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1、1陕西省学校发展水平督导评估 316 工程初中指标体系（试行）三 级 指 标一级指标二级指标 评 估 要 素分值评 分 标 准得分1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。14在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、文化建设、以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得 14 分。2.制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，思路清晰，保障措施得力，可操作性和可检测性强；教职工知晓率高。10制定规划和计划 2 分，目标明确 2 分，保障措施得力 2
2、分，操作性、检测性强 2 分，知晓率高 2 分。（一）指导思想（37分）3.坚持以人为本，深化素质教育，制定实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。13制定有创新、有特色的素质教育实施方案 4 分，校长和教师在教育教学中创造性实施素质教育 9 分。一、办学方向(90分 )（二）教育公4.建立正确的教师、学生评价机制，扭转16 评价机制正确 8 分，不公布、不排队 4 分，不设重2单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班。点班 4 分。平（53分）5.制定消除大
3、班额（55 人/班）、超大班额（65 人/班）的措施，基本消除大班额，无超大班额。10制定措施 3 分，基本消除大班额 4 分，无超大班额3 分。三 级 指 标一级指标二级指标 评 估 要 素分值评 分 标 准得分6.执行教育行政部门规定，保证服务区内适龄人口按时入学；不得组织招生考试或者变相组织招生考试；学校不得责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生；建立控辍保学责任制，辍学率控制在 2%以内。15按时入学 4 分；不组织招生考试 2 分，不留级等 2分；建立责任制 3 分，辍学率达标 4 分。一、办学方向(90分)（二）教育公平（53分）7.农村学校关爱留守儿童，落实管理责任，为留守儿
4、童提供良好12农村学校：落实责任、提供良好条件各得 6 分；城市学校：接收进城人员3的学习生活条件；城市学校按照教育行政部门规定，及时接收进城务工人员子女入学，保证城市低保户子女按时入学。子女、低保户子女入学各得 6 分。8.按照国家规定和发展需要落实学校的运转经费、发展经费以及寄宿生生活补助费，保障学校正常运转和健康发展。15运转费、发展费、补助费落实各得 5 分。（三）经费落实（30分）9.教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。15工资、津贴及补贴落实得9 分；“三金” 落实得 6 分。10.学校收费符合国家有关规定；不得巧
5、立名目，提高标准收取费用；不得向学生推销或变相推销商品；不得统一组织学生征订教辅资料。15收费符合规定 3 分，后 3项符合要求各得 4 分。二、办学经费(60分)（四）经费管理（30分） 11.学校经费管理规范，各项开支符合规定；建立了校务公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，无违15管理规范 5 分，校务公开、教代会审议、接受审计各2 分，无违纪现象 4 分。4纪现象。三 级 指 标 一级指标二级指标 评 估 要 素分值评 分 标 准得分 （五）产权（6 分）12.依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。 6有资格得 3 分，产权合法、明晰得 3 分。13.办学场地独立完整，生均占地面积达
6、到国家分类标准。8独立完整得 4 分 ，生均占地面积达标得 4 分。14.选址符合国家规定。校址远离污染源，无噪音；学校周围 200米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境无安全隐患；学校主要出入口应便于人流迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带和警示标志；通往学校的道路符合消防规定。12共 6 项，每项达到要求得 2 分。三、办学条件 (222分)（六）校园规划(52 分)15.因地制宜，制定科学的校园建设总体规划，做到教学、活动、生活三区分离，布局合理。6规划科学 3 分，“三区分离”3 分。516.校园内场地安全，日照充足，排水通畅，道路硬化，干
7、净卫生；生均绿化及科技用地面积不少于 2；校园内主要交通道路根据学校人流、车流和消防要求布置。12共 3 项，每项达到要求得 4 分。17.体育场地，18 班、24 班、30 班以上分别设置 300 米、300米、400 米田径场（环形）1 块，附100 米直跑道；篮球场、排球场、器械体操区的设置达到标准；有塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施；有专用体育馆并配备相应体育设施。14前 3 项达到要求各得 3 分，后 1项达到要求得 5分。三 级 指 标 一级指标二级指标 评 估 要 素分值评 分 标 准得分 三、办学条件(222分)（七）校园文化(24 分)18.校园文化建设坚持继承与发展原则，
8、继承中华民族优秀文化，重视吸收外国优秀文化，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；特色明显，有校园主题色，有主题标8 共 2 项，每项符合要求得 4 分。6识物，有主题文化活动。19.校训、校旗、校徽、校歌、校标等具有文化内涵，能体现学校办学特色；内容、形式为师生所熟知和认同。6共 2 项，每项达到要求得 3 分。20.校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范汉字，内容符合素质教育要求，校园文化氛围浓厚。10做到“三化”3 分，个性鲜明 2 分，规范汉字 2 分，氛围浓厚 3 分。21.消除土木结构校舍；无危房。8共 2
