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1、请带着良知和责任一起撤退 话题：职责、道德良心,大人患病，小孩吃药 话题：言传不如身教、社会学校责任、,高中成语整理300条,41.得陇lng望蜀 42.登堂入室43.顶礼膜拜 44.东山再起： 45. 豆蔻年华,：比喻贪得无厌，含贬义。,：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。,：比喻崇拜到极点，含贬义。,东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后，重新恢复地位。,：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。,高中成语整理300条,46.对簿b公堂： 47.多事之秋 48.耳濡r目染： 49.耳熟能详： 50.耳提面命：,簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审
2、。,:事变很多的时期。,耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。,听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。,不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出诗经。,辨析并修改病句,导 标,1、了解句子语序；2、掌握划分句子成分的方法。,复习：常式句成分顺序： 1状，（定）主状谓补（定）宾。 主谓宾中心语、主干 定状补修饰语、枝叶,2、句子成分和顺序口诀： 主谓宾，定状补，主干，枝叶分清楚。 定语必置主（语）宾（语）前， 谓（语）前（边）为状（语）谓（语）后（边是）补（语） “的”定“地”状“得”后补。,如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第三步分析
3、有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,石拱桥在世界桥梁史上出現得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,美丽的校园 慢慢地改变了旧的面貌。,美丽的校园 慢慢地改变了旧的面貌。,美丽的 校园 慢慢地 改变 了 旧的 面貌。,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,（,）,（,）,我 捧出一盘热腾腾的菜。,我 捧出一盘热腾腾的菜。,我 捧出（一盘热腾腾的）菜。,第一步可先从中分出主语部
4、分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,句子划分判断法，请您详细总结？,（1）先确定谓语找出能覆盖前后所有内容的动词。划出主谓部分。 （2）再前推主语（施动者、被陈述者），后推宾语（动作的对象）。 （3）后落实修饰语。,知识扩展：,所谓倒装句就是以主语谓语为定点，颠倒了常式句成分顺序的句子，所以只有宾语前置，没有宾语后置，更没有谓语后置；只有状语后置，没有状语前置，更没有谓语后置；只有定语后置，没有定语前置，更没有主语后置；只说主谓倒装，不必说主语后置，更不必说谓语前置。,句子补充：句以谓定，一谓一句,一个句
5、子可以没有主语（承前蒙后省、无主句），也可以没有宾语（形容词、不及物动词作谓语时）。 但不可无谓语：一般单句只有一个谓语。明白这一点，对判断中途易撤类病句有帮助）,特殊单句（两谓一句）,（1）连动句两个谓语由同一个施动者发出 例 见风使舵 （2）兼语句两动词不属同一主语，某词兼有前动词的宾语、后动词的主语的功能。例 引狼入室,我家的猫最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,我家的猫 最怕陌生人。,（我家的）猫 最怕 陌生人。,练习，划分句子成分,祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前的）照片。,划分句子成分： 1.日光的照射
6、特别强烈。 2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。 5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。,同学们下课了，休息一下吧！,语序不当,2012届专题复习三辨析并修改病句之三,有志者自有千计万计 无志者只感千难万难,成语积累,敬谢不敏：恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞。,例：老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。,例：你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。,不情之请：不合情理的请求（
7、称自己提出请求时的客气话）.谦辞,教学目标 形成判断语病的良好习惯 教学重点、难点 语序不当类型的理解,考点阐释,所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。考试大纲对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。,辨析病句 选择题,语序不当,搭配不当,残缺赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,六大类型,修改病句 主观题,语序不当，是指由于遣词造句时把词语或者分句的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或者难以理解。,语序不当,语序不当种类,1、定语和中心语的位置颠倒 2、把定语放到了状语的位置上 3、状语的位置不当 4、多层定语语序不当 5、多
8、项状语次序不当 6、关联词语位置不当 7、主客关系错位。 8、 分句关系错位,导学世纪金榜P 18P19,1、请认真阅读语序不当部分。 2、标点圈记疑难之处。 15分钟,导 疑,三、类型解析,（一）成分上的不当 状语，（定语）主语状语谓语（定语）宾语。 1、定语的位置不当 定语和中心语的位置颠倒 例：在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。 析：在阶级社会里,为了适应一定的经济基础,作为上层建筑的教育也是为一定的阶级服务的。,2、把定语放到了状语的位置上 例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 析：“一连串”应修饰“事情”。,3、状语的
9、位置不当 把状语放在了定语的位置上 例：学校应该发挥广大青年教师的充分作用 析：将“充分”调至“发挥”之前。,4、多层定语语序不当 例1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 析：“附近的”移到“许多”前面。,多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。,【小提示】 状语不排队，肯定是不对时地+情动，对象置近前。,1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。,正确的语序应是：表目的或原因的短语时间词地点词情态动词
10、或形容词表对象的介宾短语中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。,5、多项状语次序不当,状语远离中心语 例：迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。 析：“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”。 两个状语前后位置颠倒 例：我们顺利地按照老李提供的那张地图找到了山中的那位神枪手。 析：“顺利地”与“按照地图”位置对调。,6、关联词语位置不当（关联词语与主语的位置关系）。 例他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 析：“如果”应放在“他”之前。例不但他好好学习，而且还帮助其他同学。 析：“他”应移至“不但”前。 主语相同的时候放在主语的后面，主语不同的时候放在主语的前面。,
11、7、主客关系错位。 例在那时，网络与我接触的机会是很少的。 析：此句中的主体是“我”，客体是“网络”，应改为“我与网络的接触”。 例这种行为对我们是不能容忍的。 析：主体是“我们”，应是“我们对这种行为”。,8、分句关系错位 例这个企业的产品不但远销南亚，而且还畅销国内。 析：本是“递进关系”却成了“递减关系”，应为“不但畅销国内，而且还远销南亚”。 例苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，青山绿水依傍着它。 析：不同类的内容交错在一起，显得混乱，应改为：苍松翠柏环抱着它，青山绿水依傍着它，霞光丽日辉映着它。,8、分句关系错位 例面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。 析：应是先“制伏了歹徒”，而后“保护了人民的生命财产”。,技巧点拨,1望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 2望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 3望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。 4望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。,退出,The end,祝同学们进步,
