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1、故宫博物馆,执教：新余二中 姚瑜,我所知道的故宫,第一课时,故宫（紫禁城）,故宫简介：故宫旧称紫禁城，位于北京城的 中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最 大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐 四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄 今已有600多年的历史, 在这前后六百余年中， 共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实 行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世 界上最大的博物院之一。1987年就被联合国 教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文 化遗产”。,字词你过关了吗？ （）辨明字音 罄（ ）攒（ ）鳌头（ ）琉璃（ ） 藻井（ ）蟠龙（ ）金銮殿（ ） （）辨析字形 卸（ ）拢
2、（ ）湛（ ）缀（ ） 御（ ）珑（ ）斟（ ）辍（ ） （）解释词语井然有序,字词积累,推卸,合拢,湛蓝,点缀,抵御,玲珑,斟酌,辍学,形容整齐的样子。,初 读 文 本,读课文第一节和最后一句，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？,说明顺序空间顺序,为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理地加以说明。,我的发现：,开篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代及其特征。 点明了故宫的特征是：宏伟的建筑群；和谐统一的布局 采用了总-分-总的结构特点。,抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？,按文章的说明顺序填写下面的故
3、宫示意图。,午门,武英殿,文华殿,保和殿,太和殿,中和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,汉白玉石桥,文华殿,金水河,从 南 到北的空间说明顺序,北,南,着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，逐次介绍建筑物。,（阅读第七段）,课文是怎样写故宫博物馆的？,故宫的整体布局分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些? (学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。),提 问：,西 ： 隆 宗 门,东 ： 景 运 门,南 ： “ 前 朝 ”,北 ： “ 内 廷 ”,太和殿中和殿保和殿,前 朝,乾清宫： (12段) 后三宫 交泰殿： (13段)坤宁宫： (13段)御花园 (15段),内廷,第一部分(1
4、)：概括说明故宫称属、历史及现状。第二部分(2-15)：具体介绍故宫各宫殿的位置 和功能。第三部分(16)：介绍景山并记述从景山回望故 宫全貌之所见。,浏览全文，理清文章思路,说明顺序空间顺序,为了清楚地展示空间顺序，作者一方面恰当选择事物的立足点，一方面准确地运用方位词语，有条理地加以说明。,故宫如此宏伟的建筑群确实凝聚了古代劳动人民的智慧和血汗，我们定要珍爱和保护这文化瑰宝。,小 结：,第二课时,精 读 文 本,这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介绍的是哪一处？,片 段 精 读,作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了什么顺序？重点研讨段,（你合作了吗）,外观：气势雄伟色彩壮丽内景：装饰
5、的庄严富丽位置:皇帝举行重大典礼的地方,抓住色彩特点如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、 贴金彩画、红色大柱、金锁窗、朱漆门；以红黄为主，红色代表着吉祥、喜庆，而黄色 代表雍容富贵，是皇权的体现,5段：写外观特征,我 的 发 现,6段：写内部装饰,抓住龙的姿态特点,如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。 因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形,抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。,7段：写建筑位置,抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。,8段：写殿的作用,因为太和殿是“前朝”以致整个故
6、宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。,作者为什么要把太和殿作为解说的重点?,在介绍太和殿时，按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。,按空间顺序介绍的，这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内； 写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语及其在表意上的准确性。,作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。,小 结：,我来当导游！,设计要求： 请按照空间顺序向别人介绍你所熟悉的建筑物，要求重点突出有恰当的开场白、过渡语和结束语；有自己的创意。,谢谢 !,