9、项，达到要求各得 4 分。22.校舍建筑面积达到规定标准；校舍建设符合规范，采光充足，空气流通；校舍功能符合初中生特点，符合教育教学的需要，安全、方便。12共 3 项，每项达到要求得 4 分。（八）校舍建设(40 分)23.寄宿制学校有符合国家规定标准的学生宿舍和餐厅等后勤用房；应寄宿学生全部12共 3 项，每项达到要求得 4 分。7住校并在学校用餐；寄宿制学校后勤设施建设达到国家规定标准。24.学校为学生提供符合卫生标准的饮用水；学生厕所蹲位达到男30:1(每 40 人设 1 米长小便池)，女 15:1。8共 2 项，每项达到要求得 4 分。三 级 指 标 一级指标二级指标 评 估 要 素分
10、值评 分 标 准得分 25.普通教室数量满足学生规模和教学需要；面积及课桌凳、照明等设施配备符合规定；信息化设施达到“班班通”标准；配有多媒体设备；布置美观得体。12教室符合要求 2分，第二、三、四项达到要求各3 分，美观得体1 分。三、办学条件(222分)（九）部室建设(100分)26.物理、化学、生物实验室：12 个教学班的学校配备物理、生物、化学实验室各 1套；18 个教学班配备物理实验室 2 套，生物、化学实验室各 1套；24 个教学班配备物理实验室 3 套，化学实验室 2 套，生物实验室 1 套。实验室14实验室配套到位4 分，设施配备达标 4 分，物理、化学、生物探究室各得 2 分
11、。8面积和设施配置达到国家规划建议标准；有物理、化学、生物探究室。27.有计算机网络教室、语言教室、多功能阶梯教室、电教器材室和电子备课室；室内的安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效；按规定标准配备计算机等设施，各类教学软件资源逐年增加；每 6 名教师配 1 套视听阅览及电子备课设备；每周每个教师至少利用远程教育设施上 1 节课。18第一项达到要求得 10 分，二、三、四、五项到位各得 2 分。28.音乐、美术教室 12个教学班以下的学校各设置 1 个，12 个教学班以上的学校相应增加；面积达到中小学建筑设计规范（CGBJ99-86）要求，设施配备达到国家规划建议标准；有艺术欣赏资料。
12、10前 2 项达到要求各得 4 分，有资料得 2 分。29.有综合实践教室，面积90；地理教室，单间面积60；设施11城市学校：综合实践、地理教室面积和配备达标9配备符合省教育厅颁布标准；农村学校有校外或校内劳动实践基地 10 亩。分别得 6 分、5分。农村学校：综合实践、地理教室面积和配备达标各得 4 分，劳动实践基地达标 3 分。三 级 指 标 一级指标二级指标 评 估 要 素分值评 分 标 准得分 30.有体育活动室，面积达到标准；有体育器材室，面积40，体育器材依照中小学体育器材配备目录配备。6共 2 项，每项达到要求得 3 分。31.有团队活动室，布置规范，面积60；配备 5080
13、人使用的鼓号器材及服装。6共 2 项，每项达到要求得 3 分。三、办学条件(222分)（九）部室建设(100分)32.有图书室、阅览室、电子阅览室及管理教师办公室，总面积150，规模较大学校应相应增加面积；阅览室按学生 1/12 设座，按教师 1/5 设座；图书室布置合理，有相应的设施，通风、采光良好；藏书生均40 册，复本5 本；15面积达标 4 分，设座达标 3 分，后 4 项每项达到要求得 2 分。10报刊 80 种以上，并配备工具书、教学参考书 180 种以上；新书每年递增 1%以上，音像、电子图书资料满足教学需求。33.卫生（保健）室每校一间，面积18，24 个班以上学校二间；卫生器
14、材配备达到国家学校体育卫生条件试行基本标准。8共 2 项，每项达到要求得 4 分。34.按编制标准配齐学科教师（师生比：城镇 1:17，农村 1:18）；体、音、美、外语、计算机等学科教师专业对口（体育教师按照国家学校体育卫生条件试行基本标准，每 6-7 个班配备 1名体育教师）；教师年龄、学科、职称结构合理。12共 3 项，每项达到要求得 4 分。四、教师队伍建设(90分)（十）队伍结构(26 分)35.教师专科以上学历合格率达到 100%；本科以上学历合格率达到 50%以上；近三年新任教师本科以上学历达标率 80%以上；14共 7 项，每项达到要求得 2 分。11教师资格证持证率100%；
15、80%的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学；80%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学。三 级 指 标 一级指标二级指标 评 估 要 素分值评 分 标 准得分 36.建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度；定期开展师德教育活动，交流思想，宣传师德先进事迹；有本校的师德先进典型。12共 3 项，每项达到要求得 4 分。（十一）师德建设（27分）37.教师爱国守法，无品行不良和违法违纪行为；爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表，不组织或参加有偿家教；教书育人，因材施教；钻研业务，勇于创新。15共 5 项，每项达到要求得 3 分。四
16、、教师队伍建设(90分)（十二）班主任38.建立班主任培训制度，培训合格率15共 5 项，每项达到要求得 3 分。12（15分）100%；有班主任工作评价机制和奖惩制度；班主任队伍整体素质高；注重班级文化建设，班级凝聚力强；学生对班主任工作满意度达到 85%以上。39. 建立教师业务培训制度和进修奖励制度；落实培训经费，每年不低于公用经费总额的 5%，保证教师继续教育，促进教师自主发展；建立和完善教师业务档案。12建立制度 4 分，落实经费 5 分，完善档案 3 分。（十三）教师培训(22 分)40.有青年教师、骨干教师培训制度；形成骨干教师梯队，成效显著。10有制度 2 分，县级以上骨干教师达到学校教师总数的 10%得 4分，市级以上达到 5% 得 4 分。三 级 指 标 一级指标二级指标 评 估 要 素分值评 分 标 准得分 五、学校管理与教
