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1、看云识天气,合肥师范学院 第三小组,教学目标,1、能利用字典结合课文注释自主学习生字词，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、能学会运用打比方，比喻的手法，来描写身边的事物。 3、通过学习课文，能学会通过看云识天气的一些知识，养成观察生活、观察自然的习惯。,教学重难点,1、学会用打比方，比喻的方法描写身边的事物。 2、能用简洁的语言表达抽象的概念并使其生动活泼。,教学过程,第一课时一，课文导入(插入天气预报),默读课文，回答下列问题,1、给下列生字词注音并能正确书写。 2、文章的结构是如何安排的，可以分为几部分？,燚 峰峦 预兆 轻盈 绫纱,鳞波 弥漫 棉絮 日晕 丝丝缕缕,给下列加点字词注音
2、,lun,zho,yng,lng,ln,m,x,l,yn,y,第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分(第2-6段)：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分(第7段)：说明看云识天气的意义和局限性。,分角色朗读课文，（ 写云的形态及光彩部分由学生个别朗读，除外段落由其他学生齐读）思考下列问题：,1、文中有哪些句子使用了比喻和排比，这样写有什么好处？ 2、文章介绍了哪几种云？从哪些方面写云与天气的关系的？根据文章内容完成表格。 3、本文是如何说明云与天气变化的关系的，使用了哪些说明方法？,积云,卷云,卷
3、积云,高积云,卷层云,高层云,积雨云,雨层云,像羽毛、像绫纱,像粼波,像棉花团,像羊群,仿佛白色绸幕,像毛玻璃,布满天空,形成高大的云山,最高,很高,2000米左右,2000米左右,高,低,更低,更低,阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。,它不会带来雨雪,在天空映着温和的阳光。,云块间露出碧蓝的天空。 天晴。,它向前推进，天气将转阴。,它预示将要下雨或下雪。,雨雪就开始下降。,马上就会下暴雨。,合作探究,我们来进行一场小组竞赛，老师出示各种云图，然后请每一小组一位同学当一当这个“天气情况发报员”，你来给大伙说说天空云的特点，以此又推断什么样的天气情况.,卷 云,返回,卷云,返回,卷积云,返回,卷积云,返回,积 云,返回,积云,返回,高 积 云,返回,高积云,返回,卷 层 云,返回,高 层 云,返回,雨 层 云,返回,返回,积 雨 云,日 晕,月 晕,返回,华,返回,虹,返回,朝霞,晚霞,看 云 识 天 气,形状 光彩,卷云 卷积云 积云 高积云,卷层云 高层云 雨层云 积雨云,晕 华 虹 霞,晴天,阴雨天,板书设计,作业布置 1、收集有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片段。 2、观察自然界的各种现象，选取一种现象写观察日记。,谢谢各位，再见！,
