《人教版三年级下册语文11课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下册语文11课（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11、画杨桃,我会自学：1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。2、利用工具书，联系上下文等方法理解生字生词的意义。3、课文主要讲了一件什么事？,读一读,叮嘱 前排 靠边 审视 严肃 半晌 熟悉 教诲 准确 审视 神情 轮流 相似 和颜悦色 一幅画,学习第一自然段 （1）这个自然段告诉了我们什么？ （2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？,他对我要求很严，经常叮嘱我： “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画 走了样。”,想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。,父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。,
2、有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。,有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。,学习第5至17自然段 （1）开始同学们认为这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？ （2）为什么会有这样的变化？把有关的句子画下来。,“杨桃是这个样
3、子的吗？”“倒不如说是五角星的吧！”,“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”,“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”,体会这两组对话中同学们语气的变化。,“这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,“现在你看看还像杨桃吗？”,“不像。”,“那么，像什么呢？”,“像五五角星。”,“这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！”,“现在你看看还像杨桃吗？”,“不像。”,“那么，像什么呢？”,“像五五角星。”,严肃,7,“这幅画画得像不像？”,“不像！”,“它像什么？”,“像五角星！
4、”,“现在你看看还像杨桃吗？”,“不像。”,“那么，像什么呢？”,“像五五角星。”,严肃 和颜悦色,10,老师为什么不直接把道理告诉学生？,学习第十八自然段 （1）举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。 （ 2）同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？ （3）什么叫相信自己的眼睛？,“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”,我想把老师的这段话背下来。你呢？,学习最后一个自然段 为什么说老师和父亲的
5、话对我来说一生受用？,“我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”,他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。”,同一个事物从不同的角度 去看结果会有所不同。,当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，能使我们每个人一生都得到好处，我们要牢记这个道理。,我想对作者说： 我想对曾经嘲笑过我的同学说：我想对循循善诱的老师说：,岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家。1942年开始发表作品。1949年毕业于中山大学社会学系。195
6、0年参加工作，1962年加入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。著有散文集当你还是一朵花、在大海那边、岑桑散文选，诗集眼睛和橄榄等20余种。评论集美的追寻获第二届广东鲁迅文学奖，岑桑作品选获首届冰心儿童图书奖等。 岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。”,1.背诵课文中老师说的那段话。2.用“叮嘱”、“教诲”造句。3.抄写课文中一到两句你喜欢的句子。* 4.日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗? 如果有，请讲给同学们和父母听。,再见！,
