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1、15离骚课前自主【走进作者】屈原（约前339约前 278）,中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。屈原的作品计有离骚、 天问、 九歌（11 篇） 、 九章（ 9 篇） 、 招魂，凡23篇。其中，离骚是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。【识记积累】1.正音苗裔驰骋庚寅肇事骐骥宿莽尧舜嘉名险隘桀纣污秽败绩踵武窘步离骚暮色2.辨音背包曲折度过了解违背歌曲思度解数押解3.辨析纯粹诟骂腼腆悔恨荟萃污垢缅怀教诲憔悴邂逅沉湎侮蔑4.词义补充时不我与：时间不能等我们，指必须抓紧时间。美人迟暮：
2、美人也将衰老。迟暮：比喻衰老。5、翻译：（1） . 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。（2） . 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（3） . 唯夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。（4） . 余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。6名句背诵（1） 、按要求默写诗句。A.表现诗人非凡外貌的句子：，B表现诗人坚守节操，不同流合污的句子：C.表现痛斥奸佞误国的句子：，（2） 按课文填空A. 日月忽其不淹兮，。B. 惟草木之零落兮，。C. 曰黄昏以为期兮，。D. 乘骐骥驰骋兮，7.文学常识离骚是中国古典诗歌中。 收 集 战 国 时 代 楚 国 屈 原 、 宋 玉 等 人 的 诗 歌 。 他 们 写 的 这 种 诗
3、体 后 世 称 为“”“” 。【课文初探】1.“ 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，这四句诗表达了诗人怎样的生活态度？2.“不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！”这四句诗表达了诗人怎样的政治理想？3.“彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路。何纣桀之昌被兮，夫唯捷径以窘步”，这四句诗运用了哪种写作手法，目的是什么？4.离骚中大量引用了典故，哪一处用典最好，说说它的作用？堂上演练【夯实双基】1.下面加点的字读音完全正确的一项是A. 朕（ zhn）险隘 (y ) 惮(d n)殃B. 败绩（ j ）菌（ j n）桂朝搴（ ji n）C. 荃（ qun）窘（
4、 ji ng）步踵（ zh ng）D. 皇舆（ Y ）申椒（ sh ）桀（ ji ）纣2下列加点的词语的解释有错误的一项A.謇謇：忠贞的样子苗裔：后代孟陬：正月揆：揣度B.踵武：脚后跟肇：开始扈：披弃秽：指弊政C.纫：编骐骥 :骏马名余曰：名字荃：香草名D.汩：水急流貌惮：害怕灵修：神明宿莽：经冬不凋的草3下列不含通假字的一项是( ）A.羌中道而改路 B. 扈江离与辟芷兮C.来吾道夫先路 D. 何桀、纣之昌被兮4下列句子翻译不正确的一项是A. 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸：我是古帝高阳的后代啊，我伟大的已故的父亲名叫伯庸。B. 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降：我出生在寅年的正月里啊，庚寅日是我的
5、生日。C. 皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名：父亲观察揣度我出生时的情况啊，方赐给我一个美名。D. 名余曰正则兮，字余曰灵均：我的字叫正则啊，我的名叫灵均。5.下列对课文的解说或赏析不恰当的一项A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修，表达了自己志洁行芳的品性。B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍，坚持理想，不与世俗同流合污的精神。C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述，反映了诗人坚持自己的政治理想，对腐恶势力决不妥协的斗争精神。D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。他主张美政，忧国忧民，追求真理，但面对强大的统治阶级，也表现了愚忠而软弱的一面。6.下面对课文的语言特色分析不恰当的一项
6、A.运用了大量的比喻象征手法。以采摘香草喻加强自身修养，佩戴香草喻保持修洁等。B.运用大量香花、香草的名称来象征性的表现政治、思想意识方面比较抽象的概念，不仅使作品含蓄，长于韵味，而且从直觉上增加了作品的色彩美。C.全诗以四句为一节， 每节中又由两个用“ 兮” 字连接的上下句组成，使全诗具有循环往复之美。D.运用了对偶、夸张、比喻、拟人等修辞手法，使全诗具有异彩纷呈之美。【疑难探究】1.课文第二段中诗人通过哪些动作来自喻，自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行？2.课文第三段中诗人赞颂古三王和尧舜时重用各种贤才的目的是什么？【文段精析】帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮，
7、惟庚寅吾以降。皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！1下列加点词语的解释不正确的一项是（）A摄提贞于孟陬兮摄提：星名，指寅年B又重之以修能修能：美好的才能C纷吾既有此内美兮内美：内在的美德D日月忽其不淹兮不淹：不被淹没2对下列句子中加点字的意义和用法理解正确的一项是（） 朝搴阰之木兰兮 惟草木之零落兮 肇锡余以嘉名 又重之以修能A
