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1、做个受欢迎的人,济源市太行路学校 郭英彦,说课内容,设计理念 辅导目标 学情分析 辅导策略 辅导过程 结束语,一、设计理念,小学生的社会交往主要是指儿童与同龄伙伴的交往。其中同伴交往是儿童社会性发展非常重要的途径。,受欢迎的儿童:有主见、独立活动能力强；热情、乐于助人；善于交往并易于合作。 不受欢迎的儿童:往往具有攻击性，对人不友好；不尊重同伴，缺乏合作精神；常出些不良主意和恶作剧。 受忽视的儿童:退缩、安静；有依赖性或顺从性；他们既不被同伴所喜欢，也不被同伴所讨厌。,二、辅导目标,认知目标：使学生能看到别人的优点，并能认识到自身的不足。 情意目标：让学生努力去做个受欢迎的孩子。 行为目标：积
2、极主动的学习别人的优点，改正自身不足；初步掌握与人交往的技巧。,三、学情分析,重点：能发现、欣赏同学的优点和长处，并愿意做一个受欢迎的人。 难点：学会初步与人交往的方法、技巧 。,四、辅导策略,1、游戏法：送红心、送星星2、体验法：情景再现,魔法变身3、互动法：师生互动，生生互动,五、辅导过程,按照“引入话题活动体验调整行为内化认知”的设计思路，把整个活动过程分为五个环节 ：,活动环节,动画导入，引出主题 出示量表，激发兴趣 情景再现，观察讨论 多彩活动，掌握技巧 画成长树，发现自我,（一）动画导入，引出主题,播放视频我愿做个好小孩,你们愿意做一个好小孩受到别人的欢迎吗？,（二）出示量表，激发
3、兴趣,在学生短时间内做完小自测做出统计，及时鼓励肯定,测 一 测,在你能做到的行为后面打“” 1. 别人有苦恼，我会同情他，安慰他。 2. 我会替别人着想。 3. 我会学习别人的长处，改正自己的缺点。 4. 别人获得成绩，我会替他高兴。 5. 我能坦然接受别人的意见。 6. 别人无心的过错，我能原谅。 7. 我批评同学总是善意的。 8. 我不做损人利己的事。 9. 我不隐瞒自己的过失。 10. 对不喜欢我的人，我仍会对他表示友谊。,（三）情景再现，观察讨论,请学生表演情景小话剧 想一想，如果你是他们将会怎样做？,他们怎么了,1.东东的题不会做就去问丁丁，但丁丁却扭过头 白了东东一眼说：“去去去
4、，我才没功夫理你呢！” 2.小测试丁丁考了100分就到东东那里炫耀，东东 嘟囔了一句：“有什么了不起，有本事每回得哇！”3.跑步时东东不小心摔到了地上，可丁丁看到了 不但没有扶他起来幸灾乐祸的说：“活该！” 4.东东偷偷画了一只乌龟贴在了丁丁的后背，弄 得丁丁走到哪儿都被嘲笑，东东却躲在旁边偷着乐。5.丁丁后来发现了就哭着要去告诉老师，结果东东 就握紧拳头说：“你敢去我就揍你！”,（四）多彩活动，掌握技巧,活动1：角色扮演，初步掌握技巧即兴表演小朋友改掉错误以后的做法（魔法小变身），使学生亲身体验到受欢迎的乐趣，并掌握交往的技巧。 活动2：讨论不受人欢迎的行为让学生说说生活中还有哪些行为，不被
5、大家所喜 欢，反思自己。教师引导总结出损他行为。,活动3：如何才能做个受欢迎的人 把手中小红心送给受自己欢迎的人，并说出原因，教师总结出利他行为。活动4：小游戏送星星教师挑受忽视儿童，让学生发现他的优点， 给予他们信心。,送 星 星,每位同学都是一颗闪亮的星星，我随意点一个星星，请同学们积极发现这位同学身上的发光点，说出一个就送给他一个小星星，让他更加闪耀！,（五）画成长树，发现自我,请同学们跟着老师画棵成长树： 已有的好品格写在红苹果上，让它散发更迷人的清香。 需要改正的行为品格写在绿苹果上，让它慢慢成熟。,六、结束语,心理健康教育不会一劳永逸，需要教师长期地、系统地在一点一滴中按照科学的心理指导方法去教育、引导他们。,祝每个同学都成长为受欢迎的孩子！,
