《高中依法治校工作经验总结 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中依法治校工作经验总结 （6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中依法治校工作经验总结我校坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，以相关教育法律法规为依据，围绕党和国家的教育方针和学校的工作的大局，在上级政府、教育局的领导下，认真落实普法要求，扎实开展工作，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，实现由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变，实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。现将我校推进依法治校工作总结如下：一、组织领导坚强有力，保证机制落实到位组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校工作领导小组，由校长任组长、抓安全副校长任副组长、政教处主任、教导主
2、任、总务主任、团委书记、年级组长等为成员。认真落实责任制，做到校长亲自抓，分管副校长具体抓，构建形成由政教处、教导处、总务处、办公室、党团工等部门分工负责的网络，各司其职，分工合作，责任到人。每年开学初我们都要召开依法治校工作领导小组成员会议，总结上年工作，制订本年工作实施方案，把依法治校工作摆到重要议事日程上，让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施，并把任务分解到各个部门和具体人员，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。二、建章立制，提供制度保证为了认真贯彻执行宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、教师法、义务教育法等法律法规，积极维护师生合法利益，维护校园稳定和师生安
3、全。我校先后制定、修改、完善了各类规章制度。具体有*中学普法实施方案、普法及依法治校工作计划、*中学学生奖惩条例、*中学住校生守则、*中学课堂纪律要求、*中学学生考试规则、*中学考勤制度、中学生日常行为规范、*中学教师职业道德考核实施细则等一系列的规章制度，增强了针对性、时效性、创新性，做到了职责分明、岗位目标明确，确保了学校各项工作向法制化、规范化的方向发展。三、加强宣传教育力度，打好扎实基础(一)一手抓准教师法律素质提高，一手抓中学生法律知识普及。加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作，也是最重要的工作。我校对此项工作做到“两手抓，两手硬”。一手瞄准教师法律素质提高，抓好法制教育队伍建设；
4、一手瞄准中学生法律知识普及，抓好法制教育宣传。对老师，我们定期对教师进行培训，组织全体教师认真学习有关教育法律法规。领导带头，利用政治学习时间和教师们一道学习了教育法义务教育法教师法未成年人保护法预防青少年犯罪法中学教师职业道德规范等。我校多次组织教师参加法律知识考试，强化学习效果，如“普法考试”和“教育系统的法律考试”等等。这些务实的学习活动让每位教师的法律素质提高的同时师德素质大大提高，他们都认清了自己应尽的义务和责任，明白了自己在学生心目中的地位和影响，他们都严格要求自己，作守法模范，处处、事事、时时注重为人师表，力求给学生以良好的影响，大大地增强了事业的责任感，有效地提高了教育服务意识
5、和服务质量。对学生，我们认真贯彻落实关于加强法制教育的意见和关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的意见，把法制教育作为依法治校工作的基础和实施素质教育的重点内容。我们工作思路是：1 是注重在主渠道里。我们将法律知识教育列入学校教育计划，作为课程内容，做到每月不少于一节法制课，真正做到计划，教材、课时，师资的落实，努力使中学生的法制教育更加规范化、课程化，更加深刻，更具效果。我们要求全学科教师挖掘学科教材中蕴含着的丰富的法制、规则教育元素，进行卓有成效的渗透，让学生在潜移默化中学到基本法律知识。2 是落实德育常规中。主要做法就是将法制教育融入到学生的常规，并纳入文明班级的评比中，让学生在常规
6、管理中，适时地接受法制教育，提高遵纪守法的自觉性。另外通过多种方式进行宣传教育，例如我们利用班级黑板报，校务公示栏、法制宣传橱窗等常规宣传阵地进行普法宣传。并在学校领导的统一安排下，聘请法制副校长，定期到学校进行法制安全教育。法制副校长还参与部署学校每月法制教育安排，并为学校教师的法律教育提供技术指导。今年，我校聘请了市中级法院审判员谭巧华同志为我校的法制副校长。（二）积极探索普法教育新途径1.大力开展传统形式法制宣传教育。加强法制宣传教育阵地建设，利用学校广播、橱窗宣传栏、黑板报等阵地开展普法宣传。通过观看录像、开座谈会、讨论、培训、讲座、写心得体会、知识竞赛的形式，加强教师法制学习。通过黑
