土建算量软件进阶培训项目申报书(专业教学能力)

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1、 浙江省中小学（幼儿园） 教师省级培训项目申报书 项 目 面 向 地 区： 浙江省 项 目 申 报 名 称： 土建算量软件进阶培训 项 目 负 责 人： 李小敏 培训管理机构负责人： 许雪贵 主管学校（单位）（盖章）： 浙江工业职业技术学院 浙 江 省 教 育 厅 制 二一 四 年 十二 月廿八日 PDF pdfFactory Pro 一、申报单位简况 培训管理机构名称 浙江工业职业技术学院 地 址 绍兴市镜湖新区曲屯路151号 网 址 负责人 许雪贵 联 系 电 话 0575-88009472 0575-88009451 手 机 近三年承担各级全员培训、骨干培训与学科性、专题性培训等情况

2、培训班名称 起止时间 学科 人数 集中培训时间 培训形式 多媒体作品制作员 2012-2014 计算机 151 20天/期 面授 数控编程与加工工艺教学研修 2012-2014 数控 20 12天/期 面授 会计专业技能教学能力研修 2012-2014 会计 25 12天/期 面授 计算机维修工（笔记本维修方面） 2012-2014 计算机 25 20天/期 面授 计算机网络管理员 2012-2014 计算机 189 20天/期 面授 纺织面料设计师 2014 纺织 37 20天/期 面授 培训主要优势和特色： 1. 办学理念先进，领导团队能力强。学院坚持“建特色、创品牌、争市场、促发展”的办

3、学理念，坚持走工学结合道路，致力于服务绍兴地方经济建设，不断创新，大力培养高技能人才。 2. 工学结合，人才培养模式特色鲜明。学院根据行业、专业特点，强化“校内生产性实训”， 推行“教、学、做、工融合”的人才培养模式，将实践性教学贯穿于人才培养的全过程；通过校企合作、工学结合及借助现代信息技术等手段，创建、开发具有“真实情境”的虚拟类、仿真式、真实型等生产性实训基地；通过引入设备、产品、项目等途径，以典型工作任务为主要教学内容，以专业课程周为主要教学形式，达到实训环境企业化、实训内容项目化、实训方式岗位化、实训考核标准化。 3. 加强教学改革与建设，成绩斐然。为适应绍兴地方经济发展，确立了以制

4、造类专业为主，土建、轻纺等类专业共同发展的专业定位，学院开设专业基本覆盖地方经济主导产业。 4. 强化生产性实训基地建设，成效显著。先后建成了 77 个真实（或仿真）环境的校内实验实训室，实验实训设备投入5203万，生均达7540元。为有效PDF pdfFactory Pro 保证学生实验实训时间，实行“三班制”、“ 两班制”，设备利用率达95%以上。 5. 注重学生职业素质、综合能力培养，社会评价好。学院注重学生职业素质和综合能力的培养，近三年共获市级以上各类竞赛奖项161人次，其中全国数控技能大赛第一名3项；沿海五省二市模具制作竞赛银奖1项，浙江省职业技能大赛塑料模金奖1项、模具制造工冷冲

5、模银奖2项，“亚龙杯”浙江省大学生职业技能竞赛模具制造技能操作比赛金奖1项，银奖2项；全国数学建模竞赛二等奖3项；浙江省大学生财会信息化竞赛一等奖共15组。 6. 实施“三大工程”，教师素质优良。学院通过“双师素质教师培养”、“ 硕博士培养”、“ 教 授 培养”三大工程建设，已拥有一支特色鲜明的“双师素质”教学团队，“ 双师素质”教师比例已占专业课教师比例80%。现有副高职称以上教师98名，双师素质教师190名，企业引进高技能人才32名。 7. 开展社会培训，充分发挥公共实训基地功能。2006年由绍兴市政府和学院举办单位杭州钢铁集团共同出资 1.22 亿元、全省首家面向社会和企业的公共实训基地

