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1、第 4 讲实验二探究弹力和弹簧伸长的关系1(多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是()A弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量D用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等2在“探究弹力和弹簧伸长关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码的重力 G 与弹簧总长 L 的关系图象，如图2-4-5 所示根据图象回答以下问题图 2-4-5 (1)弹簧的原长为 _(2)弹簧的劲度系
2、数为 _(3)分析图象，总结出弹簧弹力F 跟弹簧长度 L 之间的关系式为 _3用如图 2-4-6 甲所示的装置测定弹簧的劲度系数，被测弹簧一端固定于 A 点，另一端 B 用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为 mm 的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上一定点P 对应刻度如图乙中 ab 虚线所示，再增加一个钩码后，P 点对应刻度如图乙中cd 虚线所示，已知每个钩码质量为50 g，重力加速度 g9.8 m/s2，则被测弹簧的劲度系数为_N/m，挂三个钩码时弹簧的形变量为_cm. 图 2-4-6 4某同学利用如图2-4-7(a)装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验(1)在安装刻度尺时，
3、必须使刻度尺保持_状态(2)他通过实验得到如图 (b)所示的弹力大小 F 与弹簧长度 x 的关系图线由此图线可得该弹簧的原长x0_ cm，劲度系数 k_ N/m. (3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图 (c)所示时，该弹簧的长度x_ cm. 图 2-4-7 5某实验小组做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验实验时，先把弹簧平放在桌面上，用刻度尺测出弹簧的原长L04.6 cm，再把弹簧竖直悬挂起来，在下端挂钩码，每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如下表所示 . 钩码个数12345 弹力 F/N1.02.03.04.05.0 弹簧的长度 x/cm7.0
4、9.011.013.015.0 (1)根据表中数据在图2-4-8 中作出 Fx 图线；图 2-4-8 (2)由此图线可得，该弹簧劲度系数k_N/m；(3)图线与 x 轴的交点坐标大于L0的原因是_. 第 4 讲实验四验证牛顿运动定律1(单选)某研究性学习小组用如图3-4-8 所示的装置探究牛顿第二定律该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力则对该实验，以下说法中不正确的是_图 3-4-8 A在长木板不带定滑轮的一端下面垫一木块，反复移动木块的位置，直到小车在砂桶和砂的拉动下带动纸带做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力B实验中必须使砂桶和砂的总质量远小于小车的质量C细线对小车的真实拉力一定略小于砂桶和砂的总重力D该实验是应用“控制变量法”来探究牛顿第二定律的
