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1、先进模范与先进模范与“保持先进性教育保持先进性教育”最近单位组织党员干部观看了电影郑培民 ,大家除了钦佩他的做官和为人之道,自然而然地将他与当前全国范围内的党员“保先教育”教育联系起来,这也使我萌生了先进模范与“保先教育”的这个谈论话题。 说起先进模范,很容易让人联想起雷锋、焦裕禄、孔繁森等社会典型人物,联想起国网公司系统涌现出的李庆长、米祥仁、邓大文等身边的先进模范。他们的事迹之所以感人和受人敬仰,关键还在于他们都秉承了“做官先做人,万事民为先”的思想行为准则,从而经得起民心和时间的检验。“做官先做人,万事民为先” ,是一种胸襟,一种气度。人常说,思想是行动的先导。只有对生活和人生时时怀有一
2、种“人人为我,我为人人”的宽广胸襟和思想境界,怀有一颗知恩图报的感念之心,他们才能从自私自利的小我利益中走出来,才能因一身正气和光明磊落而成就一番事业,进而成为人人称赞的先进模范。 “做官先做人,万事民为先” ,是一种信仰,一种追求。有的人终其一生为名为利而忙忙碌碌,纯粹为了自己和子孙后代,为了狭隘的享受而活着,最后难免会被名利的蛊惑折磨得焦头烂额,身心疲惫,甚至是身败名裂,遗臭万年,而先进模范身上,传递和呈现的则是一种为了推动社会进步而孜孜不倦,努力奋斗而积极向上的人生态度,一种淡泊名利,不计个人荣辱得失而奋发图强的人生姿态。 “做官先做人,万事民为先” ,是一种责任,一种使命。郑培民曾语重
3、心长地说过这样一句话:职权不是哪个领导给的,而是人民给的,职权不是用来为个人和小团体谋私利的,而是要用它更好地为人民解决实际困难和问题。这句听似普通的话,却蕴涵和诠释着这样一个道理:职权首先寄托着的是党和人民的一份信任,其次才充当着全心全意为人民服务的工具的角色。只有时刻把人民的冷暖和社会的进步挂在心间的人,并有着强烈社会责任感和事业心的人,才能委以重任,才能做到“权为民所用,情为民所系,利为民所谋” ,才能在各自的岗位上干出一番业绩,而被为后人所敬仰和铭记。 共产党员的“保先教育” ,要解决的依然是为人、做官的问题,使党员干部始终坚守“立党为公,执政为民”的根本宗旨,在困难、矛盾、挫折和问题的挑战面前先行一步,在荣誉、金钱、利益和享受的诱惑面前,恪守为民之责,发扬克己奉公、无私奉献的精神追求,永葆共产党人的本色和活力,推动社会不断向前发展。 因此,从某种意义上讲,先进模范人物,其实是“保先教育”的一本最具说服力、号召力和学习性的活教材,是“保先教育”最直观、最有效的一种宣传教育资源,应该得到重视、加强和普及。在这方面, 人民日报开辟的专栏“永远的丰碑”便是“保先教育”的一个极好的创新和载体。