人教版六语上口语交际习作七

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1、口语交际习作七,第一课时,回顾课文，牵情入课,浏览课文，回顾单元学习主题。2分钟 通过本组课文的学习，谈谈你对动物的了解。,学习活动一：,任务：口语交际话题一 要求： 1、老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。,那是一次偶然的机会，朋友送给我一颗鸟蛋,当时，我并不知道那是一颗什么鸟蛋，只是在心中有一个强烈的愿望：我要将它孵化出来直到养大！ 我把它放到暖和的地方，用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负有心人，过了一些日子，小生命终于诞生了。您不知道 ，破壳而出的那一瞬间，我有多么惊讶、多么高兴！我挑了一些极小的食物，喂给它吃，这小家伙还真能吃，一连吃了很多。我按

2、照朋友教给的方法加以精心喂养和调教，几个月下来，小鹦鹉不但学会了“你好”、 “晚安” 、“欢迎”、 “拜拜”，等等普通的日常用语，还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如： “去你”， “打死”等之类的话。久而久之，这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音，锤子敲打的声音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。 （1）,就这样，我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回家，它就会落到我的肩膀上，用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。早上，总是它把我从睡梦中叫醒，它经常喊着：“懒猪，起床了。” 有一次放学回家后，我发现钥匙放在了屋里，我非常着急，就在我沮丧的时候，小鹦鹉飞到了我肩上，用它那锋利的嘴角啄

3、着我的脸，顽皮的说道：“有办法、有办法!”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的，只有自己想办法才行，我想了很久，终于想出了一个办法，那就是将玻璃打碎，就在我举起石头时，忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀，我仔细一看，它嘴里衔着一串钥匙，我喜出望外，这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。 （2）,还有一件事，使我终身难忘。记得那一次，我在池塘边玩，当时只有我一人在那儿，一不小心，我摔了一跤，掉进了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一个“旱鸭子”，我努力的挣扎，可我怎么也爬不上岸来，我绝望了，以为这回完蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然赶过来把我拉了上来。后来才知道，是我的小鹦鹉及时飞到父亲身上，用嘴拼

4、命的把父亲往池塘边拖，我才得以获救。 就因为有了这只可爱的鹦鹉，我的同学经常来找我玩，使我的生活也增添了几分乐趣。 （3）,一天，我正在和我的小鹦鹉一起玩耍，妈妈却把我叫到一边，严肃的说：“儿子，你必须把鹦鹉放回大自然！”我问妈妈：“为什么呀？”妈妈告诉我：“小鸟与人经常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活不好，而且还将缩短寿命。” 听了妈妈的话，我心情很矛盾，是将它放回大自然，还是将它留在我身边呢？我一连几天茶不思、饭不想，夜晚翻来覆去睡不着，不知该怎么办才好。小鹦鹉看到我不高兴的样子，好像知道了什么似的，也和我一样整天闷闷不乐。经过几天的慎重思考后，我最终作出了一个决定，那就是将它放回大

5、自然。作出这个决定后，我便觉得全身轻松了许多。因为我是多么爱它的呀！我怎么忍心让它生活不愉快，怎么忍心让它缩短寿命呢？(4),一天清晨，我将小鹦鹉捧在手心，脸紧靠着它的头。我和它相处这么久，关系那么融洽，我是多么舍不得让它离开啊！当我松开手的一刹那，我的心情是多么沉重，也就是在那一刹那，我第一次因为心事流下了眼泪。小鹦鹉并未立即离去，而是用自己的小爪子抓了抓脸，好似它也十分伤心，正和我一起流泪呢！我和它望了又望，终于，它扇动着翅膀，向空中飞去。我一直注视着它，直到它消失在丛林深处 (5),第二天早晨，和平日一样，我被一种熟悉的声音吵醒。当我睁开眼，小鹦鹉正在做着鬼脸呢！“咦，我的小鹦鹉怎么会在

6、这里呢？昨天我不是把你放回大自然了吗？”我心里寻思着。我和小鹦鹉又玩了许久，到了下午，我又将它放走了。可没过多久，它还是飞了回来。看来这小家伙是赖着不走了。(6),后来，我听同学说，动物是有感情的，你养育了它，它就会依恋你、感激你。而且它会一直跟随你的。从那以后，我再没有将它赶走，我们之间比以前更加友好了。（7）,学习活动一：,任务：口语交际话题一 要求： 1、老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分，或者说说对故事角色的认识。2、介绍自己了解到的动物故事。 一是自己家喂养的动物的故事； 二是亲戚朋友家喂养的动物的故事； 三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事； 四是从电视或网络中看到