8、两个 “ 之” 相同两个 “ 以” 也相同B两个 “ 之” 相同两个 “ 以” 不同C两个 “ 之” 不同两个 “ 以” 相同D两个 “ 之 ” 不同两个 “ 以” 也不同3对 “ 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸” 的分析理解正确的一项是（）A此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。B从 “ 苗裔 ” 来判断，屈原应是苗族人的后代。C由 “ 联 ”“皇 ” 可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。D此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。4对 “ 朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽” 句分析理解正确的一项是（）A说明诗人具有劳动人民的传统美德：勤劳B说明诗人在被楚王放逐后，
9、曾经管理过花草树木。C此句运用了古文中常见的一种修辞格，即互文见义的表达方式。D句中的木兰喻指美好的事物；宿莽喻指丑恶的东西。5下列各句对文段内容的分析不正确的一项是A诗的前两句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来。表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。B三、四节 “ 扈江离 ” 、“ 纫秋兰 ” 、“ 朝搴 ” 、“ 夕揽 ” 等比喻，写出了诗人一生追求美好事物、提高自身修养的品行。C第五节写诗人深感时不我待，借以慨叹时光飞逝，引出对国家前途的忧虑，表达了积极进取的生活态度。D最后两节用 “ 美人 ” 比喻诗人自己，用“ 乘骐骥 ” 比喻追求和实现美好的政治理想。6诗中哪些词句使用了比喻修辞手
10、法？请找出来并指出其比喻含义。答：拓展提升【基础知识】1下列词语中加点的字，读音有错误的一组是A连累(l i) 内疚(ji ) 锲而不舍 (qi ) B收讫(q ) 绰约(chu) 乘风破浪 (ch ng) C框架(ku ng)祛暑(q) 鄙夷不屑(xi ) D宽宥(y u) 沏茶(q) 溘然长逝 (k ) 2依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：(1)青年人在困难面前不应该，而应该勇猛前进。(2)好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间那才真有味；这时候风景觉得更好。(3)直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，龙王降雨，保佑丰收。A畏缩不前徜徉祈求B举棋不定徘徊乞
11、求C举棋不定徜徉乞求D畏缩不前徘徊祈求3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：A小王真是不可理喻，尽管这道题老师讲了多遍，但是小王还是做错了。B任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。C 节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。D各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。4下列各句中，没有语病的一句是：A科技界的同志对这一问题表示了极大的关心和浓厚兴趣。B若想让孩子长成有用之材，家庭和学校教育首先应将孩子的自立精神培养放在首位。C ，小李是个集邮迷，他无时无刻不忘收集邮票。D环境污染日趋严重，人类这种作茧自缚的行为如不停止，将毁灭自
12、己的生存空间。【诗歌鉴赏】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。答：【阅读提升】阅读涉江部分段落，回答后面的问题。余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余
13、知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，且余济乎江湘。1下面与例句加点字用法、意义相同的一项 例句：且余济乎江湘A. 料大王士卒足以当项王乎？B. 在乎山水之间。C. 浩浩乎如冯虚御风，不知其所止。D. 有朋自远方来，不亦说乎！2.下列句子活用现象不同的一项是A. 李牧连却之B. 粪土当年万户侯C. 驾青虬兮骖白螭 D. 吾从而师之3.下列句式与其他三项不同的一项是A. 然而不王者，未之有也B. 肇锡余以嘉名C. 世溷浊而莫余知兮D. 忌不自信，而复问其妾曰4.下面加点的字解释有误的一项是A. 年既老而不衰既：已经
14、B. 且余济乎江湘济：渡过C. 被明月兮佩宝璐被：遭受D. 哀南夷之莫吾知兮知：了解5.下面对诗歌理解有误的一项是（）A.诗人用服饰的奇特、高洁，比喻德行的高洁和志向的远大。采用了“ 比 ” 的手法。B.本段交待了屈原涉江的原因，即“ 世溷浊 ”“莫吾知 ” 的楚国现实。C. “重华 ” 即古代的明君舜，该句表现了屈原“ 贤臣择主而侍” 的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。D. “登昆仑兮食玉英” 意同离骚中的“ 夕餐秋菊之落英” ，承接上文的披奇服，驾青虬，结重华游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且为我们创造了一个美好的理想世界。【语言表达】1. 下面是一封求职信的主要内容，其
15、中有四处用词不当，请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008 届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。（1）将 _改为 _； （2）将 _改为 _；（3）将 _改为 _； （4）将 _改为 _。2. 请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。我们不能选择_，但我们能够选择_。【写作训练】阅读下面的材料，根据要求作文。心地善良而有感情丰富的人，对真、善、美有着本能的热爱。凝视湛蓝的天空、洁白的云彩、火红的高粱、金黄的麦穗是会感到由衷的惊喜，对弱小无助的生命会产生怜惜之情、呵护之情，甚至一些简单的方块字也能牵引出他们丝丝缕缕的情愫，比如：恬静、质朴、悠扬、云蒸霞蔚、 神采飞扬、 地老天荒看着念着都是一种滋润。当人沐浴在这样的精神世界里， 就会领悟到感动能使人舍弃卑微的念头，进而产生一种伟大的倾向。而如果一个人能够被美