7、板报评比、主题班会、文艺表演等学生喜闻乐见的形式，增强学生的守法、用法意识，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局。2.积极开展法制教育主题活动。以法制教育活动为契机，抓住“消费者权益保护日”、“全国戒毒日”、“全国环境保护日”、“全国法制宣传日”等契机，采取学生作文比赛、发宣传单、告学生家长一封信和出宣传板报等多种形式，增强师生的法制观念，在学生中深入开展环境保护法、道路交通安全法、未成年人保护法和中小学生守则等法律法规学习竞赛活动，为学校的发展营造良好的法制氛围。 3.探索普法宣传教育的新形式。结合本校特点，制定相应的法制教育计划和学法内容，使学校的普法工作深入有效地开展起来。学校每年
8、都安排时间对教职工进行全员法制培训，利用学校多媒体设备对学生进行法制教育，鼓励教师上网，建立教师个人博客，利用学校网络平台，进行网络学法。针对未成年人进入网吧、游戏室的，我校开展了“告别网吧，做文明学生”千名学生签名活动，召开了“告别网吧，做文明学生”的主题班会，这既抵制了学生的不良诱惑，又丰富了学生的课外生活。四、狠抓落实，规范办学行为规范办学行为是学校发展的内驱力和约束力。我校自觉落实国家法律法规及政策，强化规范内部教育教学管理。1.严格遵守国家法规。将学校管理的方方面面置于制度法规的约束之下，做到时时处处有法可依，有制度可循，依法办学、依法育人、依法理财，教师不搞有偿家教。2.积极推进课
9、程改革。我校坚决贯彻国家的教育方针，面向全体学生，把握教育规律，着眼于使学生奠定终身学习的基础，为年青一代适应日后进入社会做好必要的知识、能力准备。各类社团活动有序展开，锻炼了学生多方面能力，促进了学生的全面发展，学生的爱国主义、集体主义观念强。3.坚持升降国旗制度。我们一直坚持按国旗法要求开展升、降旗仪式，每周一上午 7 时 30 分准时组织全校师生列队入场，在国歌声中举行庄严的升旗仪式。每日傍晚静校前，由升旗手和护旗手按中华人民共和国国旗法第 16 条之有关要求，徐徐降下国旗，并不得使国旗落地。我们从学生实际出发，结合学生年龄特点，切合其可接受性，配合学校每个时期的中心工作认真选取讲话的主
10、题和内容，精心构思、写好讲稿，做到有针对性、教育性、激励性，对学生进行弘扬和培育民族精神教育、国情教育、遵纪守法教育、安全教育等，通过这些活动使学生的心灵得到润泽。4.为认真学习落实新修订的未成年人保护法，我们针对第三章“学校保护”深入开展工作，狠抓各项安全管理工作，一把手亲自抓，主管领导细致抓，采取多种措施积极整改，调整了重点部位、重点时间段的值班情况，加强了重点部位安全设施的防范，具体做法如下：切实落实学校安全保卫工作。不论是课间还是中午，不论是在校还是还校外活动，均要做好安全保卫工作，全体教师树立高度的工作责任心，杜绝不安全因素。学校与黄埔青少年军校签署共建德育教育基地合作协议，由该军校
11、的教官对学校的宿舍、校园保卫实施全程管理。学校与驻校的每一位教官签订了责任状，做到责任到人，责任明确。全面落实值班制度，重点部位、重点时间段门卫值班。校门口门卫 24 小时值班，保障学生安全。 学生宿舍安排人员 24 小时值班，保障学生就寝安全。2012 年至 2013 年，学校投入近 10 万元安装电子监控设备，做到人防与技防相结合。积极实施校园治安责任制，层层签订责任状，落实管理责任，在全校形成了人人参与管理，人人接受管理的良好局面。 加强与辖区派出所的联系，认真听取他们的意见与建议，并落到实处。成立学生会，协助学校管理、搜集学生中的好人好事，通报不良现象，制止学生间的矛盾冲突。加强食品卫
12、生安全管理，学校总务处每天不定时检查食堂，确保师生饮食安全。加强实验室有毒、危险药品管理。学校投入大量资金，为实验室安装防盗窗、防盗门。五、加强安全防范工作，建设平安和谐的校园我校把在校生违法犯罪为“零”，校内安全事故发生率为“零”作学生法制安全工作的“高压线”。为让学生拥有安全、优美的学习生活环境而不懈的开展工作。我们贯彻上级文件精神，借助多方力量整治周边环境，杜绝“三室一厅”对学生的诱惑，戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的习惯，抑制了不良安全事件的发生。学校近年来，无在校生违法犯罪，无学校重大安全事件发生，实现校园平安、和谐的目标。六、存在问题和工作思路1.缺少相关的学生法制培训教材，影响
13、学校的法制宣传。2.教师队伍缺乏专业化。目前法制课教师全部是由班主任兼任，一方面缺少必要的法律理论和法律知识，另一方面又缺乏实践经验，大部分仅依靠自学掌握一些理论知识，遇到实际问题，法制教育还不能满足实际需要。3.现时学校内外环境日益社会复杂化，学生爬墙外出上网、抽烟、偷盗等现象时有发生。没有家长、社会、执法部门的配合，学校的思想教育没有足够的力量扭转这些丑恶现象，在这些行为面前教育有时显得苍白无力。4.仍需加大学校法制宣讲团的法律专业知识教师队伍的培训力度。实践证明，加强普法教育和依法治校工作，是执行国家法律法规的需要，是培养德智体全面发展的对社会主义建设事业有用人才的重要措施。我校在法制宣传教育和依法治校工作取得了一些成绩，但还存在着许多不足，下一步将在原有基础上不断创新学法普法的载体和形式，让学法普法工作能深入持久地开展下去，更好地促进教育事业的健康发展。 *中学2014 年 8 月 20 日