7、的动物的故事。）故事介绍清楚，声音响亮。,学习活动二：,任务：口语交际话题二 要求：1、如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？ 一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事； 二是伤害动物给我们人类带来的危害； 三是有关动物保护的法律； 四是动物给人类带来的好处； 五是动物也是有丰富的感情世界的。2、你还知道那些伤害动物的事？,“爸爸,鸟儿也是有生命的。虽然你打的鸟儿不是什么珍稀动物,但它们也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鸟,被猎人打伤,您是不是也急得团团转呢?鸟儿也是有爱的,请您不要再打他们了，好吗? ”,小明看见爸爸背着枪又要出去打鸟,急忙上前阻止说:“爸爸,又去打鸟吗?难道您不知道小鸟是我们人

8、类的朋友吗?它能帮我们捕捉害虫,给我们带来欢乐。每当夏天到来的时候,万物葱绿,百花盛开,小鸟在树林里翻飞歌唱.为我们的家乡增添了多少色彩,为我们的生活带来了多少欢乐啊。再说,小鸟也是有生命的,生命对于它来说不也至关重要吗?它也有自己的家人,如果它死了,它的妈妈不一样也会伤心难过吗?小鸟也是我们这地球大家庭中的一员,它是可爱的,也是对我们有益的我们应该保护它、珍爱它,又怎么能忍心去伤害它呢?,通过今天的交流，我们又知道了许 多与动物有关的故事，我们还知道目前 还存在许多伤害动物的事件。在今后的 生活中，我们要继续搜集有关动物的故 事，我们还要带头宣传保护野生动物， 让动物永远和我们人类友好相处。

9、,总结回顾,课堂检测：设计几条关于保护动物的标语、 宣传语。,口语交际习作七,第二课时,据古巴起义青年报2001年9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。,读题，明确要求：,习作要求：根据图片报道，进行合理想象，然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。,学习活动一：,任务：观察图片，畅所欲言。 要求：1从图片中你看到些什么？2从图片中，你能想到些什么？3、展开想象，补充情节。4、想想：这张图

10、片要表达的是什么？ 根据要表达的中心确定详写的情节。 评价：有序观图，合理想象，情节完整。,整体看图,图片上有什么？,有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。,这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？,?,?,根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。,它们的样子？,鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆地走着 小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。 想想，他们在想什么？在说什么呢？周围的情景又是怎样的呢？,鸭妈妈带小鸭子出行,小鸭子发生意外：,1、看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？ 2、鸭妈妈马

11、上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？,鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子,1、鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？ 2、鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？ ）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。 ）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。 ,

12、小鸭子得救,怎么营救？,巡警想出了什么办法营救小鸭？ 营救的过程中遇到了哪些困难？ 后来是怎样克服困难营救成功的？,小鸭子获救,小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？,最后鸭子一家又继续上路了 ，此时马路上的人们、汽车怎样呢？这又是为什么呢？,学习活动二：,任务：怎样把习作写具体，有真情实感要求：自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体、并有真情实感。评价：叙述准确，声音响亮。,怎样把故事写得具体而富有真情实感,1.按事情的发展顺序一步一步写清楚； 2.用生动的细节展开最有意思的部分； 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。,锦囊妙计抒真情，两个

13、建议：a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 b.注意细腻的心理描写。,小组讨论：拟个什么好题目呢？,温情温哥华 孩子，你等着,人鸭共谱和谐曲,可选用以下词语：,呆头呆脑 活泼可爱 摇摇摆摆 憨态可掬 腾空跃起,大惊失色 欣喜若狂 烦躁不安 飞檐走壁 忐忑不安,怎么写？,(一) 整体看图 1. 先看图片，图片上有什么？,（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）,2.它们在干什么？,（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世

14、面）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。,3. 看看鸭妈妈的样子？再看看它身后的小鸭子呢？,（鸭妈妈：昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着， 它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢）,小鸭子：排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。,怎么写？,(二) 小鸭子发生意外：,1.看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？,（有几只小鸭子掉进了下水道！）,2.鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！,3. 路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）,4. 掉进下水道的鸭宝

15、宝,此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？,怎么写？,(三) 鸭妈妈急中生智,1.鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？,2.鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！,3.请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？,（1）鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。,（2）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。,怎么写？,（四）巡警救小鸭子 下水道井盖被打开了

16、，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？,（1）警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。,（2）把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。 （3）把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 （4）是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。,怎么写？,（五）小鸭子获救,小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？,（围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫）,最后鸭子一家又继续上路了，此时马路上所有的车子都为他们让路。,怎么写？,（六）自己的感受当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马路的情景时，你的内心会有怎样的感受？,学习活动三：,学生自由习作,精品范文 ：温哥华街头的爱,在温哥华的郊外，那里住着一群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难，但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终于答应了。,