6、在学院奠基成立。学院建有中央财政支持的数控实训基地、省机电类示范性实训基地，是浙江省钳工、数控车工职业技能鉴定专家委员会主任单位、浙江省教育厅职教师资培训基地、浙江省高技能人才（机电项目）培训基地、绍兴市就业再就业培训基地、农村富裕劳动力转移培训基地、外来进城务工劳动者培训基地等。为开展高技能人才培训提供了良好的服务平台。 8. 加强与行业、部门的联系，扩大社会影响力。学院加强与行业联系，目前已与绍兴市职教中心、嵊州职技校、山西交城职业中学等院校建立了广泛的联系，并为他们在师资培训、人才培养模式创新等方面提供了支持；承办浙江省劳动和社会保障厅、绍兴市总工会、教育局等部门的各类技能比赛；是省岩土

7、工程学会挂靠单位，绍兴市自动化学会、机械工程学会的理事单位，并与多家研究机构、行业协会联系紧密，扩大了社会影响力。 PDF pdfFactory Pro 二、培训方案研制 申 报 项 目 土建算量软件进阶培训 培训 人数 60 培训 学时数及天数 90学时/12天 项目负责人 李小敏 行政 职务 分院副院长 专业技术职务 副教授 办公 电话 0575-88009405 手机 13957505272 电子 邮箱 L 培训方案（可加页或另附） 填写说明： 一、培训调研需求与分析 需求调研： 工程造价软件算量是工程造价领域的必然趋势，虽然目前还有部分企业以手工算量为主，但是市场主流还是软件算量，随着

8、建筑信息化的发展，软件算量将替代传统的手工算量。 在这种现状下，各大建筑类职业院校基本都开设有工程造价软件算量课程，这已是造价专业及其他土建类职业院校学生的必修课程。 但是各个院校的软件应用水平参差不齐，从我校在对一些中职进行培训时了解到的状况来看，部分教师在这方面的业务水平和教学方式还是有一些提升空间的。同时也希望借此平台进行多方面的交流，进一步提高本校自身教师的业务和教学水平。 此外，从我校教师多次受邀各中职学校承担该项目培训的事实来看，这方面的需求还是比较大的。 项目论证： 从师资上来说，本次参与培训的各位教师不仅每年都有教授相关课程的经验，还有多名教师有指导学生竞赛并屡获大奖、承担各类

9、职业资格考试培训的相关资历，并且都取得了国家注册职业资格证，师资雄厚。 从实施条件来说，分院共有8个机房共计480余台电脑安装了相应的软件，并配有专业教学系统和设备，方便开课及培训。从学校承担的部分培训项目来看，这些硬件设施完全能够满足培训需求。 二、培训方案 1.培训指导思想 不仅要帮教师在更高层次上掌握软件应用，还要交流软件教学模式，进一步提高教学水平。 2.培训目标 通过培训，让相关专业教师进一步强化掌握相关软件的具体应用，能够利用软件更熟练有效地完成图纸的工程量计算。并与教师交流软件教授技巧、教学方式，提高双方教学水平。 PDF pdfFactory Pro 3.培训对象（含面向地区、

10、学段、学科及层次、人数等） 面向浙江地区的中职教师。以工程造价、经济管理及相关专业的教师为主。人数在60人左右。 2）培训内容与培训形式 主要培训内容为土建算量软件、钢筋抽样软件的高级软件应用培训。此次培训在基础强化练习的基础上，增加了技巧讲授、各类重点、难点专项练习等进阶培训。并还有教学交流模块，便于中高职教师之间、中职教师之间进一步加深对工程造价软件应用的教学，进一步提升教学水平。 培训形式为集中面授。 教学计划表（样表，供参考） 培训模块 课程（专题）名称 学时 授课教师 授课形式 土建图形工程量软件计算基础培训 图形算量基本操作培训 20 曾焱 集中授课 复杂轴网拼接 4 周明荣 集中

