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1、,主动沟通 健康成长,,我很爱老师，但有时也害怕老师,我有很多话想和老师说，又不知从何说起。,我希望能和老师成为朋友又觉得与老师之间有段距离。,,学生认为：（1）.老师是权威，是“领导者”，学生是“服从者”，老师处 理事情有时太独断，不愿听取我们的意见，所以我们 有时怕老师。 （2）.老师有时不尊重我们，说话、做事的方式有时欠妥， 不太考虑我们的感受，缺乏宽容之心。 （3）.老师不理解我们，老师有时观念陈旧，觉得与老师有距离。,一：共同探讨，师生间相处不顺利的原因：,,2. 老师认为：（1）.学生不懂我的心，纪律和成绩没进步，都是为他们 好，但学生却不理解。（2）.学生不尊重老师，不听话，作业
2、不认真，学习习惯不好，学习积极性不高，不懂学习的重要性。（3）.学生不尊重老师的劳动，不认真听课，一个问题讲很多遍，还是错。,一：共同探讨，师生间相处不顺利的原因：,,比较一下两者的原因，我们发现都提到了关于尊重和理解的问题，那么师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，双方都有责任，学生应该改变“遵从者”的角色，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。下面我们就一起来看师生间应当建立的一种新型的师生关系。,归纳总结,,二：新型师生关系：,什么是新型师生关系？是建立在平等基础之上的人格平等，相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。只
3、有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。,,与老师加强沟通的方式 网络、热线、周 记、书信、 交谈,虽然我们平时可以通过这些方式加强与老师的沟通，但是，师生间总会有误会或矛盾的时候，那么当师生间的交往发生危机时双方该怎么处理呢？首先我们来看一个事例，并思考相关问题。,,三、师生沟通的有效策略,正确对待老师的表扬和批评受到老师表扬时 不骄傲 ，对老师的批评要 虚心接受 ，明白 批评是对自己的 爱护 。 原谅老师的错误 明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误 要注意 方式和场合 ，不 伤害老师 。 礼貌待师见到老师要 问好 ，进老师办公室要 敲门，喊报
4、告 。 注意场合，勿失分寸与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻 松的话题可以增进师生间的 感情 。但是，平等不代表 放 肆 ， 打听老师的隐私 ， 背后拍打老师 都是没有分寸的 行为。,,四、师生交往的基本礼仪,1.礼貌待师是学生的基本修养 2. 注意场合 讲究艺术 3.勿失分寸 言行尊重,通过以上所讲的内容，我想我们师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多了解，我们的师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。,,写给亲爱的肖老师,听完了这封信，我们都会被他们之间那种真挚的师生感情所感动，我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同
5、快乐的学习和生活。,,一、选择 1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ） (1)有利于我们的身心健康 (2)有利于提高我们的学习成绩 (3)可以提高自己在同学中的威信 (4)可以使自己得到老师的偏爱 A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4) 2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ） A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。 B、对老师不理不睬。 C、和同学们在背后议论。 D、公开顶撞他。 3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ） A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。 C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。,练一练,A,A,D,,再 见！,
