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1、作文指导,给 作 文 脖 颈 戴 串 美 丽 的,项 链,题 记,学 习 目 标：1、认识题记。2、体味题记的作用，掌握写出精妙的题记的方法。3、拟写作文题记，使作文锦上添花。,什么是题记,题记，即在作文题目之后，正文之前的一段文字。,示范 生活需要你 生命是场幻觉，可是我需要你。 题记,题记格式,在题目下面，开头空两格，写题记的内容，写完后另起一行靠右写“题记”。,题记的类型,1. 从作者角度划分：自拟式他拟式,自拟式,当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 题记 我的快乐与烦恼,他拟式,天空中不留下鸟的痕迹， 但
2、我已飞过。题记 坦然面对生活,题记的类型2.从表现形式上分：骈体和散体,骈体,惟宽可以容人，惟厚可以载物。题记谈宽容,散体,父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。 题记沟通,题记的作用,一、交待缘由二、创设氛围三、揭示主旨四、设置悬念五、增添文采。一句话，要能激发读者的阅读兴趣。,妙用题记,一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。我的美丽乡愁 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 题记引用艾青的我爱这土地中的诗句作为题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情。
3、,学会坚强面对生活的天空，即使翅膀断了，心也要飞翔。题记 引用了张海迪的名言，既揭示了主旨，又展示了才情。,阳光总在风雨后只有经历地狱般的磨难，才能创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。题记,文章开篇的题记引用泰戈尔的诗句，新颖别致，揭示了文章的主题。,二、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。季节季节是母亲用爱装订成的书写本。一页一页载着我们细细密密的日子。 题记作者巧用比喻阐释题意，将抽象的季节化为母爱，这份爱春夏秋冬，永不停息。,感谢父亲年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一
4、部史书。题记题记中诠释了父爱的伟大，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。,三、点睛式 用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向 。踮起脚尖从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。题记揭示了作者要通过踮起脚尖写“母爱”的主题,生活需要宽恕当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。题记作者开篇不凡，用这个比喻性的题记，引出“生活需要宽恕”的中心论题，饶有诗趣，耐人寻味。,我心依旧鱼说，你看不见我流泪，因为我在水里；水说，我能感觉你流泪，因为你在我心里。题记此“题记”形象、生动、揭示主旨、情味绵长。,四、悬念式 用题记创设悬念，吸引读
5、者，诱发读者的阅读兴趣。 人生如瓶人之伊始，每个人都拿着一个相同的透明的瓶在世间漂泊，一场风浪过后，它究竟会装些什么，留下些什么? 题记作者在题记中设置悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。,听，蜗牛不再哭泣葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？题记蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要走那么远？这样的悬念深深地吸引着读者。,五、真情式作文是用心写出来的，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。 写给知己朋友今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。 题
6、记,写给母亲的话风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 题记,六、“反调”式是指善于从不同角度、不同视觉去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，并写出新意。例： 我的自画像嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。 题记,一只井底之蛙的劝世格言我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。题记,点评：“井底之蛙“比喻人目光短浅，跳到井底远离人类，蕴涵深意。,写题记应注意的问题,（1）要注重题记的文采性。（2）要注意语言的简练性。,任选一题，拟写题记。,实战演练,牵挂爱心 宽容读书 幸福很简单,