11、授课 建筑老虎窗处理 4 周明荣 建筑飘窗处理 4 周明荣 建筑楼梯处理 4 周明荣 建筑集水坑处理 4 周明荣 土建图形工程量软件计算强化培训 工程案例实践 8 周明荣 钢筋工程量软件计算基础培训 钢筋基本操作培训 16 林群仙 集中授课 钢筋块操作处理 4 张金水 柱子变截面处理 4 张金水 悬挑梁构件处理 4 张金水 剪力墙钢筋处理 4 张金水 钢筋工程量软件算量强化培训 伐板基础钢筋处理 4 张金水 教学交流 教学交流 6 张宇本 周明荣 、曾焱、 林群仙、张金水 集中授课 5.培训时间与培训地点 培训时间：2014年7.77.18 培训地点：浙江工业职业技术学院 PDF pdfFac

12、tory Pro 6.培训考核方式（含对培训学员、授课教师、管理服务等考核） 学员考核：通过边学边练和作业作为主要考核标准；学员就学习中获取的技能和教学经验进行总结，以总结作为辅助考核标准。 授课教师考核：一是学员考核成绩；二是问卷调查中的教师评价。 管理服务考核：主要通过问卷调查来考核。 7.培训收费标准（含是否收培训费、食宿费及收多少；食宿条件如何等） 3600元/人，（含食宿）。 三、培训课程与授课教师介绍 培训授课教师和课程介绍表（样表，供参考） 授课教师 培训课程 培训时间 姓名 基本情况介绍 课程（专题）名称 内容介绍 7.7-7.9 曾焱 造价工程师。担任多次造价员、中职培训。

13、 图形算量基础培训 7.10-7.12 周明荣 造价教研室主任，造价工程师，一级建造师，广联达算量、斯维尔BIM、全国职业技能大赛优秀指导教师。担任多次建造师、造价员、中职培训。 图形算量强化培训 1.培训分基础与强化两阶段 ； 2.以框剪结构为例，应用广联达钢筋算量软件进行算量； 3.介绍绘制技巧； 4.进行疑难专项进阶练习； 5.答疑 7.13-7.14 林群仙 一级建造师，造价员，担任多次施工员、中职培训。 钢筋算量基础培训 7.15-7.17 张金水 造价工程师，广联达算量、斯维尔BIM、优秀指导教师。担任多次造价员、中职培训。 钢筋计量强化培训 1.以框剪结构为例，应用广联达土建钢筋

14、算量软件进行算量； 2介绍绘制技巧； 3.进行疑难专项进阶练习； 4.答疑 7.18 张宇本 二级建造师，广联达沙盘、斯维尔BIM、优秀指导教师。担任多次施工员培训。 教学交流 介绍本校软件教学经验，并与各教师进行交流。 PDF pdfFactory Pro 组织的主要培训项目情况等。 2.“培训课程的内容介绍”要求大致明确该授课教师本次培训课程（专题）的课程大纲、培训形式等方面，有助于参训教师了解本课程（专题）。 四、上述培训方案经有关教育行政部门审核认可后，将通过省中小学教师专业发展培训管理平台向广大培训对象发布。经审核公布的培训方案，必须按承诺严格认真实施。所有培训项目均要在开班前5天，

15、将具体培训课程表公布在“平台”上。实施的培训方案如有较大调整，要报相应教育行政部门同意，并向参训学员作充分说明 PDF pdfFactory Pro 三、培训基本条件 培训教学条件（短期或专题培训项目可以不填） 实践基地单位名称 负责人 地 址 是否是 省级示范性或实验学校 建工实训基地 李小敏 绍兴市镜湖新区浙江工业职业技术学院 是 实践基地 培训生活条件（无需安排住宿、餐饮的培训项目，可以不填） 学生宿舍 招待所（旅馆） 住宿地名称 及详细地址 房间：单人 间，双人 间，三人 间，四人 间，可住宿 人。 电话：有无 宽 带：有无 电 视：有无 校内 空调：有无 卫生间：有无 热水淋浴：有无 学生宿舍 招待所（旅馆） 租用公寓 住宿地名称 及详细地址 绍兴玛格丽特酒店（绍兴市火车站对面） 房间：单人 90 间，双人 90 间，三人 60 间，四人 50 间可住700 人。 电话：有无 宽 带：有无 电