自信）,5、外表给人一种高傲的感觉，他的内心也是如此吗？,（不是，内心是忧郁内向的。慈悲的）,6、哪句话体现了他的慈悲情怀？,贝多芬在给朋友韦该勒的信中表达了慈悲的情怀：“譬如我看见一个朋友陷于窘境：倘若我的钱袋不够帮助他时，我只消坐在书桌前面；顷刻之间便解决了他的困难你瞧这多美妙。” “我的艺术应当使可怜的人得益。”,7、

7、这些肖像描写集中反映了贝多芬怎样的性格？,明确：性格倔强，意志坚定、外表强悍有力、内心慈悲善良，这也是他在坎坷的人生中战胜悲苦的资本。,作者在记叙贝多芬的事迹时，插入了自己的评论。这是本文区别于其他人物传记的特点：史述和评论相结合。这是人物传记的另一种形式。这些评论，不仅使传记内容更加真实生动，还深化了传记的主题。,6、评传的特点：,课堂互动探究,1如何理解“这一幅像之于贝多芬以后的肖像他知道他的意志所在；他相信自己的力量”这段话的内容？ 【点拨】这是那一时代史丹霍塞给年轻时的贝多芬画的肖像，准确、传神。作者用对比和白描手法将他同拿破仑进行对比，此时的贝多芬尚未经受苦难的折磨，因此外表冷峻、内

8、心狂热。僵直的头颈、“睥睨一切”的目光，更是惟妙惟肖地刻画出了贝多芬的孤高冷傲，表现出他的自信、野性、勇气、意志、力量和面对世俗、苦难的刚强不屈。他要用艺术使可怜的人受益。,一个人的不幸，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界，他用他的苦难来铸成欢乐。这是何等的精神。遭受如此大的打击与挫折，却能创作出如此震撼人心的惊世名作，它给人心灵上的震撼是无法用语言来形容的。 是的，贝多芬之所以伟大，就在于他能在无声的寂灭中创造音乐的辉煌。他能用痛苦谱写“永恒”的快乐，他深深地扼住了命运的咽喉，成了命运的主宰者，正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人。,5分析

9、文中几次肖像描写的刻画角度有什么不同？对于表现人物性格有什么作用？ 【名师点拨】文中对贝多芬的肖像刻画主要有两次。第一次在第一段，开篇便以肖像描写入题，属于直接描写。这段肖像刻画以工笔手法，抓住人物特征，生动细致地刻画人物的精神世界。着重写了人物的脸、头发、眼睛、鼻子、嘴巴，细致传神，观察到位。通过外表的刻画，展示了人物另类、犷野、忧郁、狂放不羁的个性。将人物刻画得鲜明突出，淋漓尽致，呼之欲出。,第二次肖像刻画是史丹霍塞对贝多芬肖像的描绘，属于间接描写，转述画像。寥寥数笔便将人物特征表现出来。脸是表情严峻的，充满着野心的火焰，头颈僵直，睥睨一切。刻画出人物在面似高傲、粗野的外表下抑郁慈悲以及与

10、命运的抗争，向命运的挑战。,写作素材积累,素材开发 贝多芬，你不伟岸，却聪慧、精灵；你深情、博爱，又激情满怀；你愤世嫉俗，又乐观、豁达；你历尽沧桑磨难，却又坚强无比；你用顽强与自信，告别曾经的脆弱与迷茫；你用毕生的心血和滚烫的音符，谱写了一首首震撼世界、感动生命的乐章！ 可惜，你走了。在一个雪花飞舞、春雷震颤的夜晚，带着“乐圣”的骄傲和永不言败的微笑，悄悄地走了。,贝多芬的肖像描写,P68 他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过

11、，到处逆立，赛似“梅杜头上的乱蛇”。P69眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数人不能分辨他们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实却是灰蓝的。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实的厉害，似乎可以嗑破核桃。 他的微笑是很美的， 但另一方面，他的笑却是不愉快的，粗野的，难看的，并为时很短。 他通常的表情是忧郁的，显示出一种“无可治疗的哀伤”。,贝多芬的肖像描写,P71贝多芬在画上显得很年轻，似乎不到他的年纪，削瘦的，笔直的，高领使他的头颈僵直，一

12、副睥睨一切和紧张的目光。,P77狮子般的脸上，牙床紧咬，刻画着愤怒与苦恼的皱痕，但表现得最明显的性格是他的意志，早年拿破仑似的意志：“可惜我在战争里不像在音乐中那么内行！否则我将战败他！”。,P75“在曼勒替他画的肖像上，我们也可看到一种浪漫谛克的风雅，微微有些不自然的神情。贝多芬要博人欢心，并且知道已经博得人家欢心。猛狮在恋爱中：它的力爪藏起来了。但在他的眼睛深处，甚至在第四交响乐的幻梦与温柔的情调之下，我们仍能感到那股可怕的力量，任性的脾气，突发的愤怒。”,（1）贫穷的出生（P69第2节） （2）艰苦（不幸）的童年（P69第3节） （3）失聪的双耳（P71第8节,P78第37节） （4）破

13、灭的爱情（P72第13节,P75第22节） （5）贫病的生活（P72第13节） （6）无情的侄子（P80第4652节）,贝多芬遇到的苦难有哪些？,面对苦难贝多芬采取什么态度？,贝多芬渴望幸福；不肯相信他无可救药的灾难；他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望。(P73),“我要扼住命运的咽喉。它决不能使我 屈服 噢！能把人生活上千百次， 真是多美！”（P73）,无疑的，要使心灵惯于愁苦也得相当的时间。它是那样的需要欢乐，当它实际没有欢乐的时候就自己来创造。当“现在”太残酷时，它就在“过去”生活。往昔美妙的岁月，一下子是消灭不了的；它们不复存在时，光芒还会悠久地照耀。（P72）,在此悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐（P80）,“噢，上帝！给我勇气让我征服我自己！”(P76),拓展延伸,你还知道哪些像贝多芬一样敢于“扼住命运的咽喉”，取得自己的成功，走向人生辉煌的事例？,海伦凯勒,美国总统罗斯福,杨光,霍金,邰丽华,